小孩拥有超能力的力量（我们该不该鼓励孩子梦想有超能力）

说起超能力，也许我们每个人小时候都幻想过，有叮当猫的神奇口袋，会孙悟空的七十二变，或者能变身蜘蛛侠飞檐走壁……美国超级大脑培训师奎克小时候最喜欢X战警，梦想着成为超级英雄拯救人类。

只是他想成为X战警的原因，却是因为X战警是一群被误解的人。由于他们都是变种人，与社会格格不入，遭人排斥。这一点让奎克很有共鸣，因为这个超级大脑培训师小时候被认为是“头脑坏掉的孩子”，总是被人欺负和取笑。

而就是这个脑子坏掉的孩子却成为了著名的脑力培训师，还是美国太空探索技术公司SPACE X的御用脑力教练。作为SPACE的掌门人，马斯克的超级大脑本身就极具传奇色彩，10岁学会编程，12岁成功设计并售出一款游戏。上大学时，他看好互联网、可持续能源和空间探索，毕业后创立了三家相关的公司，在40岁之前，就成为这三个领域中的佼佼者。能被马斯克诚意聘请，为他的顶尖空间探索团队做脑力训练，奎克的超级大脑培训绝对不是浪得虚名。

那奎克到底经历了什么呢？又是如何从一个“智障”孩子成为一个脑力培训师的呢？难道真的是有超能力吗？下面我们就一起来看看奎克身上到底发生了什么。

1 从头脑坏掉的小孩到脑力培训师

在奎克上幼儿园时，由于同学的恶作剧，使他的头碰到了暖气片上，从此以后，他就很难集中注意力，记忆力变得特别差。后来，其他小朋友都学会了阅读，而奎克却完全没法进行阅读。

不过，他特别喜欢漫画里的超级英雄，便不断强迫自己阅读那些漫画读物，直到自己不需要听别人讲就能读懂那些故事。他希望自己能像那些超级英雄，克服出现的各种问题。

即使奎克没有放弃自己，可是当他有次没理解老师讲课内容，被老师指着说：“这个孩子的脑子坏掉了”，还是几近崩溃。因为老师的这句话，每当奎克在学习上遇到困难时，便会对自己说，这是因为自己脑子坏了，所以做的不够好。

心理学上有个概念叫教师期待效应，是指他人的看法会把我们塑造成他们想象中的样子。而且不管是正面的期待，还是负面的贬损，都能塑造一个人，让我们朝着对方想象中的样子发展。

于是，脑子坏掉，这个标签影响了奎克的整个童年时代。标签是一种极强的心理暗示，在老师贴的标签下，奎克越来越缺乏自信，总是想把自己藏起来，努力让自己不被大家注意到。

不过，奎克还是靠着自己的毅力跌跌撞撞地考上了大学。只是即使他发奋努力，课堂表现仍很差，甚至决定退学。当他把这个想法透漏给自己的朋友时，朋友特意邀请他去见见自己的家人，也正是这次见面又给了奎克一点微光，点亮了他的暗淡空间。

同学的父亲只问了他一句学校感觉如何，就让他泪流满面，心里的委屈全部涌上心头。在这位父亲的引导与鼓励下，奎克写出了自己遥不可及的梦想。只是，他没想到，朋友的父亲很认真地把他们读了出来，并且让他带了一摞书回去读，还严肃地告诉他，他距离那些梦想只有一英尺，而这一英尺，就是大脑的宽度。

从来没有人在意过他的想法，当听到有人专注地读出自己的梦想时，奎克被触动了。这种信任与鼓励让奎克找到了新的奋斗目标，感受到了联结的温情，产生了内在动机。

尽管阅读对于奎克很难，他还是尽力去完成，放弃了电视，告别了社交活动，放弃了锻炼，以至于累得晕倒在地上，磕到了头。而这次受伤住院，让他终于想通了一个重要问题，原来这么多年来，所有的课程都在教大家学什么，却从来没教学生怎么学。而自己最需要的是“学习如何学习”，这个想法让他兴奋不已，决定自己要探索出一条如何学习的路。

经过大量阅读，奎克终于找到了自己的学习方法，让他感受到取之不尽、用之不竭的学习能力，这就是超级学习能力。

他也因此受邀去了X战警的拍片现场，站在了X战警之间，有了一张和X战警的全班合影。梦想成为超级英雄的奎克，终于拥有了超能力，实现了儿时的梦想。

他还总结了自己20多年的学习经验，开发出一整套强化学习能力的方法，并且通过实践证明这些方法是可靠实用的。为了帮助普通人提升脑力，他每年会给来自各个领域的15万余人做现场演讲；还领导了一个大型的在线学习平台，学员遍布190多个国家；由他主持的播客节目《奎克大脑》，下载量达到数千万，教学视频点击量更是高达数亿。

也许，很多人都会在孩子说自己的梦想是有超能力、成为超级英雄时，一笑而过，而那位睿智的父亲，却认真地告诉孩子，你与梦想只有一个大脑的宽度！也正是这份认可与鼓励，成为了奎克前进的动力，促使他拥有了超能力。

2 改变思维模式，释放超能力

奎克的转变可以说让所有人都很惊讶，不过，他人的鼓励与认可只是一个外界因素，仔细分析这个过程，我们能找到一个非常关键的内在因素，那就是他打破了认知限制。当他觉得自己不会阅读时，他逼着自己从看懂漫画开始，在朋友的父亲鼓励后，又逼着自己去读提升认知的书籍；当老师认为他头脑坏掉时，他不仅坚持学习考上了大学，还找到了自己不会学习的原因。

奎克总结出，当我们想要释放自己的超能力时，要从改变思维模式开始。而他的这种对大脑极限认知的思维方式转变，源于他的一次家庭聚会。

在奎克十来岁的一个家庭聚会上，一名服务员没有用纸笔就轻松记住了25个人的点餐情况，而且每个人还有一些自己的独特要求，比如一个表妹要可乐去冰，另一表妹要饮料里加柠檬干、青柠皮及两颗樱桃；有的亲戚要求沙拉调味汁单独另盛，还有的要求直接洒在沙拉上等等。

这些琐碎的要求，让奎克以为服务员总会有点差错，可没想到服务员没有出任何披露。这个服务员过人的记忆力，让小奎克大吃一惊，她在自己从事的领域里已经进入了无限可能的境界。

尽管奎克之后仍然经历了很多年的艰难学习，但是从那顿晚餐开始，他的思维模式有了一些改变。以前的他觉得，那些成就大事业的人是因为有非凡的智力，而自己的大脑只能完成渺小而卑微的事情。可从那以后，他不再这么认为，因为他看到一个普通人也可能进入无限可能境界，我们的大脑具备的能力远远超出了我们的想象。只是，他的这种认知在很多人眼里是非常可笑的，也让他无处倾诉，自我封闭起来，直到他遇到了那位睿智的父亲。

很多时候，我们之所以没有完成某件事，都是因为我们觉得自己做不到。但是，一旦破除了这种自我限制，克服了心魔，就有可能突破极限，拥有所谓的超能力。

突破极限，就是奎克超级大脑术的核心。

而且，奎克不仅使自己突破了极限，也帮很多人突破了极限。比如他的创业合伙人亚历克西斯。亚历克西斯生于韩国，当她和家人移民到美国时，言语不通，以至于她一直很自闭，总是独自吃饭，甚至会藏着卫生间的隔间吃饭。她用了6年时间才学会英语，期间一直被同学嘲笑是不是脑子坏掉了。只是她不甘心永远被外界批评质疑她的能力，于是抱着试试看的想法参加了奎克的培训班。

在培训班，她不仅学会了记忆法、快速阅读法，更关键的是她改变了自己的有限思维模式。即使再遇到不懂的内容，她也不会觉得自己不够聪明，而是努力去找寻答案加以应用。后来，她还和奎克一起创办了在线教育平台——奎克学习学院，通过分享自己的经历去鼓励更多的学员。

3成就超级英雄的实用思维模式

无论是奎克，还是亚历克西斯他们可以说成为自己领域的超级英雄。他们有一个共同的特点，就是在被他人非议时，表现出勇敢的破冰信念。

我们往往会关注自己的外表言行，却总是忽略自己的精神健康。其实，很多信念、价值观、感受之类，都隐藏在潜意识中，就像是藏匿在冰面下的冰山，体积巨大，而我们日常的语言、行为只是水面上露出的一小部分冰山。如果这些内心的冰山不加控制，或者自己无法应对，就会产生严重的危害。

比如，英国最富有的喜剧演员之一罗温·艾金森，他扮演的憨豆先生给无数人带来了欢乐。只是，他主演的《英国间谍约翰尼》却受到了影评家的猛烈批评，说他夸张，造作，毫无创新。这些贬损的声音让他对自己的能力产生了怀疑。

即使他外表看着很正常，但脑子里充满了对自己质疑、挖苦的声音，这让他不堪重负，以至于患上了严重的抑郁症，一年多都无法正常工作。后来在专业治疗下，他才战胜了那些负面的情绪，慢慢恢复工作。

也就是说，他心底藏匿了一座大的冰山，而其他人却根本看不到，等他的问题暴露出来，已经患了严重的抑郁症，无法正常生活、工作。

因此，拥有破冰信念对我们每个人都极其重要，可以说这是一个人成功的关键因素。那我们该如何破冰呢？

奎克在他的著作《无限可能》中提到，面对这些问题，我们要最大限度地减少限制性信念，培养出一种超级英雄的思维模式，具体实施起来有三个步骤。

第一步，找到限制性信念。

首先，我们要分辨什么是限制性信念。比如，很多人会觉得自己没有娱乐天赋，自己在人多的场合不会讲话等等。如果你发现自己总是说“我做不到……”“我学不会……”之类的话，就需要特别小心。这些就是限制性信念。千万不要小看这一句自嘲或者自我否定，即使只是质疑自己做的一件琐碎的小事，也会影响到自己对人生的整体判断。

接着，我们要努力找到这种自我对话的起因。这种限制性信念往往是由于童年时期的影响产生的，当然这并不是说家人就是它的唯一来源，童年所处的社会环境和教育环境，也可能会让人产生限制性信念。比如奎克的老师说他是个笨孩子，就是他早期自我否定的根源。

当找到限制性信念的起因，下来就要试着分析这些自我对话是如何阻碍自我前进的，只有意识到这些限制信念的存在后，而且清楚它们只是你对自己的主观看法而非真实情况，便会把它们划入错误观点的行为。

有了这样的意识，一旦你发现了脑海中那些总是不断告诉你“你办不到”的声音，就可以有力地回击它们。比如，当你发现自己在想“我总是把这类事情搞砸”，就可以反驳“我过去并不擅长做这类事情，并不意味着我现在不能做好。你还是省省吧，别唠叨了”。

第二步，要直面事实。

限制性信念最大的危害在于，它们会对我们的情绪产生极大的影响。当你产生限制性信念的时候，你很可能会发现理性自我在与限制性信念交战，而且往往会败下阵来。

所以，当我们了解了自己大脑中限制性信念背后的事实时，一定要考虑两件事情：第一，是否有证据证明面对某项任务，你确实有所欠缺或存在问题；第二，这些证据是否真实，是否只是被你内心批评、质疑之声扭曲后的伪证。

也就是说，我们要给自己树立能战胜一切的信心，也要明白自己到底欠缺什么，正确认识自己。当我们想要完成目标，需要学习哪些相关知识，而不要夜郎自大，自以为是。

第三步，创造新信念。

在找到了限制性信念，明白了这些信念对自我行为的影响后，接下来我们就要采取最重要的一步了——创造一个信念。

当我们面对压力陷入紧张时，首先仔细回忆下，你以前如何从紧要关头挺过来的。是不是你成功的次数远多于危机时刻呢？

然后，创造一个新信念。这个新信念是，“没有人能够在紧要关头保持百分之百的成功率，你应该为自己在面对巨大压力时表现出色而感到自豪。”用这个新信念取代旧观念，在下一次关键时刻，你就能拥有更加健康的思维方式了。

那拥有这个新的信念会对我们有什么影响呢？

弗雷德里克森博士曾设计了一个实验，他把实验参加者分为五组，其中四组分别观看电影剪辑视频。第一组观看的是能让人开心的视频片段；第二组观看的是能让人产生满足感的视频片段；第三组观看的是让人产生恐惧的视频片段；第四组观看的是让人产生愤怒的视频片段；第五组为对照组什么也不看。

在看完视频后，研究人员让参与者想象他们要是遇到视频中类似情况该如何应对，把想法写在答题卡上。结果，经历过恐惧和愤怒的参与者写出的答案最少，而经历过快乐和满足的参与者比对照组给出的答案多。

这个实验说明“当你体验到快乐、满足和爱等正面、积极的情绪时，就会在生活中看到更多的可能性。”而且事实证明，积极的思维模式具备的好处远远超出积极情绪所带来的的好处。

比如说，孩子在外面跑来跑去，和朋友们玩耍，这个过程不仅能开发运动能力，与他人玩耍和与团队沟通的能力，还能开发探索和审视周围世界的能力。

也就是说，孩子们在玩耍中能锻炼身体技能、社交技能以及创造技能。而这些技能将会伴随孩子一生，影响孩子今后的路。

总结

我们以前总是会给自己各种限定，什么是可能的、什么是不可能的，这些固有思维其实就是阻碍我们提升学习速度的最大障碍。我们只有摒除消极思维模式，用积极思维指导行为，比如不要以自己记性不好为借口，阻碍自己提升记忆效率；不要以自己只能逐字逐句阅读，阻碍自己提升阅读速度；不要以自己不善表达，放弃成为一个优秀的演讲者。

当我们破除一直以来接受的那些限制性观点、谎言，就能让我们更加真实的认识自己，去融化藏匿的冰山，真正做到掌控自己的情感、左右自己的生活，逐步进入无限可能的境界。

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