隶书作品入门教程（隶书这样学就会收获满满）

我们知道，隶书是由篆书演变而来，也就是小篆的一种快写，很多人学习书法都是从隶书开始，这是由于隶书比起小篆来容易辨认，更容易书写，因此，隶书在广大书法爱好者中间占有很高的人群比例。但对于书法爱好者而言，特别是对于初学书法的人来说，从哪里入手学习是摆在我们面前的一个现实问题。同时，书法的学习首先要获得笔法的基本要领，笔法是书法的核心，应当怎么学习笔法？

隶书是秦末到两汉时期所产生的一种书体，这种书体有很强的实用性，由于两汉期间连年战争，用篆书书写军情已经不能适应战场瞬息万变的需要，所以有人就把篆书发展为隶书，这既是一种创造，也是实际的需要。两汉期间产生了大量的隶书种类，它们风格不一，面貌不同，"一碑一貌"是汉代隶书的主要特征。两汉遗留下来的名碑主要有：《曹全碑》、《石门颂》、《乙瑛碑》、《西狭颂》、《礼器碑》、《张迁碑》等等。

面对浩瀚的隶书名碑，究竟从哪里入手学习？想要解答这个问题，必须要对隶书的特点进行剖析，只有明白了这个问题，我们才能在隶书的群海中找到答案，才能打开隶书的学习提供方便之门，才能得到笔法上的学习途径。

隶书最显著的特点是横画一波三折，蚕头燕尾，结构宽匾，字体疏朗、开阔。它是由小篆发展而来，改小篆的圆为隶书的方，一般横画较长，而竖画较短，在书写中对用笔的要求与小篆不同，就拿秦李斯的小篆来说，它的线条基本都是平圆的，用笔上具有一致性的平滑，而隶书则在线条的书写中就有了内部的变化，在转笔处出现了方笔，这是隶书的显著特点之一，隶书通过浑厚的线条展现其博大雄浑、姿肆苍茫的高古气象。

在笔法方面，隶书更具书写性，因为隶书在书写的过程中，要求速度不能太快，从这方面来说，隶书在书写时，能充分把毛笔的笔锋体现出来，这就是所谓的铺毫书写，大篆及小篆在这方面也是具有相同的道理，可以说，如果不喜欢写篆书的书法爱好者，完全可以从隶书开始学习。在书写时，隶书的点画要求是藏锋，藏锋的目的是实现线条上的雄浑和厚重感，在线性上，隶书除了必要的一波三折、蚕头燕尾外，还讲究线条内部的变化，就是说，在书写中，要像写篆书那样，使线条更具丰富性。

隶书的学习方法应该是按照书法发展史进行，也就是说想要学习隶书，必须对篆书进行训练。但是，对于初学隶书的书法爱好者来说，自己不喜欢篆书，也可以直接学习隶书，一方面通过隶书的线条练习，补充了对书法线条的学习，这是因为隶书的书写速度与篆书基本相当，并且篆隶是一家，另一方面，从字形上来讲，隶书的结体与更加容易辨识，适合当代人对书法的学习。

点画

每一种书体都有自己独立的点画体系，刚开始学习时，应当抓住点画的特点规律，认识点画中的书写特点，切中要害地有针对性地进行学习。一是要对横、竖、撇、捺、折等基本笔画进行系统地训练。二是要总结规律，把一些常用的、同类的字组织在一起进行比较训练，会收到好的效果。

结构

结构就是结体，书法中的结体是组成书法的重要部分，学习者在学习过程在要采用类比法、分析法、归纳法等学习方法进行。一是加强临摹强化训练，在实习初期，用临摹的方法固化对结体的认识，二是对照训练。所谓对照，就是照着字帖书写，看自己经过一个时期的临摹后，照着写差距在哪里，找到问题后，逐步改进，最后就会达到熟练书写的过程了。

线条

线条是学习隶书的重要一环，应当把更多的时间放在对线条的训练上面，因为线质是决定书写质量高低的重要因素。对线条的训练，主要从点画开始，在学习点画的过程中，穿插对线条的训练，有的人可能觉得这不是同一个问题吗？实质上这是两个不同的概念。点画中有姿态、有用笔等，而线条中除了这两个以外，还有书写性，因此，在学习训练中，应当把上述两个问题同时进行，以节约精力和时间。

隶书是正书，书写时不像行草书那样速度较快，应当强调用笔为上的原则，要充分发挥毛笔的特性，让毛笔铺毫，并中锋用笔，以达到线条上的书写性和美感。

用笔要实。

这里所说的笔实，是指要让毛笔的在铺毫时，笔尖和笔肚充分着纸，从中体会书写的感觉，这种方法也是训练笔性的一个重要手段，作为初学者来说，尤其要重视这种训练，以达到用笔上的技术水平。有的人经常使用笔尖写字，如果是写小字或小楷，这种方法无可厚非，但对大于一寸的字来说，用笔尖写字就是错误的。

书写要慢。

隶书的在书写中最能体会用笔的感觉，因为它是铺毫书写，所以这种书写最能让人感到书写的快感。但要切忌，在线条的书写中，不能太快，要体会书写中运笔的感觉，毛笔在向前推进的时候，还要做到让笔尖始终走在线条的中间部位，就是中锋行进，这样写出来的线条很有张力和骨力，有的人认为，隶书也是练习线条的好办法，原因可能就在这里。

执笔要正。

本来这个问题并不是只有对隶书的书写的要求，它适合所有书体的学习和训练，但很多书法爱好者往往在执笔上养成了一个习惯，就是把使用硬笔的习惯带入到了毛笔的书写中，笔杆总是斜着拿，像写钢笔字那样，实际上这是不对的，笔拿不直，拿不起，就会导致偏锋的出现，而书法的学习和训练这一点是忌讳的，所以，有的老师在课堂上一直强调执笔问题，看来也是不无道理的。

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