致敬每一位辛苦付出的老师(致敬那些无私奉献的大体老师)

我们医学院因为附属医院比较多,患者和家属开明的也比较多,所以会遇到主动询问遗体捐赠的手续,我们一般都会帮助主动安排。遗体捐赠都是方便刚刚步入医学院的学生学习解剖课程,个别是因为疑难病例,可以作为教学和研究用。我们尊称捐献遗体的无言老师为“大体老师”。

日复一日,年复一年,捐献遗体的患者累计也有百例。感谢大体老师的全力支持,培养了医学院一代又一代医学生。

大体老师有男有女,有老有小,有胖有瘦,我们都会课前预习解剖知识,在老师课堂又讲解以后才开始用专业工具开始学习。

放一张其他医学解剖教室的图片。大体老师可能是用来学习骨骼肌肉关节、神经、消化、呼吸、循环等课程,所以有骨骼模型(一般是模具)有真实组织之分。

致敬每一位辛苦付出的老师(致敬那些无私奉献的大体老师)(1)

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我们的大体老师都是经过非常专业的处理和低温储存方法,保持组织结构,课程结束后还要运送回储存室,下次课程再搬运出来,这样就能保证半年的教学中不会出现霉变和腐坏。

大多数大体老师都是因病去世,所以在教学过程中,会发现有些大体老师瘦骨嶙峋,解剖区域有肿瘤或者手术痕迹,比如见到肝癌、肺癌、胃癌的患者。

印象最深的一例大体老师,是一个三岁左右的小孩,他的父母在孩子病危的时候将孩子的眼角膜捐赠了,遗体捐赠给医学院教学。这位大体老师的身高还不及解剖台长,瘦瘦小小的,但是眉清目秀,皮肤白皙。我们猜测可能是得了白血病或其他恶性疾病。

当学习消化系统解剖的时候,我们惊奇地发现,这位小老师的内脏全部是反的,肝脏在左侧,胃在右侧,当解剖到呼吸系统的时候,发现心脏在右侧。也就是说,这个小老师是“镜面人”,并且有严重的内脏畸形。他的死因可能是先天畸形导致的器官功能不全

这也是我迄今为止见过的唯一一例镜面人。我敬佩孩子父母的博爱胸襟,也敬佩孩子的高尚品德,愿这个漂亮的小天使健健康康,给新的家庭带去欢乐。

最近我们湘雅二医院的伍汉文教授去世,就签署了遗体捐赠书。多次在湘雅二医院见到老教授,拄着拐杖往内科楼慢慢前行,白大褂衣袂飘飘,九十高龄依然精神抖擞。印象很深的是伍教授著作等身的照片,非常震撼!

致敬每一位辛苦付出的老师(致敬那些无私奉献的大体老师)(2)

致敬每一位辛苦付出的老师(致敬那些无私奉献的大体老师)(3)

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医者仁心,希望更多的年轻人加入医疗团队,为更多有需求的患者提供专业的帮助!

感谢所有支持医疗教学和研究发展的大体老师无私无畏无言的奉献,是你们培育了祖国的医疗事业后继人!

@头条健康@青云计划

#清风计划##我要上#

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