写给代课老师的一段话（乡村教师的寒假日记）

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理

编者按：“白日不到处，青春恰自来；苔花如米小，也学牡丹开。”这是绝大多数小规模乡村学校的真实写照。过去的2021年里，记者从沂南走到郓城，再从沾化奔赴沂源蹲点，见证了很多有情怀的教育者扎根农村，他们正努力用微光弥补差距，帮助农村孩子更好的成长。

家人闲坐，灯火可亲，这是春节团聚的理想状态。而在山东多地的小规模乡村学校，数不尽的乡村校长和老师正奔波在通往半山腰、偏远农村的学生家里，他们想利用宝贵的寒假时间，走到孩子家里，走进孩子心里。即日起，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目将陆续推出“乡村校长/教师的寒假日记”，聚焦乡村教师家访的所见、所闻、所感，为农村孩子点亮梦想，为乡村振兴注入力量。

以下是淄博市沂源县鲁村中学教师陈立霞的寒假日记：

2022年2月10日，天气晴，周四

“老师，我要好好学习”，一句话把我惹得热泪盈眶。我能感觉到孩子说出这句话时的决心，他这是真的要改变现状了。也许，我一下午的苦口婆心的掏心窝子的话他听进去了，也许他感到了老师像妈妈一样唠叨的温暖，也许他觉得自己必须要改变了……这是我的一个学生——小凯，一个没有妈妈的孩子，一提起他我就觉得特别心酸、可怜。

我叫陈立霞，是山东省淄博市沂源县鲁村中学的一名老师。我从来没想过当老师，可是研究生毕业后阴差阳错的就这么成为了一名光荣的人民教师。曾经以为，老师这个职业太轻松了，每天就是那么几节课，每年教得内容都一样，太没挑战性，太没意思了。进入教师行业才让我清醒地意识到，我的想法是多么幼稚可笑！

教材内容每年差不多，可是却没法用同样的教学方法，因为面对的是不同的孩子。就像苏霍姆林斯基先生在《给教师的建议》一书中提到的，教学大纲中规定了学生需要达到的最基本的知识内容，可是没法规定每个孩子的情况；我们需要去了解每一个孩子。虽然每天就这么几节课，可是备课过程是复杂的，我们不仅要备教材、还需要备学情；学校还有些上课之外的工作，若是班主任每天的工作更是马不停蹄。

在学校里，老师就是孩子的爹就是孩子的娘，工作这几年，是真的体会到了老师的不容易，体会到了作为老师的重任！

刚刚过去的2021年10月份，在我们校长的带领下，我有幸去了一趟支教岛，这是一个为改变乡村教育而形成的公益组织，岛主是李淑芳老师，我总是亲切的叫一声李老师，因为这趟支教岛之行震撼了我的心，让我更加坚定的将这条教育之路走下去；李老师无私的爱深深感动着我，我自愿成为了支教岛的一员，我要像李老师一样做一个心中有爱的人。

在此，感谢我们校长，感谢李老师让我重新审视自己的这份神圣的职业，让我真正找到了自己的初心。李老师曾经说过，我们的乡村教育需要改变，需要改变的孩子太多了，可是如果改变一名老师，就可以影响一群孩子！这句话，深深刻进我的心里，我必须要改变，因为我的一举一动、一言一行都在影响着孩子们，我们国家的未来就掌握在自己的手中，我要像李老师一样把爱传递下去！

从支教岛回来以后，我就开始行动了：每天读书、练钢笔、练粉笔字、每天写教学反思，每周写读后感，抽时间就找学生谈心，特别是基本放弃状态的“后进生”，放弃是因为无计可施，看着这些孩子真是痛心！我想到了李老师说的只要心中有爱，就一定能想到解决问题的方法。

我找来这些孩子，一个一个的跟她们聊天，解开他们心中的结，我惊喜地发现好几个孩子居然在改变！有个倒数第一名的女孩跟我说：“老师，这次期末考试我一定会进步的”，不管她能不能进步，至少她觉得老师在关心她，她在努力，看着她那眉飞色舞的样子，我辛酸地流下泪。

每一个孩子都需要关注，每一个孩子都是一座宝藏，需要老师们去一个个的挖掘。寒假我也没闲着，读书、练字、读后感，我还报名家庭教育指导师，并顺利通过考试。寒假还有一项重要任务：家访。这次家访跟以往不同，这次我是带着沉甸甸的爱去的！是的，沉甸甸的爱！

小凯，是班上的一名男孩。曾经去家访过一次，了解到这个孩子从来没见过妈妈，是爷爷奶奶拉扯大，爸爸得在外面打工挣钱供一家人的开销，爷爷奶奶年龄大了，基本没有工作能力，所有的重担全部压在爸爸一个人身上；为了小凯，爸爸一直没有再婚，十几年了，又当爹又当娘，其中的不容易也许只有他自己知道吧。

那次家访回来后，我就一直在关注着这个孩子，可是各种原因也一直没有机会去一趟；这个寒假，在学校领导的倡导下，我第一个要家访的孩子就是小凯。还有一周左右就要开学了，我想去看看这个孩子的作业完成情况，我想跟孩子谈谈心，我想让孩子感受到这份爱！

从县城出发，驱车40多分钟我来到了他们的村庄，比上次来的时候更加干净整洁，小凯和爸爸出来接的我，见面他就欢蹦乱跳的过来叫了声老师。我特别喜欢这个孩子，虽然生活清苦还没有妈妈，可是他永远那么阳光，从他的脸上看不到一丝的愁容，他对生活的积极乐观的态度值得我学习。走进家门，老人家已经在门口等着，见了我热情地握着我的手说：闺女冻坏了吧，快进屋暖和下，说得我心里暖暖的。

进到没有女主人的屋，显得那么冷清，心里有说不出的滋味。

坐下后，我询问了孩子的学习情况，了解到这个假期虽然按时完成了作业，但是很多空余时间都用来刷手机了。如今的数字化时代，大人都手机不离手，更别说孩子了。但是我告诉他，可以休息娱乐，但是得有度，不能把大部分时间用来体验这种“快乐”，我们得做些有意义的事情。

我跟孩子谈了我的求学之路，谈了我吃过的苦，谈了人生的不容易，谈了现实的残酷，谈了学习的重要性.....我发现他的眼圈一直都是红的，也不说话，眼睛就这么直直地看着我。他的奶奶说，小凯怎么跟傻了一样也不说话，而我知道孩子把我的话听进去了，他在为我刚才的话感动着。

看着他这样，我的眼泪也在眼里打转，没妈妈的孩子太可怜了。也许他从来都渴望一份妈妈的唠叨，像我今天下午跟他唠叨了一下午一样。对于有些孩子厌烦的妈妈的唠叨，对于小凯来说却是一种奢望！

他的学习一般，没有大人的监督，靠孩子自觉很难，爷爷奶奶的话分量轻。去的时候，我给孩子买了一个书包和几本书，是科普类的书。假期里，我读苏霍姆林斯基先生的《给教师的建议》中的一篇文章提到：对于学习困难的学生，最好的智育手段就是阅读、阅读、再阅读！并不是只有语文课需要读书，任何一门学科都需要读相关的书籍，这样才能开阔思路，让智慧力活跃。

我给小凯带的这几本书就是想要告诉他，以后得多读书，读书可以改变他现在的状态。并告诉他如何选择要读的书，并教给他如何做学习计划，他听得那么认真。

临走的时候，我看到他的学习桌还是小学生用的那种，上面杂乱的堆着几本书，就在堂屋里，学习环境也不好，我默默的在心里记着：我要想办法给孩子弄一张适合他的学习桌。他送了我好远，我问他：“想妈妈吗？”问了我又后悔，惹他伤心，他说：“想，给妈妈上坟的时候更难受。”说着眼泪就流了下来。而我，终于也绷不住了，眼泪刷就下来了。

我特别想给孩子一个拥抱，告诉他老师就是妈妈。可是，我还是转过头去了，不想让孩子看到我的泪。

我问：“听了老师的话，有没有想法？”

他眼圈红红地盯着远处说：“我要好好学习。”

这短短几个字，孩子是下了多么大的决心！

我含着泪趁机说：“一定要通过努力学习去改变命运，过去我们无法改变，但是未来就把握在我们自己的手中。只要自己决心要改变，想要学习，老师一定全力以赴帮你，我们一起加油！”

返程的路上，满脑子都是孩子那张稚嫩的脸，那双渴望的眼睛，今天的家访，我收获了满满的感动！这个寒假，心中洒满阳光！相信明天会更好！