四年级下册科学的重点资料（四年级下册科学知识汇总）

第一单元 植物的生长变化，下面我们就来聊聊关于四年级下册科学的重点资料?接下来我们就一起去了解一下吧!

四年级下册科学的重点资料

第一单元 植物的生长变化

1.种子里孕育着新生命

1.绿色开花植物几乎都是从（种子）开始新生命的。

2.（综合运用感官）并用（比较）的方法能观察到种子更多的特征。

（1） 用眼睛看：①肉眼 观察颜色、大小、形状及其他显著特征。②用放大镜观察种子的细微结构和颗粒较小的种子的特征。

（2） 用手摸：软硬和光滑程度。 （3） 用鼻子闻：气味。 （4） 用工具测量：重量、大小等

3.不同植物种子的（颜色）、（形状）、（大小）各不相同，但是它们的（内部结构基本相同）。

4.种子结构：

（1）种子是由（种皮）和（胚）构成的，胚又包括（胚根）、（胚芽）、（胚轴）、（子叶）四部分。（2）胚根将来发育成（根），胚芽将来发育成（茎）和（叶），胚轴连接是连接（胚芽）和（胚根）的部分，子叶储藏（营养物质）。像蚕豆这样的种子有2片子叶的叫（双子叶）植物，像玉米这样的种子有1片子叶的叫（单子叶）植物，（玉米有1片子叶，胚乳储藏营养物质。）

（3）（胚乳）不是胚的结构。

2.种植凤仙花

1.种植凤仙花的方法：

（1）挑选（饱满）、（没有受过伤）的凤仙花种子，目的是可以保证种子的发芽率。

（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出（水孔上），然后放入多半盆土。

（3）用手指在土中按2-3个洞，深度约（1厘米），每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。

（4）往花盆中浇一些（水），直到土壤（湿润），然后将它放在（温度的地方）。

2.在记录凤仙花的生长变化过程中我们可以采用填写记录表、写观察日记、（拍照）、（画图）、使用（测量纸袋）等方式记录种子的生长过程。

3.播种是指用播种的方式种植。播种的好季节是春天。

4.种子的萌发需要（适宜的温度）、（适量的水分）、（充足的空气）。

5.做一个种植杯、观察种子在土壤中发生的变化。

（1）在透明玻璃杯的内壁垫几层卫生纸，装进一些（土壤），使卫生纸贴住杯壁。

（2）把种子放在（杯壁和卫生纸之间），摆放4粒种脐方向不同的种子。

（3）向土壤中浇适量的水,（不要让种子浸在水里）。

6.选带（芽眼的土豆）、（红薯块）或（天竺葵）的枝条种到花盆里，也可以观察到它们的生长变化。这说明有些植物可以用根、茎来繁殖后代。（红薯用根来繁殖；马铃薯、草莓用茎来繁殖；芦荟等用叶来繁殖）。

3.种子长出了根

1.种子萌发时先长出（根），然后长出（茎）和（叶）。

2.无论把种子的种脐朝什么方向放置，根最终都是（向下）生长的。

3.根、茎、叶三者之中，（根）的生长速度很（快），也是种子萌发时最先长出来的。

4.根芽：从植物的（根）上长出（幼芽）。根芽出土后，经过移植，可以成为独立的（植物）。

5.探究植物根的作用实验

（1）选择一颗带根的植物装入有水的试管中。用红色的水是为了便于观测。

（2）将植物的根浸泡在试管里的水中。

（3）在水面上滴些植物油，是为了防止试管中的水不会（蒸发）到空气中。

（4） 现象：一段时间后，发现试管中的水面（下降）。

（5） 结论：试管中水面下降说明植物的根有（吸收水分）的作用。

6.植物的根可以吸收（水分）和（无机盐），还能将植物（固定在土壤中）。

7.不同的植物，根的形态特征不同。常见的有（直根系）、（须根系）和（变态根）。

直根系：（粗壮的主根）和（许多侧根）的根系（凤仙花、菠菜、大豆）。

须根系：没有（明显的主根），只有很多像胡须一样细长的根系（蒜苗、葱、韭菜）。

变态根：在（形态）、（结构）和（生理功能）发生显著变化的根。变态根是植物在长期进化发展过程中形成的，是（适应环境）的结果。（红薯、萝卜）

4.茎和叶

1.植物的叶子（平展）而且在茎上（交叉生长）是为了能够（最大限度地接受阳光）.

2.植物的（叶子）能吸收阳光进行（光合作用），产生自身生长发育所需的（养料）。

3.茎的运输作用实验

（1）取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。

（2）将凤仙花的茎放在杯中。

（3）凤仙花的茎变成了（淡红色）。

（4）现象：将凤仙花的茎纵切开，发现茎的纵切面上有（红色的线状）结构。

将凤仙花的茎横切开，发现茎的横切面上有（红色的点状）结构。

结论:茎具有（运输）的作用。

4. 叶具有吸收阳光及蒸腾水分的作用的实验

（1将叶子用黑色纸遮住,使它见不到阳光。5天后，观察到被遮住光的这片叶子会（变黄）。

（2）在叶子上套上一个干燥的塑料袋。观察到塑料袋内壁上有大量的（小水滴）。

结论：叶具有（吸收阳光）及（蒸腾水分）的作用。

5.不同形态的茎

5.凤仙花开花了

1.凤仙花是由（花萼4片）、（花瓣6）、（雄蕊6）、（雌蕊1）四部分组成的。解剖时用（镊子）夹住花的（基部），（从外到内），慢慢撕下分类摆放在（白纸上），并标注每一部分的名称。

2.花萼：由许多（萼片）组成，花开放以前是保护花的（内部结构）。

3.花蕊包括（雄蕊）和（雌蕊）

雌蕊：雌蕊由（柱头）、（花柱）、（子房）构成。

柱头——可分泌（黏液），刺激花粉萌发。

花柱——花粉萌发形成的（花粉管）是精子由柱头进入子房的（通道）。

子房——内含（胚珠），胚珠受精后（发育成种子）。

雄蕊：雄蕊由（花药）和（花丝）构成

花药——内含（花粉），花粉内含（精子）。

花丝——支持花药。

4.传粉：花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药中散放而落到（雌蕊的柱头）上的过程叫传粉。

5.传粉类型有（自花传粉）和（异花传粉）。

6自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉的过程。只有完成（传粉），植物的花才能发育成果实。在传粉完成后，（雌蕊的子房）能够发育成果实。

7.像凤仙花一样由（花萼）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）四部分组成的花，叫（完全花）。缺少其中一部分或几部分的花，叫（不完全花）。

8.既有雄蕊，又有雌蕊的花叫（两性花）。有雄蕊没有雌蕊的花叫（雄花），有雌蕊没有雄蕊的花叫（雌花），雄花和雌花都是（单性花）。

6.果实和种子

1.当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时、就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去。这会使雌蕊子房里的（胚珠受精）。胚珠受精以后，（果实）和（种子）开始成长，（花朵开始凋谢）。

2.果实一般包括（果皮）和（种子）两部分。传粉完成后，（子房壁）发育成果皮，果皮包裹着种子就形成了果实。

3.果皮的作用是能保护（胚珠），使种子正常发育。

4.植物的种子具有（繁殖）作用，在一定的条件下可以发育成新的植物。

5.观察凤仙花的果实

(1) 凤仙花的果实呈（纺锤形），有白色（茸毛）;成熟过程中，果实颜色由（绿色）逐渐变成了（黄色）。

(2) 果实里大约有（10-20粒）种子，呈（黑褐色）,形状（似桃形）。

6.观察凤仙花的果实生长过程

(1)凤仙花开花、结果期间,植株的高度变化（不明显）。

(2)凤仙花的花瓣逐渐枯萎凋零,而（子房）越来越大。

(3)凤仙花的果实是在植株（开花）的地方长出来的。

7.在植物生长过程中，花要经历（花开）、（花谢）的过程，花凋谢后结果。

7.经常吃的食物中，有些食用的是植物的（果实）；有些食用的是植物的（种子）。

苹果、桃子、西瓜等我们食用的是植物的果实。

豌豆、莲子、花生等我们食用的是植物的种子。

7.种子的传播

1.果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，（种子萌发长出新的植物）。

种子的传播方式

（弹力传播）

果皮自动爆裂（弹开）

凤仙花、油莱、喷瓜、豌豆

（动物传播）

果实外长有（倒钩）

苍耳、鬼针草、蒺藜

果实美味多汁

樱桃、番茄、葡萄、西瓜

（风传播）

种子（轻）、带（翅）或有（绒毛）

蒲公英、榆树、枫树、蓟、槭树

（水传播）

种子的种皮包有海绵状浮在水面漂行、沉在水底发芽

莲蓬、椰子、水葫芦、睡莲

2.种子掉落在（植株的近旁），会造成种子密度过大，影响植物的正常生长,不利于植物种族的延续。将种子传播出去，有利于扩大植物的生存空间，有利于植物种族的延续。

8.凤仙花的一生

1.凤仙花的生长周期大约是（91）天。凤仙花的生命周期大约是(150-240)天。凤仙花的一生经历了播下种子、（子叶出土）、（长出花蕾）、（开花）、（结果）、（果实开裂）、（植株枯死）等阶段，从播下种子到结出新的种子大约需要（150）天。这个完整的过程就是凤仙花的（生命周期）。

2.凤仙花生长变化的规律

（1） 在（发芽）之后，（开花）之前，凤仙花有一个生长高峰期，植株迅速地长高长粗，叶子的数量快速增多。

（2） 凤仙花生长出（花蕾）之后，生长速度变慢，这与开花有关，因为叶片产生的养料主要供给了植物的（繁殖器官）(花果实和种子)。

3.凤仙花的观察总结。

（1） 一株成熟的凤仙花由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六个部分构成。

其中（根）可以固定植物并吸收土壤中的水分和无机盐；（茎）主要有支撑植物和运输根部吸收的水分和营养物质；（叶）通过光合作用制造养料并进行蒸腾作用；（果实）供动物享用；（种子）可以繁殖后代。

（2） 凤仙花的生长过程中需要（阳光）、（土壤）、（适宜的水分）和（温度）等。

第二单元 电路

1.电和我们的生活

1.我们将能产生电的装置称为电源，生活中使用的电都是由（电源）提供的。常见的电源有（电厂）和（电池）。

2.生活用电的电压为（220V）。不同类型的电池的电压不同，一节干电池的电压为（1.5v）。一般情况下人体能承受的最高电压为（36v）。

3.安全用电的措施：

（1）墙壁插座內的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以（千万不能直接接触）。

（2）不能用插座中的电做任何实验；在本单元的学习中，我们只用（干电池来）做实验。

（3）（湿手）不能接触带电设备。也不要用湿布擦带电设备。更不要靠近（变压器）以及（断开或裸露的电线），当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长，老师或有关人员。

（4）发现有人触电要设法及时（关闭电源），或者用干燥的绝缘物体（如木棒）将触电者与带电物体分开，（不要用手直接救人。）

（5）1879年，（爱迪生）点亮了世界上第一盏电灯。今天人类的一切活动几乎都离不开（电）了。如果没有电灯无法照明、网路无法连接、电视无法观看......

4.自然界中只存在两种电，一种是(直流电)，一种是(交流电)。手电筒的电是(直流)电，日光灯用的电是(交流电 ) 电。

2.点亮灯泡

1.电是一种（能量来源），能产生（光）和（热）。

2.连接小灯泡和电池的线，称为（导线）。

3.只有电流流过（灯丝）时小灯泡才会发光。

4.利用电来点亮一只小灯泡需要一个（完整的电路）。

一个完整的电路可以使用相同的材料，而且不止一种方法建立起来。

5. 小灯泡的构造及作用：由玻璃泡、灯丝、金属架和2个连接点组成。

（1）玻璃泡：内部真空，防止（灯丝氧化）。（2）灯丝：小灯泡的（发光）部位。

（3）金属架：（固定）灯丝，与连接点相连。（4）连接点：与（电源）连接。

6. 电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个（完整的回路），小灯泡就亮起来了。

7.只有电流经过（灯丝），形成（通路），灯泡才会发光。

8.电池是一种便携式电源。电池的一端是（铜帽），称为（正极），用“ ”表示。另一端是（锌壳），称为（负极），用“—”表示。

9.当导线直接与电池的正、负极连接在一起，而没有（经过小灯泡时），就会发生（短路）。短路时，电池中的电会很快（消耗）完，并且电池还会在一瞬间（发热变烫）。甚至可能（爆炸）。所以，在实验中，（要避免出现短路）。

10.发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。

3.简单电路

1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置——（电池）。（导线）、（电池）、和（小灯泡）就组成了一个简单的电路。

2.组装一个电路：

实验器材：（电池盒、灯座、开关、导线、干电池、小灯泡、小风扇或电动机）。

实验方法：（1）在电池盒的两端各接上一根导线，把电池安装在电池盒里。（2）检测小灯泡能否发光。（3）把小灯泡安装在灯座上，再用导线把它和电池连接起来使小灯泡亮起来。（4）把开关连接到电路里，观察开关是怎样（控制）电路中电流的（通）与（断）的。（5）将小灯泡更换为小风扇或小电动机，观察会有什么现象发生。

实验现象：（开关）可以（控制）灯泡或小电动机的亮和转动。

实验结论：电路是一个（闭合的回路），在电路中（电源）、（导线）、（开关）、（用电器）是必备的。电流动的路径：由电源的（正极）流出，通过导线流过（电器），再通过导线流回电源的（负极）。

3.为了方便，我们用（电池盒）固定电池，用（灯座）固定小灯泡。

4.使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法，最基本的电路连接方法有（串联）和（并联）两种。

5.在简单电路中，（电源）、（导线）和（用电器）是必须的，但开关不是必须的。

4.电路出故障了

1.电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电视的另一端，形成一个（完整的回路），小灯泡就会亮起来。如灯泡不亮，一定是电路出故障了，我们可以用（电路检测器）来检测哪里出故障了。

2.电路检测器是一个简单电路，由（电池）、（小灯泡）和若干（导线）组合而成

3.做一个电路检测器：

实验器材：1个小灯泡、1个小灯座、3根导线、1个电池盒和1节电池。

实验步骤：

（1）把简易电路中的（开关）拆除后，就形成一个电路检测器。

（2）用电路检测器检测电路中的故障，检测前要（切断）被检验电路的（电源）。

（3）使用前先检测电路检测器是否破损，只要将两个（检测头）接触一下即可，如果灯亮就说明没有故障，可以正常使用。

（4）检测小灯泡时，只要检测小灯泡的（两个连接）点即可。

（5）不能用电路检测器检测（家用电器）的电路。

（6）检测故障电路时，（不能）将电路元件（全部拆除）后检测；每个电路元件至少检测（2）次。

4.检测故障电路的方法：

第一种：检查法，直接检查电路中的连接是否完好；第二种：替换法，用没有故障的灯泡、电池、导线来替换电路中的材料；第三种：检测法，用电路检测器检测电路中的故障。

5.里面是怎样连接的

1.实验器材：接线盒、电动检测器

实验步骤：

（1）检测电路前，先将电路检测器的两个（检测头接触一下），以检测它能否正常工作。

（2）用电路检测器检测接线柱之间是通路还是短路，（用电路检测器的两根导线按照序号增加的顺序依次检测如：1-2号、1-3号、1-4号、2-3号、2-4号、3-4号接线柱）并记录结果。

（3）为保证检测的（准确性），需检测（两次）。

2.如果电能从一点流到另一点，这两点之间就构成一个电的（通路），否则就是(断路)。

3.在一个真正的电路中，有不同连接方法组成的电路。

6.导体和绝缘体

1.将（容易导电的物体）叫做（导体），一般情况下多数（金属）属于（导体），还有（人体）和（水）、也属于导体。将（不容易导电的物体）称为（绝缘体），绝缘体包括干木头、塑料、布、纸张、玻璃、陶瓷、橡胶等。

2.检测材料是否容易导电，可以借用（电路检测器）进行检测。

3.我们利用（导体）把电送到人们需要的地方；利用（绝缘体）阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘体。

4.不要用（湿布擦拭）电器、插座和开关，也不能用湿的手触摸它们。

5.在（潮湿）的（空气）中或（较强电流下），（人体）、自然界中的（水）和（大地）等都将成为导体。如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以，我们要（保护）好电器的（绝缘体）部分，不能（触摸）导体部分，还要注意不要把水（溅）到电器上。

7.电路中的开关

1.生活中，我们能（安全）、（方便地）使用各种电器，是因为有一个重要的元件（控制）着电流的（通和断），这个元件就是（开关）。

2.常见的开关分为 （接触式开关）），如闸刀开关、按压开关、拉线开关、旋钮开关等。

（非接触式开关），如（遥控开关）等。

2.开关进行电路连接和断开的部分需要用（金属）来做导体，而其他地方必须用（绝缘体）如塑料、木头等来做。

3.回形针开关是通过（旋转回形针改变它与图钉的接触状态）来控制电流的通和断的。

4.如果想在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间再亮起一盏黄灯，我们可以在一个开关控制两个电器的基础上，在增加一个有黄灯的电路，用一个开关控制三个电路即可。

8.模拟安装照明电路

1.两个小灯泡的不同连接方式：

小灯泡（串联）的连接方式会使小灯泡发光，但是小灯泡（比较暗）。当一个小灯泡损坏后，另一个小灯泡（不能发光）。

小灯泡（并联）的连接方式会使小灯泡发光，小灯泡（亮度正常）。当一个小灯泡损坏后，另一个小灯泡（能正常发光）。

2. 两节电池的不同连接方式：

两节电池串联比两节电池并联要（亮）一些。

一节干电池的电压是（1.5V），两节干电池串联起来的电压是（3V），所以小灯泡特别亮。

两节干电池并联起来。电压还是（1.5V），所以小灯泡不太亮。

3.在设计电路时，应该与（其他小组交流），（阐明）小组设计的合理性，并（倾听他人意见），（修正）和（优化）小组设计方案。

4..工程设计全过程包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善。

第三单元 岩石与土壤

1.岩石与土壤的故事

1.（岩石）与（土壤）是地球的（重要资源），和我们的（生活）息息相关。

2.地球的表面被坚硬的（岩石）包裹着，不仅包括我们看到的（陆地），还包括（海洋）的底部。陆地上的岩石有的被（土壤覆盖着），有的（直接裸露）出来。

3.岩石和土壤是自然界中（天然存在）的物质，他们的形成有的需要（几百万年），甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了（大自然）的痕迹。

4.下面四种物质分别为石灰石、铁矿石、水晶、土壤。

..

5.岩石比较（坚硬），有各种各样的（形状和颜色）。土壤是（颗粒状）的，比较（松软）。

6.岩石的作用：主要是可以用来做（建材），可以用来做（装饰品），可以（提炼金属），做（颜料）等等。

7. 有关岩石的故事

岩石的（化学成分）可以告诉我们它们的形成年代。地球的年龄约为（45.6亿年），就是用这种方法测出来的。

岩石中动植物的（痕迹）说明过去有哪些生物存在过。在喜马拉雅山发现（菊石和鹦鹉螺化石），说明几亿年前这里曾经是（海洋）。

8. 土壤

9、与土壤相比，岩石体积大，质地硬；土壤颗粒小。

2.认识几种常见的岩石

1.观察岩石常见的工具：（放大镜、小刀、手电筒、铜钥匙）等。

2、常见岩石有（花岗岩）、（砂岩）、（大理岩）。

3.观察下面三种常见岩石

（1）先用（肉眼）观察，再用（放大镜）观察

（2）更细致地观察这三种岩石标本。

①仔细观察岩石标本是否有（条纹）、(层次)，(是否有斑点)、(小孔）。

②组成岩石的颗粒:用放大镜观察岩石标本的（颗粒）组成。可将它们分为颗粒（细密）的岩石、颗粒（粗疏）的岩石、颗粒（粗大）的岩石等几类。

③用（手）分别触摸岩石标本的（表面），感觉岩石表面是（粗糙）的还是（光滑）的。

花岗岩粗糙，砂岩粗糙，大理岩粗糙。

④用（手电筒）照射岩石，观察它们的（光泽）。

花岗岩、大理岩有光泽，砂岩无光泽。

4.岩石观察记录表。

花岗岩：（有花斑点），有（黑）、（白）、（肉红）等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒（较粗），粗糙，（很坚硬），形状不规则，表面（较无光泽）。是由（云母）、（石英）、（长石）三种矿物组成，属于（地板光泽）。

砂岩：有红、（土黄）等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，（硬），形状不规则，表面无光泽，是由（石英）、（长石）矿物组成。。

大理岩：（纯白色）、（黑色）等，常有（美丽的条纹），颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，（较软），形状不规则，表面（有光泽）。由有（方解石）、（白云石）矿物组成，属于（玻璃光泽）。

5.矿物的硬度是指矿物抵抗刻画或摩擦的能力。分别用（指甲）、（铜钥匙）、（小刀刻画）岩石，观察岩石的（软硬）程度。

软：能用（指甲）刻画出痕迹。

较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用（铜钥匙）刻画出痕迹。

较硬：不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用（小刀）刻画出痕迹。

硬：用（铜钥匙）、（小刀）都不能刻画出痕迹。

6．分别用小钢锉在岩石的一角锉出粉末，让粉末散落在白纸（接颜色深的粉末）或黑纸（接颜色浅的粉末）上，观察岩石的（内部物质）是否一样。

7.观察岩石可以从，（颜色）、（条纹）、（气味）、（颗粒）、（软硬）、（光滑）、（粗糙）、（有无层理）、（小孔）、（斑点）等方面进行，也可以借助（工具）观察，可以用（看）、（摸）、（照）、（刻画）等方法观察描述。

3.岩石的组成

1.所有的岩石都是由（矿物）组成的，有些岩石由（多种）矿物组成，有些仅由（一种）矿物组成。研究岩石的方法之一就是寻找岩石中的（矿物）。（矿物）在自然界中很少（单独存在），通常都是（几种混杂）在一起组成岩石。

2.花岗岩是由（云母）、（长石）、（石英）三种矿物组成。

3.观察云母、长石、石英三种矿物

①矿物外表的颜色和条痕。

（颜色）是最容易观察到的矿物的特征，也是认识矿物的重要根据之一。有些矿物（具有多种色彩），有些不同的矿物却具有（相同的色彩）。

②矿物的透明度和光泽。

除了矿物的（颜色）和（条痕）、（透明度）和（光泽）之外，硬度、形状也是观察矿物的重要线索。

把矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的（痕迹）就是矿物的（条痕）。在识别矿物时，矿物的（条痕颜色）比矿物(外表的颜色更可靠)。

4.通过观察矿物（碎片的边缘）是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，一般吧矿物分为（透明）、（半透明）、（不透明）三种。

5.矿物光泽通常用（某种材料）的（光泽）来描述，如金属光泽、玻璃光泽、丝绸光泽、蜡烛光泽等。

矿物观察记录表。

6. 金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸表面的反光程度从强到弱排列是（金属）、（玻璃）、（蜡烛）、（丝绸）、（泥土）。

7.世界上已发现的矿物近(4000)种。我们身边常见的矿物有（岩盐、石墨、硫磺、金刚石、石膏、方铅矿等。）

我们身边有许多矿物制成的物品，比如我们（吃的盐），（点豆腐用的石膏），（做铅笔芯用的石墨），（中药用的雄黄），做首饰用的（金、银和钻石）等。

雄黄——（中药），还可以作颜料、玻璃等 硫黄——制造染料、农药、火柴、橡胶等

石墨——最软矿物，制作（铅笔芯）、润滑剂 方铅矿——提炼（金属）“铅”“银”。

石膏——（点豆腐），使蛋白质凝聚、工业建筑材料、制作模型雕像

金——贵重金属、做首饰和收藏投资

8．花岗岩里的三种成分，（最硬的是石英），（其次是长石），最软的是（云母）。

9．矿物中硬度最大的是（金刚石），常用于研磨、切割、抛光等重要工具中；硬度最（小）的是（石墨），它是重要的固体(润滑剂)，还用来制作(铅笔芯)。

10.对于矿物，我们可以从矿物的（外表颜色），（条痕）、（透明度）、（光泽）用途等方面来观察、描述。

11.岩石和矿物的区别：矿物具有（相对固定）的组成成分，是组成（岩石）和（矿物）的基本单元。岩石为（矿物）的集合体，是构成地壳的主要物质。岩石的矿物组成比例（不是固定的）。

12.利用放大镜辨别花岗岩中的颗粒（黑色发光的是云母颗粒），（浅色的、粉红色的是长石），而（半透明、透明的就是石英）。

13.采集岩石和矿物的提示

采集岩石和矿物，得到标本后，可先记下标本的（名称）等相关信息，用（软纸）或（毛巾）包好带回来。

如果得到的是不知名的矿物和岩石，可以先记录下它们的（采集地）、（采集时间）等相关信息，并给它们（编上号）。

4.制作岩石和矿物标本

1.收集岩石和矿物，将它们做成标本，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义的事。

2.制作出岩石和矿物标本的步骤：

第1步，准备所需要的工具与材料:(放大镜、纸盒、卡纸、剪刀、胶水、笔、棉花等)

第2步，给采集到的岩石和矿物(编号).如浙江ZJ-01 -02

第3步，观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本(图鉴)，(识别)采集到的标本。

第4步，为岩石和矿物（添加标签）。（标签上要写好（1）岩石编号、名称 （2）采集时间、采集地点、采集人 （3）岩石的颜色、大小等特征）。

第5步，将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒子的方格内，标签要对应放好。

4.概括制作标本规范的步骤：（采集——编号——图鉴——添加标签——存放——展示）。

5.各种岩石的特点：

5.岩石、沙和黏土

1.由于（太阳）、（风）、（水）、（地震）和（火山）等的作用，自然界中许多大块的岩石可能（碎裂），形成（较小的颗粒）、（沙）和（黏土）。

2.比较岩石、沙和黏土记录表。

岩石

沙子

黏土

看

是一块块的

颗粒比较大

颗粒非常小

闻（用扇闻法）

无味

无味

有泥土的气息

摸

比较坚硬、粗糙

很坚硬、粗糙

比较柔软、细腻

团球

不行

能团成小球，一会儿就平摊在纸上

能团成小球，要很长时间才能平摊在纸上

涂痕

无法在白纸上涂痕

在白纸上有图痕，颜色淡，长度短

在白纸上有涂痕，颜色深，长度长

捻

无法捻

没有变化，仍然是小颗粒

会碾成粉末

泡一泡

没有变化

没有变化

会泡开，变成细腻的沉淀

5.岩石、沙和黏土的特征？

岩石的特点：颗粒大、感觉粗糙、不容易团成小球、无法涂痕、无气味、

沙的特点：颗粒小、感觉粗糙、不容易团成小球、涂痕不均匀、无气味、

黏土的特点：颗粒细小、感觉细腻、容易团成小球、涂痕均匀、有气味、

6.通过观察，推测大自然中的岩石变化。

6.观察土壤

1.土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多（食物）都来自土壤中生长的（植物）。

2.土壤中包含岩石（风化）而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及（腐殖质）、（水）和（空气）等。

2.（土壤）是（沙砾），（沙）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物。

3.观察土壤：

第一步，把土壤倒在一张白纸上，先用（肉眼）观察土壤里有什么，再借助（放大镜）观察，并用鼻子（闻一闻）土壤的气味，再用手（捻一捻）。

借助放大镜观察，发现土壤是（褐色）的，掺杂着（植物的根和叶子），还有（虫子和小石子）等等。

用鼻子闻一闻，发现土壤有（气味）。

用手捻一捻，发现土壤有些（潮湿），土壤中有（水分）。

第二步，把土壤晾干、捻碎，用（牙签）把土壤颗粒分开，借助（放大镜）仔细观察颗粒的大小。

第三步，把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，发现有（气泡）冒出来，说明土壤里有（空气）。而且发现漂浮在水面上的是（动植物残体），静置一段时间后发现土壤的沉积（分层），沉积物最上面一层是（黏土），其次是（粉沙），在其次是（沙），沉在最下的是（沙砾）。

4.根据（颗粒大小）,可以对土壤的微粒进行分类。最大的土壤颗粒是沙砾(小石子),其次是（沙）,接着是比沙还小的（粉沙）,最小的土壤微粒是（黏土）。以上这些统称为（岩石的微粒）。

5.砂砾直径（大于2毫米），黏土的微粒（很小），甚至用肉眼都没有办法看清楚。

6.土壤是（沙砾），（沙）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物。其中（腐殖质）是动植物腐烂时产生的（黑色物质），（无机盐）是溶解在水中的矿物质，它们都是（植物生长必须的营养元素）。

7.土壤不是一种单一的物质，而是由（多种物质组合而成）。

8..土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多（食物都来自于土壤中生长的植物）。

7.比较不同的土壤

1.土壤按成分含量不同可分为（沙质土）、（黏质土）和（壤土）。

2.先用肉眼观察，再用放大镜观察沙质土、黏质土和壤土

1号土壤为沙质土 2号土壤为黏质土 3号土壤为壤土

观察沙质土、黏质土、壤土的颗粒。沙质土颗粒（较大），摸起来（较硬）、（扎手）。黏质土颗粒（较小），摸起来（非常滑腻）。壤土颗粒（大小不均匀），摸起来（有些粘又有些扎手）。

3.比较沙质土、黏质土和壤土三种土壤的黏性.

（1）方法一：团一团

用手分别团揉潮湿的这三种土壤，发现（黏土最易成型），砂土也可成团，（壤土不易成型）。

（2）方法二：搓一搓

（黏质土能够搓成条状），（壤土有可能搓成条状），（沙质土则不能）。

（3）结论：这三种土壤，黏性最好的是（黏质土）、其次是（壤土）、最差的是（沙质土）。

4.比较沙质土、黏质土和壤土三种土壤的渗水性。

（1）实验器材：（水、漏斗、量杯、三种土壤）。

（2）方法：将漏斗放在量杯上，将三种土壤分别装入漏斗（保证三种土壤所取量相同），确保达到（同一高度）。

分别把同样多的水（缓慢）、（均匀）地倒入（相同量的三种土壤中）。

（3）结论：三种土壤中，渗水性最强的是（沙质土）、其次是（黏土）、最差的是（黏质土）。

5.沙质土、壤土、黏质土三种土壤的特征和对植物生长的不同。

（沙质土保水性、保肥力差，渗水性、透气性最好 ，），适合种植仙人球、葡萄、西瓜、花生、仙人掌、胡杨等耐旱植物。

（黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差）。适合种植水稻、荷花、葫芦、金银花等耐涝植物。当然也合适种植榕树、杨树、紫荆、紫薇、柳树等高大，扎根深远的树木、花卉。

（壤土含大小颗粒、空隙适中，排水性和渗水性适中），宜中各种作物，是理想的土壤。

不同的土壤适合种植不同的植物。

6.土壤中的颗粒课分为（沙粒）和（黏粒），不同土壤两者的比例（不相同）。（黏粒）越多，保水性（越好），渗水性（越差）。（沙粒）越多，保水性（越差），渗水性（好）。

8.岩石、土壤和我们

1.（岩石）、（矿物）和土壤是组成地球的（重要资源），也是人们（生产生活）的宝贵资源，我们必须要（保护）这些自然资源。

2.岩石是组成（地球的外壳），而矿物是构成（岩石的积木）。

3.岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广。

4.花岗岩质地坚硬，色泽美丽，是（建筑）（雕刻）的好材料。

5.岩石和矿物的作用

（1）一些（矿物）可供我们制作食物食用——石膏、岩盐。

（2）岩石可以（建造雕塑）等（艺术品），

（3）岩石可以（铺设道路）。

（4）岩石可以（建造房屋和桥梁）。

（5）（煤）是重要的能源矿产。

（6）计算机里的许多芯片是由（硅）制成的，（硅）来自（石英）和（其他矿物）。

6.土壤为生物提供了（食物）和（生存空间），也为人类提供了（衣食住行）的材料来源。人7.（岩石）和（矿物）是组成地球的（重要资源），也是人们(生产生活)的宝贵资源。人类开采这些资源以后，它们就(不可能再生了)，因此我们要好好地(保护)、(合理)地利用岩石和矿物。

8.矿物资源是重要的自然资源，在世界范围内，80%以上的工业原料，70%以上的农业生产资料均来自矿物资源。

9.人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被(污染)和(浪费)。

10.地球上的资源科分为两类：一类是（可再生资源），如水资源，气候资源、土地资源。

另一类是（不可再生资源），如天然气、石油

11.我们应该如何保护岩石和土壤？

保护岩石：（节约时用，回收利用，宣传岩石的重要性，积极开发新资源等）；

保护土壤：（多植树造林，宣传环保，不乱扔垃圾等）。

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