重行为养成促知行合一（花小行为习惯抓习惯）

少年若天性，习惯成自然。郑州市惠济区花园口小学重视立规养习教育，把学生良好习惯的培养作为学校德育建设的切入点，以“中小学生守则”、“中小学生日常行为规范”为主要内容，从小事抓起，从细节抓起，从现在抓起，扎实有效地进行行为习惯训练，把良好的习惯融入到学习和生活之中。

不学礼，无以立。礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。开学初，学校全体班主任组织学生学习行为习惯，从个人礼仪、校园礼仪、卫生习惯等方面对学生进行指导，班主任教师不辞辛苦地带领学生们反复练习。通过认真训练，学生干净的着装、仪表让人感到舒适；标准的坐姿、站姿尽显少年英姿；课间下课学生们都能安静、整齐地靠右侧出楼，遇到师长问好行礼，几年来如一日，在花园口小学蔚然成风，成为一道亮丽的风景线；班级小担当的出现更是让班主任如虎添翼，现在学校各班已形成人人有事做、事事有人做的和谐场景。

小学阶段是学生可塑性最强的时期，要让学生养成良好的习惯，必须抓住这一关键期。良好习惯的养成非一日之功，需要持之以恒的坚持。郑州市惠济区花园口小学将持续开展习惯养成教育活动，打造出属于学校的教育特色，为学生的终身教育发展奠定坚实的基础，让好习惯受益终身！