名师课堂教学心得（名师营造课堂氛围的细节经典摘录及反思）

1.幽默课堂活色生香的最佳魔法。

教育家最主要的也是第1位的助手，是幽默。复旦大学外语系的教授陆谷孙先生提出上一节课至少要让学生大笑三次。可以备课时多准备一些名人趣事。

2.游戏与教学接轨。

游戏教学是深受学生喜爱的教学方式。最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣,而最能激发学生兴趣的莫过于游戏。游戏应该紧扣学习内容，调动每一位学生的兴趣。

3，教学手段要多变。

让课堂语言激情四溢。见惯了那种老师讲学生听或者学生全体朗读老师再讲解的语文课，王崧舟老师的这堂语文课让人有一种耳目一新的感觉。我们可以想象在这堂课中，如果王老师的语言平淡矮呆板，他的课还会能起到这种激动人心极具感染力的作用吗？当然不？想让你的学生在你的课堂上受到你的感染，让你的课堂给学生一种久久不能忘怀的氛围吗？想让你的课堂从呆板乏味变得活力四射吗？那么请先用激情点亮你的语言吧。说明文的科学实验为主的学科，不适合用激情语言，否则会适得其反。

4.巧设悬念，令学生跟着你走。各位还记得曾经看过的武侠侦探言情小说的心情吗？一拿到手恨不得一口气看完，也不肯吃饭，为什么会这样呢？其中一个原因就是这些书总是使读者急于知道故事的结尾，吸引着读者把书看完，那么能不能在课堂上也来设立悬念，让学生的思维跟着你走，而不是飞到别处呢。

著名评书艺术家单田芳说出时，每到故事发展到紧张激烈高潮或者矛盾冲突，剑拔弩张的关键时刻，忽然一句欲知后事如何且听下回分解，来吊人的胃口非逼着你听下去不可。评书如此上课亦如此，在课堂教学中设置悬念，能集中学生的注意力，激发学生探求的欲望。苏霍姆林斯基说过，在每个年轻人的心灵中都存放着求知好学渴望这个知识的火药。

悬念说白了，就像相声演员说相声要抖包袱一样，就是把问题的答案藏而不露，先让观众听听过程，听完过程再给你答案，这不就是一个道理吗？

在一堂课的小结中，如设置一个小小的悬念，就以下节课的内容涂上了一层神秘的色彩，促使学生去思考，去研究，盼着下堂课早点来。特别是有一些学生，为了揭开这层神秘的面纱，会提前打开课本寻找问题的答案，这可以说是一种有效的预习。

5.课堂重点让学生自己动手。

6.,让学生来评卷

7.分组讨论。

8.让学生也当回小先生。

9.表演式教学。教与学是双向的，如果只管满堂灌，则难以有好的教学效果。特别是连上几节课的时候，学生难免会出现疲倦困惑厌烦的不良信号，这时候就要适当的调节课堂气氛，才能把处于迷茫中的学生拉回来。你会说这很容易啊，可以让学生听听歌讲个笑话，这对于低年级学生来说是可取的，但是对于中学生来说，他们的课堂的每一秒钟都很宝贵，与其用一些不专业的信息或方式来调节课堂气氛，不如用专业息息相关的学生又感兴趣的信息或者方式来调节课堂气氛，既可以轻松又可以额外学到课本中学不到的知识。

同时要做好课前准备，防止学生捣乱秩序大乱影响上课。对于表演中的一些混乱，可以明确在表演前宣布一些纪律来避免。

散文的教学都是语文中不容易驾驭的领域，那些极具音乐美，意境美又富于想象力情感表现的散文或诗。我们可以借助音乐来营造氛围。在朗诵时配上音乐，或者让学生唱一些与课文有关的歌曲。调节课堂气氛，给人轻松的感觉。当然一定要和课文内容息息相关的音乐。

10.分角色朗读。

11.让美丽的故事走进课堂。有经验的老师很善于在讲课过程中穿插一些故事，通过一个一个小故事来激发学生的好奇心和求知欲。而学生一旦有了好奇心就会产生追根究底的念头，就会积极的执着着去探索。

不爱学习的学生哪儿都有，不爱听故事的学生一个也找不到。

12.知识竞赛让课堂活起来。靠那种全场互动理，争我抢的氛围穿插起见的知识趣闻，给人以全新的感受，《正大综艺》。争强好胜是人类的天性，而比赛则把人的这种天性表现得淋漓尽致。比赛就理所当然的成为学习动力的催化剂。

13.拍拍孩子的头，给他一个会心的微笑。与学生击掌，让学生充满成就感。用掌声表达关爱，用微笑当做奖励，用抚摸传递喜爱，用惊奇表示赞赏。轻轻的拥抱，让孩子内心充满关系，和孩子握手，祝福孩子的精彩表现。

14美的着装是注意力的焦点。

15课堂辩论教会学生思索自己。读一读讲一讲议一议辩一辩。

反思：

这本书给我的启发很大。反思一下，我以前的课堂真够乏味的。我年轻时候的课堂充满活力，这些方法我基本上都会用用。这几年学习的少了，明显感觉自己的课乏味了，学生也不是很感兴趣。我最近两年的课很多是围绕着课件死讲死，比较乏味无聊。备课花了时间，但是都是备课本的死知识题目。把活的语文上成了死的习题课。

要让学生喜欢上语文，喜欢上语文课，喜欢上语文老师。教育不是要赢得分数，而是要赢得学生的心。要备上课的方法。每一节课来一个比赛，来一个和课文相关的故事。学唱一首和课文相关的歌曲。配乐朗读下自由读课文或者教师范读。每一节课设置一下悬念，让学生大笑三次。经常来个辩论赛。经常让学生展示自己。经常让学生说，不要期待说出老师要的正确答案。注意自己的着装，要穿正装，不要太随便。把每一节课上的精彩一点，充满活力，充满激情。

可以用音乐来辅助课堂教学感人的课文，可以放一些琵琶语之类的歌，自由读。比如。讲安塞腰鼓这一课时可以播放安塞腰鼓的声音，大家自由读书