中考语文组合阅读文言文突破训练（中考语文复习生于忧患）

阅读下面的文字，完成1～5题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(《生于忧患，死于安乐》)

【乙】贞观十四年，太宗谓侍臣曰：“平定天下朕虽有其事守之失图功业亦复难保。秦始皇初亦平六国，据有四海，及末年不能善守，实可为诫。公等宜念公忘私，则荣名高位，可以克终其美。”魏征对曰：“臣闻之，战胜易，守胜难。陛下深思远虑，安不忘危，功业既彰，德教复洽，恒以此为政，宗社①无由倾败矣。” (节选自《贞观政要》)

【注释】①宗社：宗庙和社稷。代指国家。

1.用“/”给乙文中画线的句子断句。(3分)

平 定 天 下 朕 虽 有 其 事 守 之 失 图 功 业 亦 复 难 保

平定天下/朕虽有其事/守之失图/功业亦复难保(每断对1处得1分)

2. 下列对两文的分析理解，不正确的一项是(3分)(　　)

A. 甲文中作者认为，人才是在艰苦的外部环境中造就的，但艰苦的外部环境只是造就人才的客观因素。

B. 乙文唐太宗以史为鉴，以“战胜易，守胜难”的道理告诫臣子，可见唐太宗是一位深谋远虑的君主。

C. 甲乙两文都运用了举例论证。甲文具有极强的说服力，乙文唐太宗由己及臣，娓娓说理，给人警示。

D. 甲乙两文都将核心论点从个人提升到治理国家的层面，即忧患意识决定了国家覆灭或者长治久安。

B　【解析】根据乙文中“魏征对曰：‘臣闻之，战胜易，守胜难……’”可知，这是魏征对唐太宗告诫臣子的补充，并非唐太宗对臣子的告诫。故选B项。

3. 请结合甲乙两文内容，具体分析两文论证“忧患”的过程有什么不同。(4分)

(4分)①甲文先通过列举六位历史人物经过贫困、挫折的磨砺终成大业的例子，论证了忧患可以激励人奋发向上；(1分)又从个人发展、国家兴亡两个不同的角度进一步论证“生于忧患，死于安乐”的道理。(1分)②乙文则通过记叙唐太宗和魏征等臣子的对话，唐太宗举出秦始皇因没有忧患意识而亡国的例子来告诫臣子，(1分)说明了忧患意识的重要性。(1分)

拓展设问

乙文中唐太宗和魏征的话论证了甲文中的什么观点？请结合实际谈谈感悟。(3分)

(3分)生于忧患，死于安乐。感悟： 示例：身处顺境时，我们要树立“居安思危”的意识，取得好的成绩不能自满，要保持清醒、谦虚的态度，不断努力。

【参考译文】

【乙】贞观十四年，唐太宗对侍臣说：“(如今)天下平定，我虽然创立了这样的功业，但如果守江山时失去谋划，那么建立的功业也难再保全。秦始皇当初也平定了六国，拥有天下，到了晚年却不能善于守天下，(秦国覆灭)实在可以作为警戒。你们应该想到公事而忘记私事，那么名望(就会越发)荣耀，地位(也会越来越)高，可以凭借自己的美名而得到善终。”魏征回答说：“我听过一句话，战胜敌军容易，保持胜利很难。陛下深思远虑，虽然处在平安的环境里，却不忘随时可能出现的危险，功业已经很显著了，德行教化又深入人心，如果能永远用这种态度来治理天下，国家就没有倾覆衰败的道理。”

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