写作开头和结尾的口诀（写作100法开头和结尾）

开头和结尾一篇文章的开头，仿佛一个商店的橱窗橱窗布置得漂亮，可以吸引人们光顾，文章的开头优美，可以引起读者的阅读兴趣通常读者往往一看文章的开头，不太满意，就不愿再看下去了语文老师和各类考试的评卷人因为工作任务的缘故，每篇文章都必须从头看到尾，但是，开头给他们的印象不佳，肯定会影响他们对全文的评价从这个意义来讲，文章开头的优劣，直接关系着文章的成败所以，在文章的开头上下一番功夫，是十分必要的文章开头的方法，有两种，一是开门见山，一是导入正题开门见山文章的首句或首段就扼住正题、点明主旨，使人一看第一句或第一段，就知道作者在写什么事、议论什么问题、说明什么事物，这样，就能吸引读者的注意运用开门见山有以下几种具体方法：1.首段提出论点例如《改造我们的学习》的开头是这样写的：我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下其理由如下：《改造我们的学习》一文有四千多字，可是开头一段只用了二十多个字，就把文章的论点交待清了，这个开头是多么简单明确例如《六国论》的开头：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦这句话仅有十五个字，“六国破灭”四个字提出论题，“非兵不利，战不善，弊在赂秦”以坚定不移的语气表明论点，多么干脆利索!这种开头的方法，特別适合读者的口味因为读者读议论文，首先注意的是论题和论点，如果读了若个段落，还闹不清作者要论述什么问题，也看不出作者对该问题的看法，读者也就没有耐心陪着作者“捉迷藏”了2.首段引出事件或矛盾记人记事的文章，开头如果不告诉读者你所写的是谁，有什么事，就引不起读者的关注；如果开头就把要写的人和事件告诉读者，他们就会产生浓厚的兴趣例如《皇帝的新装》的开头是这样写的：，下面我们就来聊聊关于写作开头和结尾的口诀?接下来我们就一起去了解一下吧!

写作开头和结尾的口诀

开头和结尾一篇文章的开头，仿佛一个商店的橱窗。橱窗布置得漂亮，可以吸引人们光顾，文章的开头优美，可以引起读者的阅读兴趣。通常读者往往一看文章的开头，不太满意，就不愿再看下去了。语文老师和各类考试的评卷人因为工作任务的缘故，每篇文章都必须从头看到尾，但是，开头给他们的印象不佳，肯定会影响他们对全文的评价。从这个意义来讲，文章开头的优劣，直接关系着文章的成败。所以，在文章的开头上下一番功夫，是十分必要的。文章开头的方法，有两种，一是开门见山，一是导入正题。开门见山文章的首句或首段就扼住正题、点明主旨，使人一看第一句或第一段，就知道作者在写什么事、议论什么问题、说明什么事物，这样，就能吸引读者的注意。运用开门见山有以下几种具体方法：1.首段提出论点。例如《改造我们的学习》的开头是这样写的：我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如下：《改造我们的学习》一文有四千多字，可是开头一段只用了二十多个字，就把文章的论点交待清了，这个开头是多么简单明确。例如《六国论》的开头：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。这句话仅有十五个字，“六国破灭”四个字提出论题，“非兵不利，战不善，弊在赂秦。”以坚定不移的语气表明论点，多么干脆利索!这种开头的方法，特別适合读者的口味。因为读者读议论文，首先注意的是论题和论点，如果读了若个段落，还闹不清作者要论述什么问题，也看不出作者对该问题的看法，读者也就没有耐心陪着作者“捉迷藏”了。2.首段引出事件或矛盾。记人记事的文章，开头如果不告诉读者你所写的是谁，有什么事，就引不起读者的关注；如果开头就把要写的人和事件告诉读者，他们就会产生浓厚的兴趣。例如《皇帝的新装》的开头是这样写的：

许多年前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公国一一除非是为了去显耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”

这个开头，把皇帝喜欢新衣的癖好写出来了，读者自然就会想：“这个皇帝后来怎么样了呢?”他们便会ー口气读下去。3.首段点题。文章的第一段就紧扣标题，点明主旨，给人以鲜明的印象。例如《白杨礼赞》的开头是这样写的：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！这个开头只有一句话，不到二十个字，可是把标题中“白杨”和“礼赞”两个内容都概括进去了，起笔不凡，引起读者极大的兴趣。导入正题文章开始，暂不接触正题，用一段引子，引出正题来。我们写文章的时候，有时使用开门见山的方法给人一种突如其来的感觉，或者不能引起读者的阅读兴趣，那么，不妨选用导入正题法。4.由记叙他事导入正题。文章开始，先记叙一件其他的事，可以起到衬托作用，使正题更加突出。例如《土地》一文的开头是这样写的：

我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！这里我想来谈谈大地，谈谈泥土。

这个引子，历数了人们赞美过的许多事物——朝阳、松柏、山峰、海洋、白杨、灯火、列车、日历，从而引出作者的新鲜选题——泥土，给人以耳目一新之感。人们急于想知道的是，泥土能引起作者什么“新的联想、新的感情”呢。5.由相反的事物导入正题。要写某事物，从而从与该事物相反的其他事物写起，使读者从对比中产生对作者所写事物的关注或兴趣。例如《一件小事》的开头是这样的：我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。读了这样一个开头，读者可从对比中体会到这件“小事”的不平凡，他们一定要迫不及待地读下去，看是一件什么样的“小事”对作者有如此大的影响。6、由感想或议论导入正题。先写出对某事的感想或认识，可以引起读者的共鸣，使读者对我们所写的内容产生兴趣，怀着和作者相同的感情或认识来阅读正文。例如《为学》的开头，先由议论写起：

天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣!不为，则易者亦难矣。开头的这个议论，使人们明白了天下事难易的道理，再转到为学难易，由大及小，很容易为读者所接受。文章结尾文章的结尾是文章的最后部分，所以，它留给读者的印象最深，如果结尾不好，也会影响读者对全文的评价。下面介绍几个结尾的方法。7.篇末点题法。文章结尾扣到标题上，首尾呼应，显得章法严谨。例如《同志的信任》的结尾，是这样写的：鲁迅先生不是中国共产党员，可是，在所有共产党员的心目中，他永远是一个能以生命相托付的、最可信任的同志。

《济南的冬天》《谁是最可爱的人》等，也都是这一类型的结尾。8.篇末明旨法。文章的结尾，点出文章的主旨，使读者受到启发和教益，有画龙点睛之妙。例如《香山红叶》的结尾:也有人觉得没有看见一片好红叶，未免美中不足。我却摘到一片更可贵的红叶，藏到我心里去；这不是一般的红叶，这是一片曾在人生中经过风吹雨打的红叶，越到老秋，越红得可爱。不用说，我指的是那位老向导。

这个结尾把作者借物喻人的主旨点明，读者心中豁然开朗。

又如《六国论》的结尾：

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣!这个结尾，把文章借古讽今批评时政的主旨点明，引起读者的深思。9、篇末表因法。篇末交待写作的缘起，使读者明白，这篇文章是在什么情况下、为了什么目的而写的，可以起到深化主题增强感染力的作用。例如《送东阳马生序》的结尾:东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。看了这个结尾，读者知道了，作者这篇文章是写给一个言和色夷自幼苦学且有太学生资格的晚辈，所言定然发自肺腑，因而更愿牢记作者的教悔。《黄花冈七十ニ烈事略序》一文的结尾，也是用的这种方法交待了写作缘起，和作者“既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖（xu）”的写作动机，使读者受到巨大的感染和鼓励。10.文尽意远法。结尾采用含蓄、象征的手法，文尽而意未尽，耐人寻味，发人深思。例如《普通劳动者》的结尾：这回，将军却没有发觉。他一手扶肩，一手甩开，挺直了腰，迈开大步向前走去。他走得那么稳健，又那么豪迈。当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的;当他带着他的团队通过日寇的封锁线时，当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。这个结尾象征着老将军还像长征时期和抗日战争时期那样，继续“迈开大步向前走去”，永葆青春，永不变色。文章结束了，老将军的革命道路尚未走完。