小孩真的有阴阳眼吗（小孩子天生就有阴阳眼吗）

有个朋友说：他小时候经常看到两个小孩站在客厅墙壁上，就和父母说了这事，把他家里人吓得够呛，又请法师、又请半仙地好一阵忙活。可父母再问，他还是说能看见那俩小孩。他们就赶紧把房子卖了，搬到另一个城市了。直到很久之后，他爸才知道，那两个小孩是“海尔兄弟”——因此家里的鸡毛掸子换了一把新的……

哈哈，寒潮席卷全国的时候，老陈这里先给大家讲个冷笑话，有没有负负得正呢？[捂脸][捂脸]

不过呢，在小时候，我也听爷爷奶奶他们郑重其事地讲过：小孩子天生就有阴阳眼，能看见不干不净的东西！

话说，老一辈人的这种迷信思维，居然在一定程度上与现代心理研究的成果不谋而合呢。

从心理学家皮亚杰研究来看，幼儿普遍存在一种独特的心理现象，他们会把所有的事物（无论是人类外形的，还是非人类外形的）都视为有生命和有意识的（拟人化），还会跟他们进行交流，这就是泛灵心理。

这是幼儿在发展过程中出现的一种自然现象，是发展的必经阶段。当家长发现孩子出现这种迹象时，更应该有意识地利用它。例如：

1.帮助孩子建立良好的行为习惯

玩泥沙，弄脏了手；蹦蹦跳跳，出了一身汗——可是到了该洗手、洗澡的时候，很多孩子就不肯配合了。家长经常是要连哄带骗，甚至强行压制，而孩子则是大哭大闹，弄得一地狼藉……

※解决方法：比如，洗手的时候，家长可以用“手”的角色来夸孩子说：“谢谢你，你把我洗得这么干净，我就可以去吃水果啦。”

孩子通常会对这样拟人的对话感到兴趣，进而放弃对洗手的抵制。那么，在洗其他身体部位，家长也可以仿照以上思路进行。

2.改正不良习惯

幼儿一般不爱主动喝水，尤其是感冒发烧的时候，家长越叮嘱要多喝水，孩子就越不配合，那怎么办？

※解决办法：比如，家长可以扮演孩子肚子的角色，对孩子说：“宝贝，小肚子我要渴坏了，你快张开嘴吧喝水吧。”还可以把耳朵贴在他的肚子上，说：“哎呀，水太少了，才流到喉咙就没有了。再喝点水，你听，小肚子没喝到水都要快哭了。”当然，也不必局限肚子角色，用其他部位来与孩子进行对话，也是可以的。

3. 提高认识能力

比如， 家长教育孩子认识“早上”和“晚上”时，用“太阳公公起床了”“太阳公公要下山了”等，这样带有泛灵色彩的话语来解释，孩子就更容易理解什么是“早上”（日出）和“晚上”（日落）。相比照搬教科书上干巴巴的定义、定理，效果要好很多。

在日常生活中，家长给孩子讲故事，或者选择绘本、动画时，最好不要有恐怖的情节或形象。这个时期的孩子很难把现实与虚构区分，缺乏分析能力，以为生活中真的存在鬼怪，就会产生不该有的恐惧心理，有时甚至还会产生幻觉。这就是所谓小孩子有阴阳眼，看见不干净东西的来由了——这个是迷信的，千万不要信哦！[抠鼻]

我们应该选择那些画面和文字贴近幼儿的心理和生理的，唯美的，追求真善美等美好品格的绘本或动画，这才有益于孩子的品质培育，有益于心理的健康发展。

“泛灵心理”是一种阶段性的意识发展不充分的表现，在利用这个特点进行教育的同时，家长也要指导孩子学会人物识辨、物品识辨，从本质上去认识大自然各类事物，使孩子的认知能力不断提高——这才是正道哟！[赞]