小升初总复习生字词组（小升初基础字词）

三、成语熟语类我们的语言博大精深，外国人学习汉语时，为我们语言的丰富颇感困扰，简单的一个“我”字，可以成为“在下，晚辈、寡、朕”等等，弄得老外晕头转向，一个简单的字尚且如此，成语更不必说如果说汉字是一个个优美的音符，那么成语可以说是说是这段旋律最婉转动听的那个节点成语的用法呢，也是要讲究对象、讲究褒贬色彩的，我们在考试中也经常犯一些错误下面呢，就为同学们来解析一下成语的易错点以及易错的成语归类，下面我们就来聊聊关于小升初总复习生字词组?接下来我们就一起去了解一下吧!

小升初总复习生字词组

三、成语熟语类

我们的语言博大精深，外国人学习汉语时，为我们语言的丰富颇感困扰，简单的一个“我”字，可以成为“在下，晚辈、寡、朕”等等，弄得老外晕头转向，一个简单的字尚且如此，成语更不必说。如果说汉字是一个个优美的音符，那么成语可以说是说是这段旋律最婉转动听的那个节点。成语的用法呢，也是要讲究对象、讲究褒贬色彩的，我们在考试中也经常犯一些错误。下面呢，就为同学们来解析一下成语的易错点以及易错的成语归类。

（二）常考类型

1.望文生义

2.感情色彩不分

（1）无所不为：含贬义，没有不干的事情，指什么坏事都干。

（2）粉墨登场：含贬义，表讥讽。比喻坏人经一番打扮，登上政治舞台。

（3）无独有偶：含贬义，表示不只一个，竟然还有配对的，表示两件事物十分相似。

（4）处心积虑：含贬义，指费尽心思做坏事。

（5）一团和气：含贬义，本指态度和蔼可亲。现也指互相之间也讲和气，不讲原则。

（6）罄竹难书：形容罪行多得写不完。

（7）目无全牛：比喻技艺熟练到了得心应手的境界，比喻技艺高超。

3.对象不当，张冠李戴

（1）巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。

（2）萍水相逢：像浮萍随水漂泊，偶然聚在一起。比喻互不相识的人偶然相遇。

典故：

王勃，字子安，是唐初著名的文学家。少年时便很有才学，6岁时就能写文章，而且写得又快又好；14岁时，已能即席赋诗。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，合称“初唐四杰”。王勃15岁应举及第，后因罪免官。公元676年，王勃去交趾探望做县令的父亲。途经洪都时，都督阎伯屿因重修的滕王阁落成，定于九月九日重阳节在那里宴请文人雅士和宾客朋友。阎伯屿的女婿吴子章很有文才，阎伯屿叫吴子章事先写好一篇序文，以便到时当众炫耀。王勃是当时有名文士，也在被请之列。宴会上，阎伯屿故作姿态，请来宾为滕王阁作序。大家事先都无准备，所以都托辞不作。请到王勃时，王勃却并不推辞，当场挥毫疾书，一气呵成，写就了著名的《滕王阁序》，各宾客看了一致称好。阎伯屿读后也深为钦佩，认为这篇序文比自己女婿写的要高明得多，也就不再让吴子章出场著文了。《滕王阁序》构思精绝，文气通顺畅达，而又纵横交错。序文在铺叙盛会胜景的同时，也流露出王勃壮志难酬的感慨：“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。”表达了王勃生不逢时，慨叹自已命运不佳的心情。不久，王勃离开洪都，前往交趾。不幸的是在渡海时遇难，年方26岁。

（3）豆蔻年华：比喻女子十三四岁时。不能用于男子。

（4）青梅竹马：形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。

（5）举案齐眉：比喻夫妻情投意合，在事业上齐肩并进。

典故：

举案齐眉，是汉时梁鸿和妻子孟光的故事。每当丈夫梁鸿回家时，妻子孟光就托着放有饭菜的盘子，恭恭敬敬地送到丈夫面前。为了表示对丈夫的尊敬，妻子不敢仰视丈夫的脸，总是把盘子托的跟眉毛齐平，丈夫也总是彬彬有礼地用双手接过盘子。后形容夫妻相互尊敬，很有礼貌，很平等，是赞美夫妻美满婚姻的专用词。不能用于兄弟姐妹或朋友之间。

（6）比翼双飞：比喻夫妻恩爱，相伴不离或男女情投意合，在事业上并肩前进，结为伴侣。

（7）相敬如宾：形容夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。专用于夫妻之间。

典故：

春秋时期，晋国大臣郤芮因罪被杀，儿子郤缺也被废为平民，务农为生。郤缺不因生活环境和个人际遇的巨大变化而怨天尤人，而是一面勤恳耕作以谋生，一面以古今圣贤为师刻苦修身，德行与日俱增，不仅妻子甚为仰慕，就连初次结识的人也无不赞叹。

一次郤缺在田间除草，午饭时间妻子将饭送到地头，十分恭敬地跪在丈夫面前，郤缺连忙接住，频致谢意。夫妻俩相互尊重，饭虽粗陋，倒也吃得有滋有味。

此情此景，感动了路过此地的晋国大夫臼季，一番攀谈，认为郤缺是治国之才，极力举荐他为下军大夫，后来郤缺立大功，升为卿大夫。

（8）破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。

（9） 洛阳纸贵：原指洛阳之纸，一时求多于供，货缺而贵。后喻作品为世所重，风行一时，流传甚广，常用此语。

（10）不耻下问：并不认为向学问不如自己或职位比自己低下的人请教是丢脸的事。常误用为同学朋友同事之间讨论问题或请教长者。

4.谦敬失当

（1）雕虫小技：比喻小技能、小本事。含贬意，多用于别人有时也用于自谦。

（2）抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

典故：

唐朝时有一个叫赵嘏（gǔ）的人，他的诗写的很好。曾因为一句“长笛一声人倚楼”得到一个“赵倚楼”的称号。那个时候还有一个叫常建的人，他的诗写的也很好，但是他总认为自己没有赵嘏写的好。

有一次，常建听说赵嘏要到苏州游玩，他十分的高兴。心想，“这是一个向他学习的好机会，千万不能错过。可是用什么办法才能让他留下诗句呢？”他想，“赵嘏既然来到苏州，肯定会去灵岩寺的，如果我先在寺庙里留下半首诗，他看到以后一定会补全的。”于是他就在墙上题下了半首诗。后来赵嘏真的来到了灵岩寺，在他看见墙上的那半首诗后，便提笔在后面补上了两句。常建的目的也就达到了。他用自己不是很好的诗，换来了赵嘏的精彩的诗。

后来人们说，常建的这个办法，真可谓“抛砖引玉”了。这个成语的意思是说，先把自己的不是很好的观点或文章介绍给大家，目的是为了引出别人的高论或佳作。是一个表示自谦的说法。

5.范围不清，轻重失当

（1） 车水马龙：形容车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

（2）三长两短：指意外的灾祸或事故。借指人的死亡。

（3）姹紫嫣红：形容花朵娇艳美丽。

6.画蛇添足，前后重复

（1）忍俊不禁：指忍不住要发笑。往往句子是“他忍俊不禁的笑了”或者“他忍不住忍俊不禁地趴到桌子上”都是语义重复。

（2）难言之隐：隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。

（3）如芒在背：好像有芒刺扎在背上一样。形容坐立不安（极度不安）。

（4）津津乐道：形容很有味地谈论感兴趣的事。

（三）真题演练

1.下列加粗成语运用正确的一项是（ ）

A.历史发展的各个阶段，都有其特立独行的标志。

B.同学们经常向冯荣芝老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

C.遇到困难时，朋友之间应该互相帮助，而不应袖手旁观。

D.朱丽丽在接受采访时高谈阔论，表示对穿越题材的命题作文要有所准备。

2.补全下列成语，并将其中的褒义词抄写在后面的横线上。

德高（ ）重 鱼（ ）而入 变本加（ ）

兴高（ ）烈 悬（ ）峭壁 世外桃（ ）

纷至（ ）来 积（ ）成疾 风华正（ ）

张灯（ ）彩

属于褒义词的有

3.下列成语的用法，不正确的一项是（ ）

A.李川老师为人极其和蔼可亲，见了人总是笑嘻嘻的。

B.语文考试时，我发挥失常了，我进入北大附中学习的梦想立时化为乌有。

C.诸如此类，虽未得其皮毛，也就略见一斑了。

D.胡适先生在美国时对我们夫妇俩的爱莫能助，是我们当时得到的最大的帮助和支持。

4.下列句子中加粗词语使用有误的一项是（ ）

A.在朋友的怂恿下，他有了很大进步。

B.这件事要请示老师，不要自作主张。

C.她那副谄媚上司的样子真叫人恶心。

D.他听了之后不以为然，坚决不同意。

5.成语接龙，请你在横线上填写一个成语，要求开头一字与前一成语最末一字相同，最后一字与后一成语开头一字相同。

例如：万古长青----青黄不接----接踵而来----来之不易----易如反掌

聚精会神 心猿意马

马到成功 墨守成规

6.看上句，补下句。

星星之火， 麻雀虽小， 逆水行舟，

国家兴亡， 严以律已， 只许州官放火，

【答案】

1.C

2.德高（望）重 鱼（贯）而入 变本加（厉） 兴高（采）烈

悬（崖）峭壁 世外桃（源） 纷至（沓）来 积（劳）成疾

风华正（茂） 张灯（结）彩

褒义词有： 德高望重 风华正茂 兴高采烈 世外桃源 张灯结彩

3.D 爱莫能助，为中性词语；有时含讽刺意味。用于力量不足；或客观上有强大的阻力；而无法相助；可用此语婉言推辞。一般作谓语；也作定语。

4.A 怂恿：从旁劝说、鼓动别人去做(某事)。本是个中性的词，现在多用于贬义。

5. 神通广大 大快人心；功败垂成 成足在胸 胸无点墨

6.可以燎原 五脏俱全 不进则退 匹夫有责 宽以待人 不许百姓点灯