陶行知教育名言人有两件宝（他将生命献给我国教育事业）

他是一位伟大的人民教育家，他的教育理念“永葆青春”，他曾经唤醒了华夏人民的教育良知，他便是陶行知。他不仅是一位教育家，还是一位思想家，又是一位民主战士和爱国者，今天我们就来欣赏陶行知的十句格言，让你了解什么是真正的教育，绝对具有启迪的作用。

陶行知出生于我国的安徽省的一个贫寒的教师家庭，从小便培养出浓烈的爱国情怀。17岁的时候，陶行知见证广大劳动人民深受病痛的折磨，便立下报效国家的豪情壮志，因此，他毅然决然的从备受歧视的教会学校退学。在金陵大学时期，他号召全校同学，努力学习以报效国家，这时西辛亥革命爆发，他便回到家乡，参加革命运动。

据了解，陶行知是一位学霸，他以总分第一名的身份赴美留学，在美国开始深入研究教育。回国后，他在大学任教，开始富于创意又充满艰辛的教育生涯。在研究西方教育思想的同时，他结合中国国情，提出先进的教育理念。他尤其重视农村教育，在数亿农民的国情下，他开始向农村普及教育的重要性。

纵观陶行知的教育一生，他为我国教育事业奉献一生，因此他被称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。由于长期的劳累，让陶行知身心俱疲，身体过度损耗，在55岁的时候去世。他的离开时，是我国教育界的一大损失，而他的教育思想深刻的影响着我国教育事业发展。

在陶行知的内心中，爱国是其教育理念的根基，因而他选择回国改革我国教育。他亲力亲为，发起并组织中华平民教育促进会，并脱下西装亲自到河北等省份推行教育改革运动。他反对封建教育与殖民主义洋化教育，力求开辟一条属于中国特色的教育之路。

不可否认的是，陶行知学识渊博，品行高尚，将个人利益看淡，一心为工农劳苦大众服务。要知道，他的教育思想是科学的，是实事求是的，他采用实践和探求的精神，从现实生活出发，与做人与真理相结合，呼吁国人做一个德智体全面发展的人，又要将真善美集于一身。

陶行知所创立的“生活教育论”具有划时代的影响力，而生活即教育，社会即学校，教学做合一，三大理论引领着教育改革。他极力推行“新教育”，在发现矛盾与问题后，不断改革与协调，最终形成一条属于中国特色的教育思想。

必须要强调的是，陶行知的教育思想对现代教育具有启示作用。他将教育从工具理性回归到人的现实生活之中，回到身心潜能素质的全面发展之中，这一点值得深思。另外，由于历史的特殊性，他将生活教育当做改革我国教育和社会的唯一出路，对我国教育的发展具有深刻的实践价值。值得一提的是，他的教育理念充斥着“以人为本”的思想与“改造社会”的大智慧。

据记载，陶行知于1946年7月25日逝世，享年55岁。他将一生献给了中国教育事业，他的伟大精神值得后辈人推崇。今天，我们就来欣赏陶行知的十句格言，让你知道什么才是真正的教育，读完一定会深受启发。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。——陶行知

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。——陶行知

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。——陶行知

行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知