为什么不补周三周四的课（周中课也被叫停）

双减落地后，校外补课机构迎来寒冬，各大机构纷纷寻求新的发展路线。

多年来的教育以应试教育为主，着重强调分数与成绩，而近几年校内外的“内卷”现象也越发严重，校外补习已经变了味道。

“双减”无疑是针对这种现象的重大变革，意在给家长和学生进行减负。这一变革对学生、家长和老师都产生了不同程度的影响，但是校外补课机构却是受影响最大的。

“双减”明确规定不得利用学生的周末、寒暑假以及国家法定假日进行学科类补习，这让很多补习机构感受到了危机，这几个时间段正是补课机构赚钱的黄金期，但是受“双减”影响，他们将失去“补课黄金档”。

“周中课”也被叫停，多地已发通知

补课机构抓住救命稻草，“周末课”变成“周中课”

面对双减政策的打击，补课机构“夹缝中求生存”，全国有大小补习机构近40万，其中大多数以学科类补习为主，而且这部分利润也最大。

双减的实行无疑斩断了补习机构的生财之道，但是有很多人发现，只是说不得占用学生休息日进行文化课补习，却允许周一至周五晚上8:30之前进行文化课补习，那么各大机构紧抓这根救命稻草，将课程转移到“周中”。

有些家长想要提升孩子学习成绩，而自己又能力有限，这让他们内心的焦虑加剧，为了不让孩子落下来，只能通过校外补习的方式进行成绩提升，即使知道“周中课”孩子辛苦，也想要让孩子去上课。

现在校外线下补课机构“周中课”几乎爆满，平时时间有限，课程时间紧凑，很多班级人数增加，课堂效果也大幅度降低了。

“周中课”问题逐步显现

“周中课”无疑给了补课机构喘息的空间，但是问题也逐渐凸显出来了。

首先就是学生压力增加。现在很多地区都有课后延时服务，学生上学时间也延长了，经过了一天的学习，孩子已经有些疲惫了，还要参加各种课程。很多孩子回到家已经接近9点，孩子压力反倒增加了。

其次就是由于补课机构为了多挣钱，会对班级进行扩容，带来的问题就是教学质量得不到保障，再加之孩子上了一天学， 上课状态也不好，所以学习效果大打折扣。

多地下发通知，“周中课”也将被禁止

学生白天上学，晚上补课，很大程度上增加了孩子身心压力，很多家长也看到了孩子的疲惫，开始反思“周中课”的合理性。

很多地区发现了这种现象背后的一些问题，认为“周中课”与减负背道而驰了，所以这种形式的课程将被叫停。此前，北京已发布相关通知，主要内容就是给予补课机构消课时间，从10月1日起，周中课也要取消。

学科类补习遭到限制，补课机构如何寻求发展

这一消息一经发布，很多教育机构发出来“怎么活？”的感叹，面对这样沉重的打击，校外补课机构积极寻求转型，以获得生存的机会。

首先可以向非学科类转型，比如艺术类、素质类方向。双减针对的是学科类补习，也就是说学校的文化课补习被限制，尤其是主科课程更是严格把控，但是并未对艺术类或文体类进行禁止，可以逐步向此方向转变，多开设美术、书法、音乐、口才或体育项目等课程，提升学生的综合素质。

其次教育机构可以向成人教育转变。此次教育改革针对的是中小学生，成人教育并未被限制，而且现在考研、考事业编以及考证的人也越来越多，发展前景广阔。

没有了补课机构，孩子成绩又该如何提升

第一点，要培养学生的自制力。减负正如火如荼地进行中，校外补课机构不再，家长监督松懈，此时就需要学生自己有自制力，对自己的学习有良好的规划并执行，这样能够提升学习效率。

第二点，家长要重视孩子学习习惯的养成，提升孩子的整体素质。从小养成按时完成作业、不拖拉的好习惯，并引导孩子对时间进行管理和规划，学会合理分配学习时间，慢慢养成好的行为习惯，对于日后升入高年级打下良好的基础。

笔者有话说：从教育长远发展的角度考虑，双减势在必行，补课机构的消亡是意料之中的事情，但是也确实让很多家长在如何提升孩子学习成绩这个问题上犯难了。我认为学生、老师和家长的共同努力之下，孩子学习问题不再会成为难点，老师用心教，学生用心学，家长监督到位，三方配合，事半功倍。

今日话题：你认为孩子可以学哪些非学科类课程呢？欢迎留言讨论分享。

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