教育部最新修订的中小学生守则（聚焦新版中小学生守则修订）

教育部对新版《中小学生守则》公开征求意见，受到社会的关注，下面我们就来聊聊关于教育部最新修订的中小学生守则?接下来我们就一起去了解一下吧!

教育部最新修订的中小学生守则

教育部对新版《中小学生守则》公开征求意见，受到社会的关注。

过去，提起《中小学生守则》，不少人的感觉是有点儿虚——复杂、烦琐，超出了孩子的理解范围，《守则》成了记不清、背不牢、用不好的“行为规范”。这一情况引起了各界注意。教育部日前就《中小学生守则(征求意见稿)》面向社会公开征求意见，这意味着沿用10年的《守则》将换新颜。

据了解，新版《中小学生守则》的修订工作更加贴近时代、易记易行、注重可操作性，将《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》合而为一，把原来多达70条的规范浓缩成了9项要求，仅300字，包括三“爱”、三“讲”、三“护”，即爱祖国、爱学习、爱劳动；讲文明、讲诚信、讲法治；护安全、护健康、护家园。例如将老版中“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”改为“爱祖国，尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史”。这样的变化让不少家长觉得守则由以往的抽象变得具体了。两位家长说：

家长1：“新版有了可操作性，像环保、学习啊这些问题上，比以前都有了具体的指导。”

家长2：“热爱自己生命这个应该突出，现在小学生很多心理素质特别低，我觉得应该再突出一下培养孩子心理素质的方面。”

虽然新版得到了不少肯定，但依然有些内容引起争议。其中备受争议的就是，老版中的“见义勇为，敢于斗争”这一项被“会自护懂求救”取代。对于这一点，社会中有了不同的声音，记者随机采访了20位家长和老师，对于这一项“见义勇为”是否该被删除的问题，听听他们怎么说：

市民1：“在保护自己安全的前提下，是提倡救人的。对于中小学生来讲，他们还太小，他们应该有这种思想，应该去帮助人，只是我认为到帮助人就可以了，不一定见义勇为。”

市民2：“那我不太认可剔除，见义勇为这个事儿，不管是从小到大吧，都应该把这个事儿培养，而且见义勇为的事儿可大可小，也不一定非得要是一定要涉及到自身安全。”

与家长和社会的关注相比，不少学生对《中小学生守则》并不清楚。几位学生说：

学生1：“有时候班会课读一下，就是老师让受了惩罚的同学去背，没受罚的同学就没有让特别熟悉。”

学生2：“一年级的时候讲过一遍，后面就没再讲。”

学生3：“有时评三好学生的时候提两句，还有就是有时开班会的时候会提两句。”

有的教师表示，因为老版本的守则过于冗长和深奥，对于学生特别是小学生来讲，很难领悟到其中内涵，新版本出台后，教师会进行学习再逐项讲给学生听。

小学班主任李老师说：“老版本很泛泛，学生们只要不出大问题就是符合的。但是我看征求意见这个很具体，‘勇于发表见解’、‘控制上网时间’、‘会自护懂求救’、‘低碳生活’这些都在里面，我们也能更好的讲给学生听，他们也能了解。”

教育心理学专家表示，新版《中小学生守则》能不能落实到学生身上，关键还是需要父母、老师以及全社会给孩子一个能做到的榜样和环境。家长和教师在这之前可以先问问自己，“这些我们做到了没有？”此外，专家还建议新版守则除关注当下学生的生活和实际之外，还应更多的借鉴一些发达国家的先进教育理念。比如“不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果”、“遇到危险可以自己先跑”、“不保守坏人的秘密”等等，让学生能够理解，主动地去认知、认同、践行。(经济广播记者 田晓曦、见习记者 孙博)