中华历史文化知识讲座 走进传统文化系列

《“三好”系列家庭教育课程》重磅上线

家庭教育大咖为家长们带来精彩课程

提到中国神话故事，相信大家脑海中肯定会想到很多，比如盘古开天地、女娲造人、后羿射日等等。作为中华民族的文化源头，了解中国神话成为了每个孩子必备的基本素养。

在接下来的宁姐137空中课堂，将带领广大家庭走进中国传统文化—历史课程系列，通过了解中国上古时期的人物脉络，探寻故事背后的秘密，丰富孩子的想象力，让思维更加灵活百变！

本期专家

在中国有这样一座山，在所有的神话里面都非常有名——昆仑山。昆仑山是中国的天神居住的宫殿，中国的神山是群山，它不是一座山，是由二十二座山构成的，整个巨大的群山起伏的山脉，一座山连着一座山，而每座山都有它自己很特殊的功能。

传说中的“黄帝之都”是哪座山？

比如说我们最重要的山——昆仑山，相当于天帝办公的场地，除了办公之外他还居住在那里。天帝黄帝主要的宫殿在昆仑山，但是他的居所是在附近的一座山，叫轩辕之台。轩辕是他的姓，这是他居住的宫殿。在玉山附近，有一个地方叫沃野，肥沃的一片片土地，这个地方无所不有，珍奇异兽、奇花异草，还有各种各样的粮食，这个山里面还有三只青鸟，长得像我们现在的翠鸟，它是西王母的信使，帮助西王母来传递信息，同时西王母手上有不死之药，如果她把不死之药赏赐给什么人，那么也可能就会派青鸟送去。

《山海经》中的神仙是如何休闲娱乐的？

还有一座山，是二十二座山的第一座山，叫崇吾之山，是天帝的捕兽之渊，也就是天帝的斗兽场。整个山附近有很多很多的动物，是作为斗兽之用的。还有一座山叫峚山，是《山海经》里面文词最优美的，像一首诗歌一样的描述这个峚山，因为峚山盛产宝玉，还有温泉，是天帝休闲的地方。天帝很重要的食物是玉，他以玉为食，当然这个玉是特殊的玉，并不是我们今天所说的玉石。

另外还有一个山叫槐江之山，这个地方相当于菜园子，里面瓜果蔬菜什么都有。所以说这二十二座山凝结了天帝整个的工作生活。在《山海经》里面的西次山经里面的二十二座山都有详细的介绍。比如有座山叫阴山，也就是天狗之山，它是专门用来作为防范工作的，我们经常看到的月食，过去人讲是天狗吞月亮，那么天狗是什么样子，它住在什么地方？在二十二座山靠最西边的地方，主要功能是守护全山。

传说中歌舞、音乐是如何流传到民间的？

还有一座山叫騩山，这个地方住了一个神叫老童，他是音乐之神，中国古代对音乐也是非常讲究的，在音乐之神的边上有座山叫天山，天山上住着另外一个神叫帝江，他是舞蹈之神，所以说刚才讲的休闲娱乐，这些神对人间有着影响，比如人间的歌舞音乐怎么来的？都是这些神创造出来以后，可能从天上学过来的。在《山海经》里还有专门讲到地上的一个帝王，到天上去把这个歌舞偷下来。那么所以说在我们的《山海经》里，对于中国的神山有着非常神奇的描述。

龙的由来？

龙，其实是一种文化的象征、天文的象征以及一个民族的图腾。中国非常有名的一个祖先叫伏羲，伏羲出生在雷神居住的地方——雷泽。伏羲的母亲叫华胥氏，是华胥古国的公主。她走到雷泽边上，踩到了巨人的脚印，然后回去以后生下伏羲，大家就认为这个孩子是雷神的孩子。雷神长什么样呢？雷神长得是人首龙身，据说伏羲也是这样。但由于他们是神人，是龙的家族，可以变化成人的样子。

为什么说我们是龙的传人？

伏羲最重要的贡献就是把中国从蒙昧状态带入到文化状态。在过去我们最多仅仅是结绳记事，比如说今天打了一条鱼，那么我怎么把这个数记录下来呢？可能就是弄一个绳子，挂在墙上打一个结，这是打了一条鱼。伏羲发明了阴阳八卦，把宇宙中的规律包括人世间的物与物、人与人、人和世界的关系，通过八卦抽象的符号表达出来。人类开始从蒙昧的状态走到文化的状态当中，所以说我们就尊称伏羲是我们的人文始祖，称龙的传人。他传给我们的是文化和思想，中国的传统文化溯源到伏羲身上。所以说龙的传人，第一个重要的原因是文化的传人，我们的文化传自于以龙为图腾的伏羲。

第二个原因，龙是古代的一种图腾。古人他把它想象成一种能够呼风唤雨，能在水里游、路上走、天上飞的神奇动物，古书中不断有龙出现的记载。根据今人对过去的研究，龙也可能是一种天文现象。比如说在中国的东方有苍龙七宿，苍龙指的是龙的形状。从春分这一天从东方升起，到秋分这一天进入到地下到另外一面去。《山海经》里面有四条非常著名的龙，其实某种意义上象征着春夏秋冬。比如说象征春的是夔龙，他住在东边，发出的巨响像春雷一样。夏天是应龙，飞龙在天上，如果求雨的话，向应龙的方向去求雨会降下雨来。秋天的龙叫烛龙，他住在中山，他的眼睛可以发出像太阳一样的光芒，最幽暗的地方都能被照亮。冬天之龙叫相柳，实际上是他九个头蛇的身子，是一种兽龙，在山海经里描述他是这样一种怪怪的样子。冬神的坐骑是蛇，到了冬天龙化为蛇潜藏于地下，所以相柳是九头蛇。

每条龙的特性不一样，但他们跟古代的神话是揉在一起，一直到后来的周朝都有龙的传说。《诸神的踪迹》里最后一章，专门介绍历史上有关龙的传说的整个传承的过程。龙不仅仅是我们想象中的一种神奇的神灵，同时也是文化的象征，还是天文的一种体现。

今年的政府工作报告中提出，健全学校、家庭、社会协同育人机制。全国妇联“十四五“时期妇联事业发展规划中也提出要求，开发家庭教育指导手册、制作线上服务产品、深化家庭亲子阅读等主题实践活动，开展品德教育、法治教育、劳动教育、健康教育等，培养儿童好思想、好品行、好习惯。

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课程系列

01 好家风系列

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02 好家教系列

家庭劳动课程、艺术素养启蒙课程、亲子陪伴沟通课程、生活能力培养课程、行为习惯养成课程等；

03 好传承系列

中国传统文化系列课程、教育家的家庭教育课程、历史名人的家庭教育课程等。

下期课程预告

下周三晚，让我们继续跟着著名作家申赋渔走进史前中国，梳理中国神话中的人物和脉络，读懂史前中国！敬请期待！