985大学生一对一辅导(学困生如何逆袭)

985大学生一对一辅导(学困生如何逆袭)(1)

无论是初中还是高中,都存在一个数量庞大的群体,就是学困生。无论是高考还是中考,都已经异化为单纯的选拔工具,因此除了顶部数量的优胜者,很大一部分都属于学困生,可以下一个定义,本文所谓的学困生就是指一般学生。

抛出问题,对于一般学生而言,如何突围,如何逆袭,是不是找老师辅导是唯一的出路?本文将以一则实例进行说明和分析。

小欣,某县城高中高一学生,高一年级一共有1500名左右学生,高一上学期一共进行了三次大型考试,三次考试相加平均小欣的总成绩以及各科名次如下:总名次,第1159名,语文第841名,数学第1146名,外语第604名,政治第1055名,历史第755名,地理第1235名。

因为小欣同学已经选择了政史地组合,所以不再分析物理化学和生物成绩。

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总体来看,成绩总名次在年级中处于下游水平,按照这个名次,未来是考不上本科的,所以在高一下学期以及高二上学期,要尽量把名次提前,争取达到本科线。

如何提高成绩呢?

第一:寻找拳头学科,提高自信心。很多家长的概念中,只有补弱,没有促强。其实对于学习一般的学生和学困生而言,信心比黄金还要重要。因为对于他们而言,往往是“补弱弱不去,本强也不强”。因此。寻找学生的拳头学科,提高他们的自信心是非常重要的事情。

对于小欣而言,可能成为拳头学科的是英语。因为小欣选择了纯文组合,纯文组合学生总体上学习成绩都有所欠缺,如果学校成立纯文的尖子生班,小欣同学还是有很大机会在普通班占据英语单科前十名的。英语占据班级前十名之后,巩固住强势科目,再寻找弱科补弱的机会。

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第二:如何补弱?介于数学的重要性,小欣同学补弱的重中之重是数学。数学如何补弱?介于小欣同学的数学成绩和能力,其最佳战略其实不是找老师一对一辅导,一对一辅导会解决很多问题,但是解决不了根本问题,或者一对一辅导只能起到辅助作用,而不是主导作用。

如何补弱数学呢?答案是看课本。高一上学期的课本,逐字逐句地看,认真阅读,仔细推敲,然后再去做练习题,注意练习题就是课本中的例题,例题要吃透,要烂熟于胸,要会变式。

然后按照这个思路,再去看初中三年的数学课本。

如果学有余力,可以按照这个思路去预习下学期的课本。

在这个基础之上,可以去找辅导老师一对一,也就是说,在上述过程中,学生看不明白的,理解不了的,形不成体系的,可以找辅导老师点拨,这样的辅导也最见成效。

当然,学生自己完不成这个过程,求助有经验的辅导老师也是一种选择。

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第三:如何学习历史,政治和地理。

其实这三科一点也不好学,早就不是之前的“背背就行”了。这三科要想获得高分,是非常难的事情,具体策略我们会找时间找机会单独开文章细谈。今天说的是如何搞好基础,讲最基本,最有效,最简单,也是最长久的方案。

初中的历史政治地理教材通看若干遍,因为济南地区中考不考政史地三科,所以在初中阶段大部分学生都没有好好学习政史地,甚至连教材都没有通读。所谓基础不牢地动山摇。解决初中基础,尤为关键。

高中教材,像读故事书一样去读,读到什么程度呢?可以像讲故事一样复述出来,只要到了这个程度,对课本就是相当的熟练了。

把书读薄,把每节课做思维导图,每单元做思维导图。

上述过程完成后,买一本质量比较高的课外辅导书,刷一遍基础题目。

刷完题目之后,思考总结做题的思路方法和套路。这样下来,成绩不会是顶尖,占据中流是一点问题没有,成为优秀学生几率也很大。

以上难点是什么?其实方法很简单,但是却耗时间,耗精力。现在大多数孩子没有学习的内驱力,往往不能去执行,或者半途而废。

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因此,在这个过程中,需要家长跟上,鼓劲,制定计划,监督执行落实。只要家长下定决心,帮助孩子纠正坏习惯,形成好习惯,成绩提高几率非常大。

友情提示:以上措施在这个寒假就可以开始,但是不局限于寒假,这个策略是一个长期策略。

友情提示,其实在这个过程中,首先熬不住的,可能不是孩子,而是家长。

下结论:如果你家孩子学习一般,无论是小学,初中还是高中,按照以上步骤走,肯定有巨大成效。

如果能够解决孩子内驱力问题,家长会一劳永逸,只需要把原理告诉孩子,然后监督就行了。

如果解决不了孩子内驱力问题,那只能家长建立内驱力,驱动着孩子前行,家长能到那里,孩子就能到那里。就像冬天堆雪人,雪人自己是不会动的,最后雪人能堆多大,能有多精美,多漂亮,都要父母付出。

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