慕课是一种技术吗（慕课时代已来临）

2020年以来，除了疫情让人猝不及防，还有一只黑天鹅，同样让人猝不及防，那就是网课。

随着各行各业都面临歇业、停业的困难下，这个行业却异军突起，也就是我们常说的线上教学。

线上教学不单是针对不能到校上课的学生，而是面向所有人。

终身学习的时代已经来临，它还有一个时尚的名字叫做慕课时代。什么是慕课呢？

慕课就是MOOC。是massive open online course的首字母缩写，意思就是大规模在线开放课程。

其实早在互联网兴起时，它就存在了，2018年有个英语课叫“8遍魔耳”成为了知识付费外语类前5名。

那时候，我还抱着老思想，认为网课针对的仅仅只是少部分自觉自律的孩子。

而如今，我们打开短视频软件或者网页，就会发现各种各样的教程类广告。

如：视频剪辑教程、阅读教程、学科知识教程、好声音训练教程等等。

似乎我们的生活方方面面都需要指导，都需要学习。但是很奇怪，这居然没有引起大家的焦虑。

只是有一部分人对此不以为意，只当是收割韭菜。

然而，就在很多人都对此嗤之以鼻的时候，学浪热学榜数据显示了这些课程的取得的成绩。

第一名，好声音训练系统课程总计3万人在学，累积变现2100万。

第二名，销售谈判课总计3.4万人在学，累积变现600余万。

第三名，手机摄影课总计2.5万人在学，累积变现1000余万。

各行各业都在跨界学习，优化技能，提升自己的综合素养，或者通过学习获得自信。

学习已经不仅仅局限在了学校，也不仅仅局限于自己的专业，只要你想学习，都有渠道。

与此同时，学校教育也有了线上课程的介入。

疫情期间，学校高喊停课不停学的口号，各科老师浩浩荡荡地涌入了线上教学，摇身一变成了网络主播。

可是，教师作为成年人，对于教学方式的改变，尚有应对之力，那么我们的孩子们呢？

他们在没有老师监管的情况下，把网课上成了自习课，甚至娱乐课，因为网络对于他们来说就是娱乐方式。

所以，线上课如火如荼地进行时，各科老师各显神通时，我们的大部分孩子还在“挂机”学习。

没有父母监管的孩子，甚至从始至终就没有上线听过课，还有孩子借着网课名义拿到手机报复性自嗨…

对此家长怨声载道，却又无可奈何。是孩子们的问题吗 ？是学校的问题吗？

都不是！社会背景如此，我们的这一代，生活在图像的世界中，对于学习的意义理解得太浅薄。为什么这么说呢？

孩子们从小就围在电视机旁，沉醉于动画片、游戏创造的图像世界里。

习惯了图像化、故事化的叙事方式。在看待事物时，就会显得浅显和直白，对于抽象知识的理解举步维艰。

除此之外，孩子们对文字阅读的兴趣减弱，失去了思考的耐心和习惯。这就是我们现在很多孩子急躁的原因之一，所以他们根本无法认真听取周围的声音。

可是，疫情还没有结束，网课就会成为一种常态。没有认真、专注的毅力，网课将会是一面筛子，筛出有学习能力和自制能力的孩子们。

当然并不是说不具备学习能力的孩子就不能上好网课了，上网课的效率低，有一个很重要的原因就是孩子们的倾听能力低。

而倾听能力是可以培养的，我们通过一些刻意训练就可以培养。

最直接的方法就是带孩子走进大自然，让孩子们亲自看一看春天的绿，他才知道原来真正的绿色并不是电视里、书本上的那种刺眼的绿。

去欣赏我们老祖宗的传统绘画，他才会明白，真正的艺术不是艳丽的视觉刺激，而是深邃的意境表达，深刻的情感渲染。

去体验做农活，没有农活就去做家务吧。

他才会知道，真正的辛苦不是敲击键盘到四肢无力。

而是辛苦整理后的舒适居住环境带来的快乐和满足。

养成阅读经典的习惯吧，经典永不过时不是一句空话。

很多人活了大半辈子突然就开始怀旧了，就是因为懂得用心倾听，听懂了经典的精髓。

网课不过是慕课时代的冰山一角。纵观整个社会环境，慕课平台更新换代，已经可以实现“个性化需求”、“个性化回应”了。

“个性化”不就是我们一直追求的学习方式么。

当这种学习方式普及后，网络就成了学习的天堂，那么那些还停留在“网娱至上”的浅水区的鱼儿们就注定要被时代淘汰。

那些赶着慕课潮流的勇者们，就注定会拥有更广阔的的海域。