80后儿时的风筝（风筝儿时的那只风筝恐怕再也回不来了）

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不知道大家有没有这样的一种感觉，每当读及鲁迅的散文，都会感受到鲁迅自身的独特风格。鲁迅在描写人物的时候，从来都不会用过多的笔墨对于人物进行一个综合的体现，而是通过寥寥几笔，就能够将这个人物刻画得栩栩如生。

鲁迅先生的散文《风筝》，是鲁迅先生风格特点的代表作。文章讲述了对于风筝尤其厌恶的我，因为鄙夷弟弟对风筝的喜欢，于是狠心将弟弟的风筝给折断了，由此所产生的一系列的愧疚。批判了封建伦理道德和教育思想对于儿童身心的摧残，抒发了作者对冷酷现实的极端憎恶之情。

我看到北京的冬季，天空上漂浮的风筝，心中不免有些惊异和悲伤。由此我想到了故乡的风筝时节，那个时候的我，每当我看到天空中三三两两的风筝，我都会觉得非常的厌恶，认为这是没出息的孩子才会玩的东西。

相反，我的弟弟却非常喜欢风筝这一玩意，这让我非常的鄙夷。我看到弟弟一个人在偷做风筝，而且快要完工了，这让我非常的生气。于是，我便无情的将他的风筝扯了过来，然后将风筝的翅骨给折断了。

面对于我的所作所为，弟弟只是一个人缩在角落里瑟瑟发抖。要知道，论力气，论年龄，他根本就比不过我。一晃到了中年，我看到一本国外谈论儿童的书，上面写道，玩具是孩子的天使。由此让我想到了自己小时候，对于弟弟精神上的虐杀，这让我感到非常的惭愧。当我再次向弟弟谈及这件事的时候，而他却早已忘记了这件事情，也就是说，我永远也得不到他的原谅。

常言道，己所不欲，勿施于人。自己不喜欢的东西，就不应该强压在别人的身上。特别是对待孩子，他们的童年生活应该是快乐的，而不是建立在痛苦之上。

虽然说这仅仅只是一只风筝，但是在他们的眼中，能够拥有风筝，是儿时的他们，感到最快乐的事情。即便是这样东西没有价值可言，孩子们也会非常的珍惜。因为在他们的心目中，快乐是不需要用价值来衡量的。

我的做法确实不妥，不应该因为自己不喜欢风筝，而把思想强加在自己弟弟的身上。如果孩子比较敏感的话，是一定会留下心理阴影的。而我之所以敢这么做，主要是受封建教育思想的影响，竭力推行奴化教育，以至于老师们总是强迫着孩子们接受自己不喜欢的事物。

而我就是因为受到这种思想的干扰，才认为自己所做的事情是正确的，殊不知，这样的做法，只会扼杀孩子的天性。鲁迅先生写这篇散文的目的，就是为了达到一种自我批判的效果，将自己的恶劣品质展现出来，以此来告诫大家，不要成为那个扼杀孩子天性的魔鬼。对于这篇文章，你有什么看法呢？欢迎大家评论留言呀！