幼儿园一日生活常规入园指导(幼儿园一日常规要求与常见问题)

经过漫长的假期,孩子们的常规也是要抓一抓了尤其是新生,再碰上新幼师,场面不要太尴尬...,下面我们就来聊聊关于幼儿园一日生活常规入园指导?接下来我们就一起去了解一下吧!

幼儿园一日生活常规入园指导(幼儿园一日常规要求与常见问题)

幼儿园一日生活常规入园指导

经过漫长的假期,孩子们的常规也是要抓一抓了。尤其是新生,再碰上新幼师,场面不要太尴尬...

老师们一起来学习一下,各个环节的常规要求、问题及对策吧!

1 · 入园常规

【常规要求】

  • 准时来园;
  • 主动有礼貌地向老师问好,和家长说再见;
  • 有顺序地完成来园的常规活动(洗手、搬椅子、插牌、游戏)。

【问题及对策】

Q1:就是不肯说“老师好”?

  • 老师主动问好
  • 好同伴的榜样
  • 淡化处理问题

Q2:问好容易,再见很难,粘着家长不肯放手

  • 淡化处理,回避说再见
  • 故事情境,角色扮演点名
  • 总结(XX有进步了,今天会说再见了)

儿歌强化

宝宝来园不哭闹,

见到老师微微笑;

互相问声早上好,

都夸宝宝有礼貌。

Q3:不高兴的情绪

  • 大哭:适当安抚再进班,教师带出转一圈。
  • 忧郁不开心:转移注意力,例:哎呀请你帮个忙。

Q4:丢三拉四、无所事事

  • 提示步骤图(照片、文字、图画)
  • 值日生提醒制、分组的区域游戏
  • 自我服务劳动、观察种植记录
  • 保持活动的持续性

Q5:不能准时入园

  • 环境暗示法、告知家长作息的重要性
  • 适当的激励,插牌游戏

Q6:爱聊天的家长

  • 家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段
  • 提供家园沟通渠道(留言本、小便签,朋友树)
  • 短信平台的交流(QQ群,微信群)
  • 有礼貌的拒绝(不好意思,早晨有点忙,下午再聊好么,或者给我发微信)

2 · 点名

【常规要求】

  • 能用响亮的声音积极应答;
  • 喜欢用不同的方式表示自己来园了;
  • 逐渐关注班级的出勤人数。

【问题及对策】

Q1:不敢大声应答

  • 大家好,我是X老师,我来了,今天我给大家讲个故事。XX来了吗?请你来跟大家问个好
  • 适时奖励

Q2:没兴趣,骚乱不稳定

  • 点名游戏(击鼓传花、开火车)
  • 把握速度,不拖沓
  • 小组点名,集中统计

3 · 洗手

【常规要求】

  • 能够按正确的方法洗手,穿长袖衣服时知道卷袖子;
  • 饭前便后,手脏时能主动洗手;
  • 人多时,知道按顺序洗手;
  • 知道节约用水,洗手后将水龙头关紧;
  • 会正确使用毛巾,能够将手擦干。

【问题及对策】

Q1:不会洗,一直冲

  • 先卷袖子后洗手,手心手心搓搓搓,手背手背搓搓搓,换只小手再搓搓搓,关上龙头甩三下。

Q2:不会擦,毛巾窝一团

  • 小毛巾,好朋友,天天帮我擦干手,用完把你送回家,干干净净不乱丢,知道洗手及活动中擦手方式(翻翻被)。

Q3:不认真,冲个水就跑

  • 集体讨论,观察泡沫的颜色
  • 小组制作洗手流程图、值日生检查

Q4:边洗边玩水

  • 集体教学,强化节水意识
  • 分组洗手,时间把控

Q5:过于拥挤

  • 标志提醒排队
  • 分组洗手,时间把控得当(开火车、故事、儿歌)

4 · 进餐习惯

【常规要求】

  • 会正确取放餐具;
  • 将勺放在碗里,一只手的大拇指压勺,双手端碗回座位;
  • 正确的进餐姿势;
  • 身体坐直,双脚放平椅子前,胸紧贴桌子,一手扶碗,一手拿勺;
  • 安静专心进餐,保持桌面、地面的清洁,掉落残渣要捡起;
  • 细嚼慢咽,坚持把碗里饭菜吃完,逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物,不挑食;
  • 餐后整理,清理桌面,送餐具,擦嘴嘴,漱口,搬椅子。

【问题及对策】

Q1:坐等喂

  • 合理安排座位,以强带弱
  • 餐前教育,学习演练吃饭的方法
  • 喂饭游戏(大嘴巴娃娃)
  • 找准时机,适当喂饭
  • 餐后总结评价,适时表扬

Q2:饭量小、吃饭慢

  • 少盛多添,鼓励孩子添饭
  • 喂饭掌握小技巧

Q3:挑食、不爱吃

  • 色彩、味道
  • 游戏语言,激发食欲
  • 适量、选择、表扬鼓励
  • 先盛不爱吃菜,量少

Q4:收放餐具的常规常忘记

  • 制订合理收放餐具的步骤和线路
  • 标志提醒摆放位置
  • 值日生监督整理

Q5:餐前餐后等待不耐烦

  • 餐前安静活动(故事、手指游戏)
  • 餐后游戏插牌

Q6:不会擦嘴

  • 正确的方法
  • 擦完,能够将用过的口布放回指定的地方
  • 提供镜子,便于检查

Q7:漱口当游戏

  • 能够接适量水,最好漱两次
  • 集体教学,观察漱口水里的残渣
  • 找准目标,水池里的洞洞

5 · 如厕好习惯

【常规要求】

  • 逐渐学会自理大、小便,避免将大、小便便到便池外;
  • 小班末期学习自己擦大便,中班开始能自己擦干净;
  • 并按规定取纸,不浪费纸张;
  • 便后记住冲水、洗手,整理好衣服再出门;
  • 养成集体活动前方便好习惯。

【问题及对策】

Q1:不会擦屁屁

  • 教给家长正确的方法:从前往后擦,把纸对折再擦一次扔掉,再取一张纸擦两次。

Q2:不敢如厕,尿裤子

  • 时常提醒,定时如厕
  • 教师站立便池旁,陪伴如厕
  • 适当的装饰,体现明亮轻松环境
  • 长蹲坑需设置扶手,痰盂备体型瘦小儿选择

6 · 午睡好习惯

【常规要求】

  • 睡前上厕所,进入睡眠室保持安静;
  • 学会穿脱衣服,并叠放整齐在指定位置;
  • 睡姿正确:侧卧或仰卧,不俯卧或蒙头睡,不玩东西,不咬手指,双手放杯子外面;
  • 能够安静独立入睡,不影响他人;
  • 安静起床,迅速穿好衣服和鞋袜,将拖鞋放回鞋架,排队等老师检查衣物。

【问题及对策】

Q1:需要老师陪

  • 让其先上床等待,老师坐床边陪,同时讲述故事
  • 允许部分幼儿携带依恋物陪睡
  • 午睡后的小结,表扬鼓励

Q2:不会穿脱、整理衣服

  • 整理穿脱衣服的步骤
  • 一件衣服四个洞,宝宝钻进大洞洞,脑袋钻进中洞洞,小手伸出小洞洞。

Q3:不会叠衣服

  • 先学叠上衣,再是叠裤子
  • 小小衣服摆摆好,抱抱背,抱抱背;弯弯腰,弯弯腰,我的衣服叠好了;两条裤腿并一起,裤腰
  • 裤腿对整齐。再向中间折一折,小小裤子叠整齐。

7 · 坐姿

【常规要求】

  • 养成良好的坐姿,双脚自然并拢平放,双手自然摆放,后背靠在椅背上,眼睛看老师;
  • 能够注意安静地倾听老师及同伴说话,不随意打断别人。

【问题及对策】

Q1:姿势不正确

  • 多提醒“像老师这样坐坐好,两脚放平在地上”
  • 走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄。不要像那小螃蟹,横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鹅,挺起胸膛精神好。不要像那大龙虾,驼起背儿弯着腰。

Q2:坐不住

  • 常提醒,看XX坐得真好
  • 课堂教学控制时间有效
  • 教学中关注与幼儿的互动
  • 适当走进幼儿中间

8 · 上下楼梯

【常规要求】

  • 能按照预定的规则上下楼梯,如,左上右下;
  • 注意力集中,保持安静,一个跟着一个走;
  • 上下楼梯逐级走,不跑不跳,不推不挤。

【问题及对策】

Q1:动作不协调,不会跟着走

  • 有节奏的儿歌(开火车),或故事语言
  • 小豆丁去旅游,一二一二向前走;看见一座大山,嗨哟嗨哟爬过大山;看见一片大海,嗨哟嗨哟
  • 划着小船。

Q2:安全担心,小调皮或楼梯拐角

  • 讨论上下楼梯的安全

9 · 排队

【常规要求】

  • 听到排队信号后,能以较快的速度安静地站成一队;
  • 能调整自己的位置,逐渐将队伍排直;
  • 排好队伍以后不来回换位置。

【问题及对策】

Q1:不会排,排不直

  • 找标记,地上画点和线
  • 队列练习,看懂老师手势

Q2:没事做,晃来晃去

  • 活动内容安排紧凑
  • 眼中有孩子,不要熟视无睹
  • 小游戏,避免消极等待

10 · 离园

【常规要求】

  • 能够将自己的物品整理好;
  • 离园前,能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动,离园时能将玩具放回原处;
  • 来接时,主动向家长问好,与教师、同伴告别;
  • 遵守幼儿园的规定,按时离园。

【问题及对策】

Q1:家长一窝蜂,班级乱成一锅粥

  • 开园前5分停止游戏,等待来接
  • 玩安静游戏,或复习歌曲、儿歌(整理衣物)
  • 事先将物品摆放在门外或靠近门的位置,便于取放
  • 合适的空间摆放小椅子

Q2:玩具忘记收,或是不愿走

  • 选择容易收放的桌面玩具

Q3:爱聊天的家长

  • 家园互动板块
  • QQ群,微信群,建议人少再聊
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