4到12岁儿童绘画课程该怎么上（不要再给低龄孩子报绘画班了）

宝宝喜欢画画，在这个到处都是特长班的时代，必须行动起来，给宝宝报一个美术班才行……

如果你是这样的理解的，如果你的孩子还小，那么看完这篇文章，我希望你能够再想想。

儿童学习能力的发展主要是大脑和身体运动神经系统的良好协调，在感觉统合中，提供很多绘画相关的亲子活动，如果孩子对绘画感兴趣，我们不妨从一些感统游戏入手，既可以培养孩子对绘画的爱好，还可以提高他们的绘画技术以及智力水平，同时增加了亲子的欢乐时光。

绘画的好处

1. 可以提高孩子的观察能力

2. 可以促进孩子的眼手协调能力

3. 可以激发孩子的想象力和创造能力

4. 可以帮助孩子从多方面认知世界，增强感受能力和知识容量

5. 可以让孩子更关心外部世界

6. 可以疏导和安抚情绪，学会表达自己

7. 可以让我们更了解自己的孩子

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下面给大家分享几个感觉统合中绘画相关教案：

01

活动主题：意愿画

适用年龄：1岁7个月—1岁8个月

活动时间：45分钟

活动目标：

1. 愿意自己动笔画。

2. 在成人的引导下愿意尝试各种颜色的笔。

3. 能给自己的画命名。

器材准备：每人一盒油画棒，一张纸。

活动内容及过程：

1.准备工作（5分钟）

❶老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

❷老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。

2.主要活动（30分钟）

❶教师出示油画棒，打开盒子：“小朋友，今天老师给小朋友材料了笔，看里面有许多种颜色的笔，你们想画吗？”

❷家长将纸、笔拿给孩子，指导孩子将自己的笔盒子的打开，放好。

❸孩子随意涂鸦、命名。

❹家长让孩子自己选择笔的颜色，家长对孩子说：“宝宝，你想用哪支笔画？”

❺孩子会指一支笔，家长就将这支笔的颜色告诉他：“这是红颜色的笔。那你想画什么呢？”

❻画完后，家长指着孩子的画问：“宝宝，你画的是什么？”是否能说出名称，如不会说，可由成人代说，如：“宝宝画的是小兔，真好看。”

❼然后将孩子所说的名称写在孩子画的旁边。再引导孩子换一支笔再画。同样，将笔的颜色告诉孩子。

❽最后，家长可以带着孩子去看看别人画的画，并说给孩子听，画上面的内容。

3.小结（5分钟）

对于胆怯不敢动笔的孩子，可以先请他看别人画，或者家长画给他看，再慢慢引导他自己画。

延伸运动：

要鼓励孩子多画，练习手眼协调的能力，尽量把纸画满，不要在取名上多花功夫。

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02

活动主题：添画 / 牙刷

适用年龄：2岁1个月—3个月

活动时间：45分钟

活动目标：

1. 初步学习竖线的画法，体验绘画的乐趣。

2. 初步学习根据成人的语言进行简单的观察。

器材准备：

1.牙刷一把。

2.画好牙刷的画纸，油画棒。

3.人一块。

活动内容及过程：

1.准备工作（5分钟）

老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。

2.主要活动（30分钟）

❶出主题。“一物长又细，早晚放嘴里，刷呀刷呀，牙齿不生病。它是什么？”

❷牙刷，让孩子观察，牙刷是什么样的，刷毛是什么样的，刷毛在牙刷的什么地方。

❸示画着刷把的纸张，问：“这个牙刷少了什么？”教师示范画刷毛并讲解要求：要从上往下画的又细又长，刷毛连着刷柄。

❹画画，家长在一旁指导，对不会的孩子可适当帮忙，但不可包办代替。家长应提醒孩子不乱画，画完后自己将纸笔收拾好。教师展览孩子的画。

❺家长带孩子做刷牙的律动。

3.小结（5分钟）

这是初画竖线，只要孩子愿意画家长就应表扬，画得不好没关系。

延伸运动：

家长可用几种色彩和孩子一起画画，让孩子感受。

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03

活动主题：画美丽的彩条

适用年龄：2岁4个月—6个月

活动时间：45分钟

活动目标：

1. 初步学习竖线的画法。

2. 通过本活动感受鲜艳的色彩，并产生对美工活动的兴趣。

器材准备：

1. 教室里挂满各色彩条。

2. 纸、笔、垫板每人一份。

活动内容及过程：

1.准备工作（5分钟）

❶老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

❷老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。

2.主要活动（30分钟）

❶家长引导孩子观察教室，说说教室里有什么不同，并用自己的方式表达出来。（例如：拍手、跳、笑等）

❷家长带孩子围坐成半圆，教师提问：“说说彩条是什么样的？”（直直的、长长的、有各种漂亮的颜色。）

❸教师小结并示范画彩条。要求：“从上到下画，画一根彩条，换一支笔。”

❹孩子作画，家长提醒孩子用完一支笔，放回原处后，才可拿下一支，培养孩子的好习惯。

❺将孩子的画展览，家长带孩子参观，让孩子选一张最喜欢的画。

3.小结（5分钟）

如果孩子选择的颜色较为单一，家长应帮助孩子多用一些漂亮的色彩。

延伸运动：

根据孩子的兴趣来决定绘画的次数，可选择换其它孩子喜欢的物体作画。

好了，现在，家长们有没有想要和宝宝一起作画的冲动呢？老师们想不要要开设一堂创意的绘画课程呢？行动起来吧！

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