4到12岁儿童绘画课程该怎么上(不要再给低龄孩子报绘画班了)

4到12岁儿童绘画课程该怎么上(不要再给低龄孩子报绘画班了)(1)

宝宝喜欢画画,在这个到处都是特长班的时代,必须行动起来,给宝宝报一个美术班才行……

如果你是这样的理解的,如果你的孩子还小,那么看完这篇文章,我希望你能够再想想。

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儿童学习能力的发展主要是大脑和身体运动神经系统的良好协调,在感觉统合中,提供很多绘画相关的亲子活动,如果孩子对绘画感兴趣,我们不妨从一些感统游戏入手,既可以培养孩子对绘画的爱好,还可以提高他们的绘画技术以及智力水平,同时增加了亲子的欢乐时光。

绘画的好处

1. 可以提高孩子的观察能力

2. 可以促进孩子的眼手协调能力

3. 可以激发孩子的想象力和创造能力

4. 可以帮助孩子从多方面认知世界,增强感受能力和知识容量

5. 可以让孩子更关心外部世界

6. 可以疏导和安抚情绪,学会表达自己

7. 可以让我们更了解自己的孩子

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下面给大家分享几个感觉统合中绘画相关教案:

01

活动主题:意愿画

适用年龄:1岁7个月—1岁8个月

活动时间:45分钟

活动目标:

1. 愿意自己动笔画。

2. 在成人的引导下愿意尝试各种颜色的笔。

3. 能给自己的画命名。

器材准备:每人一盒油画棒,一张纸。

活动内容及过程:

1.准备工作(5分钟)

❶老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

❷老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物,取掉身上的尖锐物品。

2.主要活动(30分钟)

❶教师出示油画棒,打开盒子:“小朋友,今天老师给小朋友材料了笔,看里面有许多种颜色的笔,你们想画吗?”

❷家长将纸、笔拿给孩子,指导孩子将自己的笔盒子的打开,放好。

❸孩子随意涂鸦、命名。

❹家长让孩子自己选择笔的颜色,家长对孩子说:“宝宝,你想用哪支笔画?”

❺孩子会指一支笔,家长就将这支笔的颜色告诉他:“这是红颜色的笔。那你想画什么呢?”

❻画完后,家长指着孩子的画问:“宝宝,你画的是什么?”是否能说出名称,如不会说,可由成人代说,如:“宝宝画的是小兔,真好看。”

❼然后将孩子所说的名称写在孩子画的旁边。再引导孩子换一支笔再画。同样,将笔的颜色告诉孩子。

❽最后,家长可以带着孩子去看看别人画的画,并说给孩子听,画上面的内容。

3.小结(5分钟)

对于胆怯不敢动笔的孩子,可以先请他看别人画,或者家长画给他看,再慢慢引导他自己画。

延伸运动:

要鼓励孩子多画,练习手眼协调的能力,尽量把纸画满,不要在取名上多花功夫。

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02

活动主题:添画 / 牙刷

适用年龄:2岁1个月—3个月

活动时间:45分钟

活动目标:

1. 初步学习竖线的画法,体验绘画的乐趣。

2. 初步学习根据成人的语言进行简单的观察。

器材准备:

1.牙刷一把。

2.画好牙刷的画纸,油画棒。

3.人一块。

活动内容及过程:

1.准备工作(5分钟)

老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物,取掉身上的尖锐物品。

2.主要活动(30分钟)

❶出主题。“一物长又细,早晚放嘴里,刷呀刷呀,牙齿不生病。它是什么?”

❷牙刷,让孩子观察,牙刷是什么样的,刷毛是什么样的,刷毛在牙刷的什么地方。

❸示画着刷把的纸张,问:“这个牙刷少了什么?”教师示范画刷毛并讲解要求:要从上往下画的又细又长,刷毛连着刷柄。

❹画画,家长在一旁指导,对不会的孩子可适当帮忙,但不可包办代替。家长应提醒孩子不乱画,画完后自己将纸笔收拾好。教师展览孩子的画。

❺家长带孩子做刷牙的律动。

3.小结(5分钟)

这是初画竖线,只要孩子愿意画家长就应表扬,画得不好没关系。

延伸运动:

家长可用几种色彩和孩子一起画画,让孩子感受。


03

活动主题:画美丽的彩条

适用年龄:2岁4个月—6个月

活动时间:45分钟

活动目标:

1. 初步学习竖线的画法。

2. 通过本活动感受鲜艳的色彩,并产生对美工活动的兴趣。

器材准备:

1. 教室里挂满各色彩条。

2. 纸、笔、垫板每人一份。

活动内容及过程:

1.准备工作(5分钟)

❶老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

❷老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物,取掉身上的尖锐物品。

2.主要活动(30分钟)

❶家长引导孩子观察教室,说说教室里有什么不同,并用自己的方式表达出来。(例如:拍手、跳、笑等)

❷家长带孩子围坐成半圆,教师提问:“说说彩条是什么样的?”(直直的、长长的、有各种漂亮的颜色。)

❸教师小结并示范画彩条。要求:“从上到下画,画一根彩条,换一支笔。”

❹孩子作画,家长提醒孩子用完一支笔,放回原处后,才可拿下一支,培养孩子的好习惯。

❺将孩子的画展览,家长带孩子参观,让孩子选一张最喜欢的画。

3.小结(5分钟)

如果孩子选择的颜色较为单一,家长应帮助孩子多用一些漂亮的色彩。

延伸运动:

根据孩子的兴趣来决定绘画的次数,可选择换其它孩子喜欢的物体作画。

好了,现在,家长们有没有想要和宝宝一起作画的冲动呢?老师们想不要要开设一堂创意的绘画课程呢?行动起来吧!

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