初三男孩考不上高中怎么办（初三男孩马上中考了）

最近，有一位家长向我咨询，她是这样提出问题的：“您好，老师，我们家有一初三男孩，成绩中等偏下，孩子头脑比较聪明，数学英语比较差，马上中考了，网课不做笔记，作业不认真及时完成，痴迷手机，喜欢玩游戏，看抖音。家长说了也不听，说多了还嫌烦，特别着急，请老师看看，这样的孩子家长改怎么教育？ ”

像类似的问题经常会有家长问及，虽然每个家庭涉及的情况会有所不同，但是导致孩子有手机依赖症，或者游戏成瘾的结果却非常相似。而这些相似性背后，却突显出家庭教育的严重缺失，而作为家长们来说，在他们眼里只知道让孩子学习，而不知道如何育人。

无法教孩子学会做人，必然会让孩子不懂如何做事，自然就容易出现认知、分辨、自控、目标、毅力等的缺失。现在这样的孩子很多，本文我就拿开篇家长提出的问题深入进行分析，希望大家能在阅读的过程中对比思考，看看你对孩子的教育应该从哪些方面着手。

第一，孩子为什么无心学习，却痴迷手机上看抖音和玩游戏？你必须要了解他的心里想法。

1、孩子目前学业水平在班上处于中等偏下，说明基础薄弱，跟不上老师网课教学节奏。

我这些年从事家庭教育工作，接触过很多青春期孩子，只要成绩在中等上下，尤其到了初三后，由于初中课程总体都差不多学完了，紧接着便进入总复习。而在总复习的时候，老师会先串讲知识点，而后做大量习题，由于综合学习能力一般，这些孩子便跟不上节奏，听老师讲课时，尤其是讲习题时，有时能听懂，但是一做题就不会，很容易导致他们不断泄气，直到最后放弃跟学。

2、孩子虽然有学习的意愿，但是遇到学习困难后，在得不到帮助的情况下就把注意力转移到玩上面。

如果家长细心观察孩子，会发现他在上网课时，根本就听不进去，上面我分析了原因。孩子是在无奈之下，才慢慢逃避学习，结果就每天抱着手机看抖音和玩游戏，以此来麻痹自己失落的内心。当孩子玩上一段时间后，心就收不住了，惯性地把注意力放在玩上面。此时，他对学业会有很强烈的迷茫感，想学又学不进去，不知道中考后他将面临什么样的现实。

3、孩子学不进去，又有迷茫感，于是便把烦躁的情绪倾泄在父母身上，一说话他就烦。

对于孩子来说，想学根本学不进去，但是又对即将到来的中考充满迷茫感，于是便会产生怨气，认为爸爸和妈妈没有给他真正的帮助。于是孩子便会产生一种破罐子破摔的消极心态，在家长和孩子说话的过程中，他会显得特别不耐烦，有时还说一些难听的话。鉴于此，家长就不要试图用说教来改变他，这样只会让他更加变本加厉对待你们。

二、想改变孩子现状，不要急于从他的学习着手，而是先从整顿和规范他的生活秩序开始。

1、以家庭会议的形式进行家庭生活的规范，告诉孩子这个会议必须参加。

既然孩子已经不愿意听家长说话，说明孩子试图用一些消极的逃避面对父母。夫妻两人就不要单独和孩子谈心教育了，而是提前协商一下，以家庭会议的形式让孩子参加。利用吃饭的时候告知，对他讲：“从现在开始，我们准备每周召开一次家庭会议，家里每一个人都要参加，这是为充分体每个成员家庭平等地位，不允许请假或者关在房间里不出来。如果谁缺席那就意味着放弃享受家庭生活正常的保障。”当你们告知孩子参加家庭会议时，观察他的神态，并分别让每个人表态，是否愿意参加。

2、如果孩子不愿意参加，那就告诉他，你不参加就意味放弃生活保障，从现在开始停止对你的保障，什么时候想好了再提出来参加。

对于青春期孩子来说，以往如果家长太忽视他共同参与家庭事务，总认为他还是小孩子，结果就事无巨细地管他的吃喝拉撒睡还有学业。当孩子习惯于父母无条件的保障时，自然会安于享受，而全然没有家庭责任感。鉴于此，当通知孩子参加家庭会议他不愿意时，就明确告诉他：“以往爸爸妈妈忽略了培养你的家庭责任感，现在从你的日常行为来看，必须要马上补这一课。如果你不愿意参加家庭会议，意味着你准备放弃家庭生活保障，我们给你两天时间体验没人管你吃喝等的体验。两天后，你要表态，看看是继续饿着，还是正常参加家庭会议，然后我们做家庭事务分工。”

3、两天后，告知孩子参加家庭会议，如果他仍不参加，那就继续饿着，如果参加了按下面内容进行。

（1）由爸爸来宣布家庭成员的责任与分工。

分工内容最好夫妻俩提前列出清单，如买菜、做饭、打扫卫生、整理房间、工作、学习、手机和电脑管理等。请注意，要把你们全家人一日生活中所有项目都综合性列出来，以便于在家庭会议上进行统一的分配与管理。分工时，可以采取定额分配，或者抽签式分配的方式，力求让孩子主动选择。只要孩子抽到具体的分工项目就要鼓励他去做，否则，你不做，大家都得挨饿。

（2）针对家务分工每天要有监督检查值班人。

以往家里大事小情都是父母来操心，孩子什么事都不管，这才导致他吃完了就玩儿，并随便应付学习。现在不能这么做了，必须要让孩子参与到家务分工和执行中来。为了能突出孩子参与的重要性，必须要明确告诉他：“在我们这个家里，现在是大家相互配合协作关系，缺了谁都可能无法正常运转，因此，每个人都必须要自觉遵守家规和按分工去做。同时还要轮流值班，按家务清单去检查别人落实情况。”请看这些话中，并没有直接针对孩子单独说，而是指全体，就容易让孩子不会认为矛头直指他了。

（3）必要的家庭规则要制定，否则空口无凭。

请家长想想看，以前你们管教孩子依据的是什么？恐怕只凭你们想当然认为自己是父亲或母亲，就来指挥孩子做什么事吧？其实这种做法是错误的，就如同一个单位里没有规章制度一样，领导让下属干什么，由于没有明确的标准，大家就应付着干，结果工作效率非常差，且领导也没有办法对个别人工作不力追责。因此，必须要结合一日生活，围绕家务分工制定家规，以便于分工、检查、落实、评价。当然，这需要家长改变观念，不要再把孩子当几岁小孩子对待，而是把他当小大人。

三、关于手机和电脑使用管理，必须要明确物权、临时使用权和管理权，才好规范孩子合理使用手机。

1、关于手机的配备和使用管理权利明晰，必须要明明白白。

对于孩子来说，家长第一次给他买了手机后，便会认为手机就是他的。这才导致家长后来管理失控，孩子每天拿着手机不撒手，靠着手机混日子。现在必须要通过召开家庭会议明晰手机的配备和使用管理细则，让孩子清楚手机不是他可以随便什么时候都可以用的。

（1）孩子手机是家庭财产的一部分，是父母辛苦挣钱才买来的，孩子只有临时使用权，并没有实际拥有的物权。

（2）父母要分别说出自己使用手机的规则和管理方法，而后再提到孩子手机，他现在需要交出手机，收缴他对手机的物权。

（3）明确告诉孩子，我们现在制定手机使用管理规则，按着规定时间，结合你完成家务分工和学习任务情况，分发给你手机使用，到了结束使用时间时，收回手机，交由爸爸或妈妈负责管理。

（4）如果孩子拒绝交手机，那就告诉他，什么时候交手机，什么时候你才能吃上饭，自己去好好反思。

（5）要收缴孩子零花钱，包括他身上的压岁钱，如果家中有老人要提前做好工作，防止老人给孙辈钱或提供吃的。

2、家长在切实做好对孩子手机的临时使用和管理的责任，必须要狠下心来整治规范孩子无序生活行为。

目前最大的难点在于孩子手机使用规则执行的问题，这需要家长必须要坚决果断地去落实。如果孩子听不进去，拒不交手机，那就实行经济制裁，用“饥饿疗法”来应对。因为除此而外，你们也没有什么可以制约孩子的条件。只要让孩子清楚，如果不遵守家庭规则，父母就会对你实行经济封锁，直到你深刻地体验到挨饿的滋味，才知道父母对你的生活如此重要，他才会老老实实遵守规矩。但是在执行手机使用规则时，家长不要对孩子发火，他不交，就注销他的手机卡，停止对他手机缴费，同时让他挨饿。

四、家长必须要清楚，规范孩子的日常生活行为是一场艰苦的拉锯战，这一关做不好，就不要指望孩子能进行学习状态。

1、家长需要有心理准备，青春期孩子坏习惯养成不容易矫正，非得坚持原则，刚柔并济才可。

如果家长真能把我上面的建议落实了，会发现需要和孩子至少持续一周或两周的拉锯战，直到他无力挣扎，没有任何资本与父母擅长，才会被驯服。因此，需要家长做好心理准备，在尽可能不激怒孩子，避免他失去理智的前提下，缓慢推进坏习惯矫正和好习惯重新培养。

2、当孩子已经尝试开始遵守家庭规则时，要及时制定家庭生活作息时间表，让孩子过有秩序的生活。

之所以在这一步里提到家庭生活作息时间表，是源于孩子通过一两周的好习惯重新培养，已经能听进家长的话，愿意遵守家规为前提。这样才能够让生活作息时间有实现的可能性。在落实作息时间表时，建议爸爸和妈妈也做一个分工，采取接力式陪伴儿子，尽可能与孩子一起做同样的事，既给孩子做好榜样，又能教孩子做事的方法，还能顺便鼓励和赞美孩子。尤其是到了晚上，我建议爸爸单独在儿子房间支起一张单人床，和儿子同步睡觉和起床，这样才不至于孩子晚上不睡，早晨不起，从而乱了生活秩序。

3、与孩子一起制定复习计划，不要跟着老师节奏学习，因为他已经跟不上节奏。

通过前面所有内容的落实，孩子现在的生活秩序已经初步稳定，此时，才能与孩子协商做好学习安排事宜。考虑到孩子基础薄弱，如果再跟着老师的节奏走，他也跟不上，倒不如从基础抓起，看爸爸或妈妈谁能辅导和教学。如果不行就从网络上找课程，待疫情结束后请家教老师也可以考虑。总之，不管用什么方式，都需要父母有一个人陪伴孩子一起学，这样才会让他不感觉孤独，或者防止他糊弄式应付学习。考虑到孩子离中考时间所剩不多，家长必须要放宽心，孩子能学多少算多少，不要期望过高。

五、与孩子一起进行学业规划，要放眼中考之后，让孩子清楚他将要面对的生活和学业目标。

以前孩子对学业始终处于迷茫状态，这才导致他混日子。为了避免孩子从现在起继续混，就必须要和孩子一起进行学业规划，让孩子看清楚他即将面对的眼前现实。

1、与孩子一起分析他目前的学业水平，估计他可能考上的高中。

对于一个中等偏下的孩子来说，即便他现在认真学习，待中考时最大的可能就是进一所二流的普高，重点高中不太可能进去。那就不妨把近三年来，你们本市中考录取分数线做一个数据汇总，从网上就可以查出来。让孩子进行对比，让他看看以目前的实力能考进哪所或哪几所普高。

2、如果孩子连普高也上不了，那就要选择职业高中。

每年到这个时候，初三年级老师都会向家长介绍职高的情况，甚至会给一些成绩不理想的家长推荐让孩子去读职高。家长可以和孩子一起了解一下，在你们本市有哪些职高，或者外市有哪些适合孩子上的职高。在做这些工作时，会让孩子开始思考他中考后即将面对的学业现实，至少他会认真做思考，从而有助于他现在能静下心来学习。

3、如果孩子彻底学不进去，那就告诉孩子，你中考之后如果职高都不想上，只能早早出去打工。

在以往我指导的一些初三孩子案例中，也有些孩子不管家长如何努力，孩子最终仍然不学的。如果是那样的话，家长也用不着责怪孩子，以防止让孩子走极端，而是坦然告诉孩子，如果中考你既考不上普高，又不愿意上职高，那就只能早早离开家出去打工了。这是你自己选择的路，我们绝不会在家“供养”着你，让你成为寄生虫。

结束语：改变青春期孩子的消极懒散和无序生活状态，家长必须要改变育儿观念，以前你们没有明晰的育儿观可以理解，但是现在却不一样了。因为你们在学习，学习之后就必须要应用，这就是实践的过程。如果在实践过程中遇到困难不知道该如何解决，可以在我的主页上找到“付费问答”，在那里把问题描述清楚，我会及时解答。只要家长想改变，没有什么做不到的，关键看你解决问题的态度。

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