初三男孩考不上高中怎么办(初三男孩马上中考了)

初三男孩考不上高中怎么办(初三男孩马上中考了)(1)

最近,有一位家长向我咨询,她是这样提出问题的:您好,老师,我们家有一初三男孩,成绩中等偏下,孩子头脑比较聪明,数学英语比较差,马上中考了,网课不做笔记,作业不认真及时完成,痴迷手机,喜欢玩游戏,看抖音。家长说了也不听,说多了还嫌烦,特别着急,请老师看看,这样的孩子家长改怎么教育?

像类似的问题经常会有家长问及,虽然每个家庭涉及的情况会有所不同,但是导致孩子有手机依赖症,或者游戏成瘾的结果却非常相似。而这些相似性背后,却突显出家庭教育的严重缺失,而作为家长们来说,在他们眼里只知道让孩子学习,而不知道如何育人。

无法教孩子学会做人,必然会让孩子不懂如何做事,自然就容易出现认知、分辨、自控、目标、毅力等的缺失。现在这样的孩子很多,本文我就拿开篇家长提出的问题深入进行分析,希望大家能在阅读的过程中对比思考,看看你对孩子的教育应该从哪些方面着手。

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第一,孩子为什么无心学习,却痴迷手机上看抖音和玩游戏?你必须要了解他的心里想法。

1、孩子目前学业水平在班上处于中等偏下,说明基础薄弱,跟不上老师网课教学节奏。

我这些年从事家庭教育工作,接触过很多青春期孩子,只要成绩在中等上下,尤其到了初三后,由于初中课程总体都差不多学完了,紧接着便进入总复习。而在总复习的时候,老师会先串讲知识点,而后做大量习题,由于综合学习能力一般,这些孩子便跟不上节奏,听老师讲课时,尤其是讲习题时,有时能听懂,但是一做题就不会,很容易导致他们不断泄气,直到最后放弃跟学。

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2、孩子虽然有学习的意愿,但是遇到学习困难后,在得不到帮助的情况下就把注意力转移到玩上面。

如果家长细心观察孩子,会发现他在上网课时,根本就听不进去,上面我分析了原因。孩子是在无奈之下,才慢慢逃避学习,结果就每天抱着手机看抖音和玩游戏,以此来麻痹自己失落的内心。当孩子玩上一段时间后,心就收不住了,惯性地把注意力放在玩上面。此时,他对学业会有很强烈的迷茫感,想学又学不进去,不知道中考后他将面临什么样的现实。

3、孩子学不进去,又有迷茫感,于是便把烦躁的情绪倾泄在父母身上,一说话他就烦。

对于孩子来说,想学根本学不进去,但是又对即将到来的中考充满迷茫感,于是便会产生怨气,认为爸爸和妈妈没有给他真正的帮助。于是孩子便会产生一种破罐子破摔的消极心态,在家长和孩子说话的过程中,他会显得特别不耐烦,有时还说一些难听的话。鉴于此,家长就不要试图用说教来改变他,这样只会让他更加变本加厉对待你们。

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二、想改变孩子现状,不要急于从他的学习着手,而是先从整顿和规范他的生活秩序开始。

1、以家庭会议的形式进行家庭生活的规范,告诉孩子这个会议必须参加。

既然孩子已经不愿意听家长说话,说明孩子试图用一些消极的逃避面对父母。夫妻两人就不要单独和孩子谈心教育了,而是提前协商一下,以家庭会议的形式让孩子参加。利用吃饭的时候告知,对他讲:“从现在开始,我们准备每周召开一次家庭会议,家里每一个人都要参加,这是为充分体每个成员家庭平等地位,不允许请假或者关在房间里不出来。如果谁缺席那就意味着放弃享受家庭生活正常的保障。”当你们告知孩子参加家庭会议时,观察他的神态,并分别让每个人表态,是否愿意参加。

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2、如果孩子不愿意参加,那就告诉他,你不参加就意味放弃生活保障,从现在开始停止对你的保障,什么时候想好了再提出来参加。

对于青春期孩子来说,以往如果家长太忽视他共同参与家庭事务,总认为他还是小孩子,结果就事无巨细地管他的吃喝拉撒睡还有学业。当孩子习惯于父母无条件的保障时,自然会安于享受,而全然没有家庭责任感。鉴于此,当通知孩子参加家庭会议他不愿意时,就明确告诉他:“以往爸爸妈妈忽略了培养你的家庭责任感,现在从你的日常行为来看,必须要马上补这一课。如果你不愿意参加家庭会议,意味着你准备放弃家庭生活保障,我们给你两天时间体验没人管你吃喝等的体验。两天后,你要表态,看看是继续饿着,还是正常参加家庭会议,然后我们做家庭事务分工。”

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3、两天后,告知孩子参加家庭会议,如果他仍不参加,那就继续饿着,如果参加了按下面内容进行。

(1)由爸爸来宣布家庭成员的责任与分工。

分工内容最好夫妻俩提前列出清单,如买菜、做饭、打扫卫生、整理房间、工作、学习、手机和电脑管理等。请注意,要把你们全家人一日生活中所有项目都综合性列出来,以便于在家庭会议上进行统一的分配与管理。分工时,可以采取定额分配,或者抽签式分配的方式,力求让孩子主动选择。只要孩子抽到具体的分工项目就要鼓励他去做,否则,你不做,大家都得挨饿。

(2)针对家务分工每天要有监督检查值班人。

以往家里大事小情都是父母来操心,孩子什么事都不管,这才导致他吃完了就玩儿,并随便应付学习。现在不能这么做了,必须要让孩子参与到家务分工和执行中来。为了能突出孩子参与的重要性,必须要明确告诉他:“在我们这个家里,现在是大家相互配合协作关系,缺了谁都可能无法正常运转,因此,每个人都必须要自觉遵守家规和按分工去做。同时还要轮流值班,按家务清单去检查别人落实情况。”请看这些话中,并没有直接针对孩子单独说,而是指全体,就容易让孩子不会认为矛头直指他了。

(3)必要的家庭规则要制定,否则空口无凭。

请家长想想看,以前你们管教孩子依据的是什么?恐怕只凭你们想当然认为自己是父亲或母亲,就来指挥孩子做什么事吧?其实这种做法是错误的,就如同一个单位里没有规章制度一样,领导让下属干什么,由于没有明确的标准,大家就应付着干,结果工作效率非常差,且领导也没有办法对个别人工作不力追责。因此,必须要结合一日生活,围绕家务分工制定家规,以便于分工、检查、落实、评价。当然,这需要家长改变观念,不要再把孩子当几岁小孩子对待,而是把他当小大人。

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三、关于手机和电脑使用管理,必须要明确物权、临时使用权和管理权,才好规范孩子合理使用手机。

1、关于手机的配备和使用管理权利明晰,必须要明明白白。

对于孩子来说,家长第一次给他买了手机后,便会认为手机就是他的。这才导致家长后来管理失控,孩子每天拿着手机不撒手,靠着手机混日子。现在必须要通过召开家庭会议明晰手机的配备和使用管理细则,让孩子清楚手机不是他可以随便什么时候都可以用的。

(1)孩子手机是家庭财产的一部分,是父母辛苦挣钱才买来的,孩子只有临时使用权,并没有实际拥有的物权。

(2)父母要分别说出自己使用手机的规则和管理方法,而后再提到孩子手机,他现在需要交出手机,收缴他对手机的物权。

(3)明确告诉孩子,我们现在制定手机使用管理规则,按着规定时间,结合你完成家务分工和学习任务情况,分发给你手机使用,到了结束使用时间时,收回手机,交由爸爸或妈妈负责管理。

(4)如果孩子拒绝交手机,那就告诉他,什么时候交手机,什么时候你才能吃上饭,自己去好好反思。

(5)要收缴孩子零花钱,包括他身上的压岁钱,如果家中有老人要提前做好工作,防止老人给孙辈钱或提供吃的。

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2、家长在切实做好对孩子手机的临时使用和管理的责任,必须要狠下心来整治规范孩子无序生活行为。

目前最大的难点在于孩子手机使用规则执行的问题,这需要家长必须要坚决果断地去落实。如果孩子听不进去,拒不交手机,那就实行经济制裁,用“饥饿疗法”来应对。因为除此而外,你们也没有什么可以制约孩子的条件。只要让孩子清楚,如果不遵守家庭规则,父母就会对你实行经济封锁,直到你深刻地体验到挨饿的滋味,才知道父母对你的生活如此重要,他才会老老实实遵守规矩。但是在执行手机使用规则时,家长不要对孩子发火,他不交,就注销他的手机卡,停止对他手机缴费,同时让他挨饿。

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四、家长必须要清楚,规范孩子的日常生活行为是一场艰苦的拉锯战,这一关做不好,就不要指望孩子能进行学习状态。

1、家长需要有心理准备,青春期孩子坏习惯养成不容易矫正,非得坚持原则,刚柔并济才可。

如果家长真能把我上面的建议落实了,会发现需要和孩子至少持续一周或两周的拉锯战,直到他无力挣扎,没有任何资本与父母擅长,才会被驯服。因此,需要家长做好心理准备,在尽可能不激怒孩子,避免他失去理智的前提下,缓慢推进坏习惯矫正和好习惯重新培养。

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2、当孩子已经尝试开始遵守家庭规则时,要及时制定家庭生活作息时间表,让孩子过有秩序的生活。

之所以在这一步里提到家庭生活作息时间表,是源于孩子通过一两周的好习惯重新培养,已经能听进家长的话,愿意遵守家规为前提。这样才能够让生活作息时间有实现的可能性。在落实作息时间表时,建议爸爸和妈妈也做一个分工,采取接力式陪伴儿子,尽可能与孩子一起做同样的事,既给孩子做好榜样,又能教孩子做事的方法,还能顺便鼓励和赞美孩子。尤其是到了晚上,我建议爸爸单独在儿子房间支起一张单人床,和儿子同步睡觉和起床,这样才不至于孩子晚上不睡,早晨不起,从而乱了生活秩序。

3、与孩子一起制定复习计划,不要跟着老师节奏学习,因为他已经跟不上节奏。

通过前面所有内容的落实,孩子现在的生活秩序已经初步稳定,此时,才能与孩子协商做好学习安排事宜。考虑到孩子基础薄弱,如果再跟着老师的节奏走,他也跟不上,倒不如从基础抓起,看爸爸或妈妈谁能辅导和教学。如果不行就从网络上找课程,待疫情结束后请家教老师也可以考虑。总之,不管用什么方式,都需要父母有一个人陪伴孩子一起学,这样才会让他不感觉孤独,或者防止他糊弄式应付学习。考虑到孩子离中考时间所剩不多,家长必须要放宽心,孩子能学多少算多少,不要期望过高。

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五、与孩子一起进行学业规划,要放眼中考之后,让孩子清楚他将要面对的生活和学业目标。

以前孩子对学业始终处于迷茫状态,这才导致他混日子。为了避免孩子从现在起继续混,就必须要和孩子一起进行学业规划,让孩子看清楚他即将面对的眼前现实。

1、与孩子一起分析他目前的学业水平,估计他可能考上的高中。

对于一个中等偏下的孩子来说,即便他现在认真学习,待中考时最大的可能就是进一所二流的普高,重点高中不太可能进去。那就不妨把近三年来,你们本市中考录取分数线做一个数据汇总,从网上就可以查出来。让孩子进行对比,让他看看以目前的实力能考进哪所或哪几所普高。

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2、如果孩子连普高也上不了,那就要选择职业高中。

每年到这个时候,初三年级老师都会向家长介绍职高的情况,甚至会给一些成绩不理想的家长推荐让孩子去读职高。家长可以和孩子一起了解一下,在你们本市有哪些职高,或者外市有哪些适合孩子上的职高。在做这些工作时,会让孩子开始思考他中考后即将面对的学业现实,至少他会认真做思考,从而有助于他现在能静下心来学习。

3、如果孩子彻底学不进去,那就告诉孩子,你中考之后如果职高都不想上,只能早早出去打工。

在以往我指导的一些初三孩子案例中,也有些孩子不管家长如何努力,孩子最终仍然不学的。如果是那样的话,家长也用不着责怪孩子,以防止让孩子走极端,而是坦然告诉孩子,如果中考你既考不上普高,又不愿意上职高,那就只能早早离开家出去打工了。这是你自己选择的路,我们绝不会在家“供养”着你,让你成为寄生虫。

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结束语:改变青春期孩子的消极懒散和无序生活状态,家长必须要改变育儿观念,以前你们没有明晰的育儿观可以理解,但是现在却不一样了。因为你们在学习,学习之后就必须要应用,这就是实践的过程。如果在实践过程中遇到困难不知道该如何解决,可以在我的主页上找到“付费问答”,在那里把问题描述清楚,我会及时解答。只要家长想改变,没有什么做不到的,关键看你解决问题的态度。

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