统编版四年级上语文期末复习要点（2022夏三升四暑假衔接计划四上语文预习清单）

课题

观　潮

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．带着对钱塘江大潮的惊叹和赞美之情朗读课文三遍。

预习字词

1.写出或补全本课生字的音节。

____án　　____　　d____　　____ǐng　　b____　　____à　　d____

　盐　　　 屹　 　　顿　　　鼎　　　　 崩　　 霎　　　　 堤

2．重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。

犹

滚

1.钱塘江大潮，自古以来被称为________________________。

2.课文按照________→________→________的顺序描写了钱塘江大潮。(填序号)

①潮去后　　　②潮来前　　　③潮来时

3.作者把来到近处的大潮的形态比喻成(　　)。

A.闷雷滚动　　　B．一条白线　　　C．千万匹白色战马

资料搜集

1.搜集有关钱塘江大潮的资料。

2.搜集有关钱塘江大潮的诗句或古文。

阅读质疑

1.作者是从哪些方面描写潮来时的景象的？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________

课题

走月亮

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．suì　B．sú　　C．luǎn　　D．shuò　　E．tián

卵(　　)　俗(　　)　穗(　　)　烁(　　)　填(　　)

2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.读课文，用文中的“AABB式”或“ABCC式”词语填空。

(　　　　　)的地方　(　　　　　)的小星星　

(　　　　　)的溪岸　(　　　　　)的果园

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

柔和　河床　风俗　甜香　汩汩　满意　田埂　招待　团团　鹅卵石　闪闪烁烁

(1)屋子里的灯亮了，(　　　)的灯光洒满了房间。

(2)妈妈准备了一桌丰盛的饭菜来(　　　)客人。

内容感知

课文描写了秋天的夜晚，“我”和阿妈________。“我们”走过__________，走过__________，走过__________，走过________和________。在溪边，“我”想到了自己________________________________的情景；在稻田边，“我”想到了自己在田地里____________、____________的情景。

资料搜集　　

1.搜集吴然的资料。

2.搜集描写月亮的诗句。

阅读质疑

1.作者为什么要反复写“啊，我和阿妈走月亮”这句话？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

______________________________________________________

课题

现代诗二首

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺诗歌。

预习字词

1.补全本课生字的音节。

____áo　　w____　　____uó　　m____　　b____　　____àn

　巢　　　　苇　　　 罗　　　 　眠　　　霸　　　 占

2．选择能组成词语的字，打“√”。

(巢　　窠)穴　　 　芦(韦　　苇)　　　　(罗　　萝)列

(霸　　灞)主　　 睡(岷　　眠)　　 (占　　站)领

3．选词填空。

A．驮　　　　B．渡　　　C．翻　　　　D．甩

(　　)斜阳　　(　　)双翅　　(　　)尾巴　　(　　)青峰

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语。

斜阳：___________________　　　一瞬：_______________________

红颜：__________________　　　霸占：_______________________

内容感知

1.《秋晚的江上》描绘了________、________、江面、________等景物，构成了秋天黄昏的美丽景象。

2．《花牛歌》写花牛在草地里________、在草地里________、在草地里________、在草地里________的情景。

资料搜集

徐志摩，现代____________、____________家，是________派代表诗人，代表作品：诗歌《________》《________》，诗集《____________》《____________》等。

　阅读质疑　

1.《花牛歌》表达了作者什么样的感情？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

__________________________________________________________

课题

繁　星

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．带着对繁星的喜爱之情朗读课文三遍。

预习字词

1.给本课生字选择正确的读音，画“√”。

昧(mèi　wèi)　　　坠(zuì　zhuì)　　　怀(huái　hái)

2．读课文，选一选。

半明半(味　昧)　　(怀　坏)里　　　摇摇欲(坠　堕)

3．根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“昧”是左右结构，音序是W。(　　)

(2)“坠”是上下结构，部首是“土”。(　　)

(3)“怀”可以组词：怀抱、怀念、怀旧。(　　)

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

纳凉　静寂　梦幻　密密麻麻　星群密布　半明半昧

摇摇欲坠

(1)我最喜欢在夏天的夜晚仰望(　　　　　)的天空。

(2)夜幕降临了，大海上一片(　　　　　)。

内容感知

课文写了作者______次看繁星的情景和感受，分别是在家乡庭院，在______________，在____________。在星空下，“我”觉得自己是一个________，现在睡在____________

________________________________________________________________________了。

　资料搜集　

　巴金，原名____________，字________，巴金是他的主要笔名。他的代表作有长篇小说《____________》《____________》《____________》，散文集《____________》等。

阅读质疑　

1.为什么每次作者看繁星的感受都不同？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

__________________________________________________

课题

一个豆荚里的五粒豆

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。

A．qiú　　B．yì　　C．àn　　D．kuàng　　E．tái　　F．wān　　G．yú　　H．jiē

揭开(　　)　　豌豆(　　)　　按照(　　)　　洋溢(　　)

青苔(　　)　　囚犯(　　)　　窗框(　　)　　愉快(　　)

2．描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

丰满　身份　相称　虚弱　温和　愉快　兴奋　光彩

(1)小女孩刚生了一场病，身体十分(　　　)。

(2)孩子们听到要去郊游的消息，全都(　　　)极了。

内容感知

1.课文讲述了一个豆荚里的(　　)豌豆的故事。

A.一粒　　　　　B．三粒　　　　C．五粒

2.(　　)的豌豆让小女孩的病好了起来。

A.落到水笕里　　　　B．钻进裂缝里　　　　C．落到水沟里

资料搜集

1.搜集作者安徒生的资料。

2.搜集《安徒生童话》的资料。

阅读质疑

1.为什么豌豆要开花了，母亲慢慢开始相信她的孩子会好起来？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_________________________________________________

课题

夜间飞行的秘密

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。

蝙蝠(　　)(　　)　即使(　　)　敏锐(　　)　绳子(　　)

荧屏(　　)(　　)　铃铛(　　)　障碍物(　　)

横七竖八(　　)(　　)

2．根据提示，正确地描一描下面的生字。

3.给加点的多音字选择正确的读音。

系：jì　　xì　　　　关系(　　)　　　　系着(　　　)　　　系列(　　)

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

清朗　灵巧　敏锐　揭开　障碍物　没头苍蝇　横七竖八

(1)老鹰有一双(　　　　)的眼睛。

(2)马小虎的书桌上(　　　　)地放着书本和文具。

内容感知

　课文介绍了科学家进行的________次实验，最终科学家研究出蝙蝠探路的方法，给飞机装上了____________。雷达的天线就像蝙蝠的____________、雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的________________、雷达的荧光屏就像蝙蝠的____________。

资料搜集

1.搜集蝙蝠的资料。

2.搜集人类由动物获得启发的发明。

阅读质疑

1.课文为什么不直接介绍科学家塞住蝙蝠的耳朵和封住蝙蝠的嘴的实验？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

课题

呼风唤雨的世纪

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．带着对科学的热爱之情朗读课文三遍。

预习字词

1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。

获得(　　)　潜入(　　)　探索(　　)　物质(　　)　

哲学(　　)　改善(　　)

2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.选择能组成词语的生字，填序号。

A.赖　　B．懒　　　A．换　　B．唤　　　A．联　　B．连

依(　　)　　　　　　 呼(　　)　　　　　　　(　　)系

4.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。

改观　依赖　奇迹　寄托　探索　奥秘　呼风唤雨　

出乎意料　腾云驾雾

上面的词语中，比喻神通广大、影响大的词语是____________；表示意想不到的是____________。

内容感知

根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1.人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。(　　)

2.人类靠现代科学技术来呼风唤雨。(　　)

3.科学技术只能改变人们的物质生活，不能改变人们的精神文化生活。(　　　)

资料搜集

1.搜集作者路甬祥的资料。

2.搜集有关科学的名言。

阅读质疑

1.20世纪的成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

___________________________________________

课题

蝴蝶的家

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．yán　　　B．xuān　　　C．bì　　　D．hàn

避(　　　)　撼(　　　)　喧(　　　)　檐(　　　)

2．根据“雀”的解释，写出词语中加点字正确的读音。

雀：què　鸟名，吃粮食粒和昆虫。特指麻雀，泛指小鸟。

qiǎo　义同“雀(què)”，用于一些口语词。

麻雀(　　　)　　家雀儿(　　　)　　鸦雀无声(　　　)

3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

低沉　　震撼　　喧嚷　　轻盈　　确信　　屋宇

(1)一只白蝴蝶(　　　　)地落在一朵月季花上。

(2)值日生(　　　　)已经关好了教室的门窗。

内容感知

1.课文中，“我”思考的问题是(　　　)。

A．下雨的时候，小鸟藏在哪里　　B．下雨的时候，蝴蝶躲在哪里　　C．下雨了怎么办

2．“我”为蝴蝶着急的原因是(　　　)。(多选)

A．蝴蝶的身体很轻盈　　　　B．蝴蝶身上的彩粉很斑斓

C．蝴蝶很柔弱　　　　　　　D．蝴蝶没有家

资料搜集

1.搜集蝴蝶的资料。

2．搜集有关蝴蝶的诗歌或散文，读一读。

阅读质疑

1.课文中为什么两次在自然段的结尾写“我真为蝴蝶着急了”？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_______________________________________________________

课题

古诗三首

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，画“√”。

瑟(sè　shè)　　骚(sāo　shāo)　　逊(xìn　xùn)　　输(shū　sū)

2．根据提示，正确地描一描下面的生字。

3.读课文，给下面的多音字选择正确的读音。

A．xiáng　　　　B．jiàng

降落(　　　)　　　　投降(　　　)　　　　降服(　　　)

4.理解下列字词在诗中的意思。

题：___________________　　　可怜：_____________________

逊：___________________　　　评章：_____________________

内容感知

《暮江吟》中，使用了比喻的修辞方法的诗句是：__________________，________________________。《题西林壁》中，描写诗人看到的庐山景色的诗句是：________________________，_____________________。《雪梅》中，诗人评价梅和雪的诗句是：________________________，________________________。

资料搜集

1.白居易，字________，号____________，是________代伟大的现实主义诗人，代表作有《________》《________》《________》等。

2.苏轼，字子瞻，号________居士，北宋著名________、________、________，“唐宋八大家”之一。代表作有《____________》《____________》《__________________》等。

阅读质疑

1.诗人是怎样评价梅和雪的？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

____________________________________________________________

课题

爬山虎的脚

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.补全本课生字的音节。

____ūn　　b____ 　____ō 　____āo　　____àn　　j____

　均　　　　柄　　 蜗　　　操　　　　占　　 　　茎

2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.查字典，根据多音字的读音组词。

曲qū(　　　　　)(　　　　　)　　qǔ(　　　　　　)(　　　　　)

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

均匀　　重叠　　空隙　　蛟龙　　牢固　　休想　　一顺儿　　引人注意

(1)小蝴蝶花觉得自己在这个大花园里一点儿也不(　　　　　)。

(2)奶奶把洗好的水果(　　　　)地分成三份。

内容感知

课文详细地描写了爬山虎的生长位置、____________和____________的特点，以及爬山虎是怎样____________的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

资料搜集

叶圣陶，原名________，江苏人，我国现代著名________家、________家、__________家和社会活动家。代表作有童话《____________》《____________》，长篇小说《________》等。

阅读质疑

1.作者是怎样观察爬山虎的脚的？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________

课题

蟋蟀的住宅

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．带着对蟋蟀的赞赏之情朗读课文三遍。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．jué　　B．sōu　　C．pāo　　D．zhòu　　E．qīng　　F．xué

掘(　　)　搜(　　)　倾(　　)骤(　　)　抛(　　)穴(　　)

2．根据提示，正确地描一描下面的生字。

3.读课文，选择正确的动词。(填序号)

①挖掘　　　　②搜索　　　　③抛出　　　　④选择

(　　　)住址　　(　　　)住宅　　(　　　)巢穴　　(　　　)泥土

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

住宅　隐蔽　慎重　洞穴　挖掘　耙扫　布置　简朴　毫不可惜　随遇而安

别的昆虫的巢穴大多是临时的隐蔽所，弃去(　　　　　)，而蟋蟀却不肯(　　　　　)。蟋蟀的住宅是经过(　　　　)选址的，虽然很(　　　　)，但住起来却很舒适。

内容感知

　蟋蟀不利用______________________，而是自己挖掘。它的住宅选址一定要________优良，并且有温和的________。大体上讲，蟋蟀的住所是很________的，________、干燥，很________。

资料搜集

1.搜集作者法布尔的资料。

2.搜集蟋蟀的资料。

阅读质疑

1.为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

______________________________________________________________

课题

盘古开天地

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．带着对盘古的敬佩之情朗读课文三遍。

预习字词

1.写出或补全本课生字的音节，再把词语正确地读两遍。

____uó　　　____àng　　x____　　　b____　　______

重而浊　　　一丈　　　　血液　　　奔流不息　滋润

2．描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。

3.选择能组成词语的字，打“√”。

(霹　　劈)开　　　　(暖　　缓)慢　　　　支(掌　　撑)

(竭　　歇)力　　　　(嗞　　滋)味　　　　推(番　　翻)

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

混沌　　巍峨　　躯干　　合拢　　茂盛　　雨露　　奔流不息　　精疲力竭

上面的词语中，形容植物生长得多而茁壮的是(　　　　)，形容疲乏至极的是(　　　　)。

内容感知

课文按照“________→________→________→________”的顺序介绍了盘古开天辟地的故事，赞美了他勇于献身的精神。(填序号)

①支撑天地　　　②化身万物　　　③在混沌中沉睡　　　④劈开天地

资料搜集

1.搜集有关神话的资料。

2.搜集中国其他的神话故事，并读一读。

阅读质疑

1.为什么盘古倒下后，他的身体会发生变化？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

____________________________________________________

课题

精卫填海

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.写出或补全本课生字的音节，再把生字读两遍。

　____ì　　________　　____ì　　f____　 x____

　 帝　　　 曰　　　　溺　　　　 返　 　衔

2．根据提示，正确地描一描下面的生字。

3.根据字典中的解释，给词语中的“少”选择正确的读音。

[shǎo]　①数量小的。　②缺。　③短暂地。　

[shào]　年纪轻，跟“老”相对。

少年(　　　　)　　减少(　　　　)　少量(　　　　)

4.理解下面的字或词语在课文中的意思。

溺：______________　　　故：__________________

堙：_______________　　 少女：________________

内容感知

课文讲了________的女儿________在东海游玩时被大海______________了。她变成了一只名叫______________的小鸟，每天衔来树枝和石子，要把________________。

资料搜集

1.搜集《山海经》的资料。

2.搜集《山海经》中其他神话故事，并读一读。

阅读质疑

1.精卫填海表现了她的什么精神？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________

课题

普罗米修斯

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．suǒ　　B．shù　C．zāo　D．zànɡ　E．è

脏(　　) 恕(　　) 遭(　　) 恶(　　) 锁(　　)

2．描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。

3.选择正确的关联词语填到括号里。

即使……也……　　　　既……也……

他(　　　)不能动弹，(　　　)不能睡觉。

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

悲惨　　敬佩　　坚定　　违抗　　屈服　　风吹雨淋　　愤愤不平　　气急败坏

(1)马良不给大官画元宝，大官(　　　　)，把马良关了起来。

(2)普罗米修斯的态度十分(　　　　)，他认为自己为人类造福没有错。

内容感知

________________同情人类，把天上的______

_________带到人间，因此惹怒了________。他被锁在悬崖上，日夜遭受着____________的痛苦，还被鹫鹰啄食________。最后，大力士赫拉克勒斯救了他，使他重获自由。

资料搜集

1.搜集普罗米修斯的资料。

2.搜集有关古希腊神话的资料。

阅读质疑

1.普罗米修斯为什么宁可遭受惩罚，也不向宙斯屈服？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

____________________________________________

课题

女娲补天

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，打“√”。

措(cuò　chuò)　　混(hǔn　hùn)　杀(sā　shā)　　绩(jì　jī)

2．选择正确的字组成词语。

A．息　B．熄

休(　　)　　　(　　)灭　　　(　　)灯

A．颂　B．诵

朗(　　)　　　歌(　　)　　　(　　)扬

3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

混乱　熔炼　坍塌　怀念　传颂　功绩　黑黝黝　欢声笑语

(1)全村人(　　　　　)着他英勇救人的事迹。

(2)联欢会上一片(　　　　　)，大家都开心极了。

内容感知

根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．天地忽然发生了一场大变动，天因此露出了个大窟窿。(　　)

2．女娲看到天塌地裂，人们遭受苦难，心里十分难过。(　　)

3．女娲法力无边，一下子就把天修补好了。(　　)

资料搜集

1.搜集女娲的资料。

2．搜集有关女娲的其他故事，并读一读。

阅读质疑

1.女娲修补好了天，为什么还要斩下大乌龟的四条腿？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_______________________________________________________

课题

麻　雀

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．nài　　　B．yǎn　　　C．xiù　　D．zhěng　　E．sī

嗅(　　)　拯(　　)　嘶(　　)　奈(　　)　掩(　　)

2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.查字典，选词填空。

失望　　　　绝望

被困在荒岛上的鲁滨逊发现海上的影子不是一艘船，他感到很(　　　　)，但他并没有因此而(　　　　)。

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

嗅到 摇撼 挓挲 绝望 拯救 嘶哑 搏斗 安然 无可奈何

(1)老麻雀________起全身的羽毛，________地尖叫着。

(2)老麻雀不能________地站在高高的没有危险的树枝上。

内容感知

课文写了一只________为了拯救________，与庞大的________对峙，最终保护幼儿的故事，抒发了作者对老麻雀伟大母爱的敬佩之情。

资料搜集

　屠格涅夫，19世纪________国批判现实主义作家。主要作品有长篇小说《______________》《______________》，中篇小说《______________》等。

阅读质疑

1.文中“一种强大的力量”指的是什么力量？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

____________________________________________________

课题

爬天都峰

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。

石级(　　)　　铁链(　　)　　发颤(　　)　　小辫子(　　)

攀着(　　)　　纪念(　　)　　猴子(　　)　　笑呵呵(　　)

2．描一描本课的生字，尽量把字写得正确、工整。

3.给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。

相信(xiānɡ　xiànɡ)　　相片(xiānɡ　xiànɡ)　　

互相(xiānɡ　xiànɡ)

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

笔陡　发颤　白发苍苍　　奋力　　纪念　　鼓舞　　汲取

(1)我们班参加接力赛跑的同学个个(　　　　　)向前冲，终于为班级争得了荣誉。

(2)老师告诉我们，要学会从别人身上(　　　　　)力量。

内容感知

　课文写____________里，爸爸带“我”去____________爬____________，“我们”在山脚下遇到一位____________，“我”和____________一路上互相鼓励，终于一起爬上了天都峰峰顶的事。

资料搜集

1.搜集天都峰的资料。

2.搜集关于“战胜困难”的名言。

阅读质疑

1.老爷爷为什么要和“我”一起爬天都峰？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_______________________________________________________

课题

牛和鹅

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字补全音节，再读一读。

　q____　____uí　b____　b____　p____　q____　____ě

拳　　捶　　　膊　　　怖　　凭　　　欺　　惹

2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.根据课文内容，选择正确的词语填空。

A.神气　　　B．悄悄　　　C．啪嗒啪嗒

(　　　)地走过去　　　　(　　　)地走过来　　　　(　　　)地跑过来

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

顽皮　　神气　　大概　　恐怖　　欺负　　助威　　昏乱　　无所谓　　无缘无故

(1)大家都不明白丁小闹为什么会(　　　　　)地发脾气。

(2)邻居家的小弟弟虽然(　　　　　)，但很有礼貌。

内容感知

　“我”相信牛的眼睛看人，觉得人比牛________；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅________。所以“我”________牛，________鹅。后来，“我”记住金奎叔的话，不再________鹅，也不________牛了。

资料搜集

1.搜集有关牛的成语、歇后语和谚语。

2.搜集描写鹅的诗句。

阅读质疑

1.为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

______________________________________________________

课题

一只窝囊的大老虎

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。

窝囊(　　)　羡慕(　　)　殷切(　　)　撇嘴(　　)

亏得(　　)　笨拙(　　)　霉糨糊(　　)

2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.查字典，给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。

(1)小豆豆向好朋友吐露(lù　lòu)了真心话：她也想到舞台上露(lù　lòu)个脸。

(2)这部动画片的主角(jué　jiǎo)是一匹头上长着一只角(jué　jiǎo)的小马。

(3)演小丑的演员一上台就引起一阵哄(hōng　hòng)堂大笑和起哄(hōng　hòng)声。

(4)因为表演砸锅了，马小虎最近总是唉(āi　ài)声叹气的。

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语。

羡慕　殷切　豁虎跳　危机　通情达理　窝囊　笨拙　砸锅　哄堂大笑　垂头丧气

内容感知

“我”也想在台上________________，于是在班级的表演中扮演____________。结果，“我”的表演__________了。“我”至今也不明白，为什么不会豁虎跳就不能____________呢？

资料搜集

1.搜集老虎的资料。

2.搜集关于失败的格言。

阅读质疑

1.“我”真的是因为不会豁虎跳才让表演砸锅了吗？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_______________________________________________

课题

陀　螺

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.写出或补全本课生字的音节，再把词语正确地读两遍。

___uài　　　 _____è　　　 ____uì　　　

帅气　 彻底 溃败　

______　　　 ____ǒu　　　 h___

荣誉　　　　　出丑　　　　　自豪

2．重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。

3.查字典，给本课的多音字注音，再组词。

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

妩媚　懊恼　风姿　傲慢　溃败　陶醉　顾名思义　重整旗鼓　不甘人后　不伦不类

(1)马小虎是一个好胜心很强的孩子，做事从来(　　　　)。

(2)在我军的猛烈攻击下，敌人很快就(　　　　)了。

内容感知

课文中，“我”的心情经历了哪些变化？排一排。(填序号)

________→________→________→________→

________

①陶醉　　②兴奋　　③期待　　④烦恼　　

⑤沮丧

资料搜集

1.搜集陀螺的资料。

2.搜集作者高洪波的资料。

阅读质疑

1.“我”为什么想得到一个得心应手的陀螺？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

__________________________________________

课题

古诗三首

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．jié　　　　B．xiànɡ　　　　C．cí　　　　D．zhēng

征(　　)　　杰(　　)　　项(　　)　　词(　　)

2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.查字典，给加点的多音字选择正确的读音。

A.jiānɡ　　　　B．jiànɡ

将军(　　　)　　　　将士(　　　)　　　　将来(　　　)

4.解释下列字词。

教：_________________　　　但使：__________________

沙场：________________　　 胡马：_________________

内容感知

《出塞》中，“______________________________，______________________________”这两句诗描写了边关的历史悠久和出征将士们长期不能回家的状况；《凉州词》中，“____________________________，____________________________”这两句诗描写了将士们宴饮的场面；《夏日绝句》中引用了____________的典故，“________________，________________”这两句诗充分体现了“英雄气魄”。

资料搜集

1.搜集王昌龄、王翰、李清照的资料。

2.搜集其他边塞诗，并读一读。

阅读质疑

1.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表达了什么感情？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

______________________________________________________________

课题

为中华之崛起而读书

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．带着对周恩来的敬佩之情朗读课文三遍。

预习字词

1.补全本课生字的音节，再把生字正确地读两遍。

j____　f____　w____　h____　____èn　____àn

　崛　　范　　 魏　　淮　　　振　　　　赞

2．描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。

3.选字填空，组成词语。

振　　　震

(　　　)兴　　　(　　　)撼　　　(　　　)奋　　　(　　　)惊

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

崛起　严肃　抱负　拯救　惩处　沉郁　疑惑不解　左顾右盼　难以忘怀

(1)伯父的话让少年周恩来感到(　　　　　)。

(2)周恩来从小就有远大的(　　　　　　)。

内容感知

　课文讲了少年____________在奉天被外国人占据的地方体会到伯父说的“____________”的含义，因此立下了“________________________”的志向的事。

资料搜集

1.搜集周恩来的资料。

2.搜集关于爱国的名言。

阅读质疑

1.魏校长为什么说“有志者当效此生”？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

___________________________________________________

课题

梅兰芳蓄须

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.把加点的本课生字的读音写在括号里，再把词语读两遍。

蓄(　　　)须　纠缠(　　　)　妄(　　　)想　签订(　　　)

2．查字典，给下面的多音字选择正确的读音。

宁：nìng　　níng　　　宁可(　　)　　　宁静(　　)

要：yàoyāo要求(　　)　　　重要(　　)

3．根据本课的生字判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“租”是平舌音，读音是zū。(　　)

(2)“邀”和“扰”的声母相同，都是y。(　　)

(3)“拒”可以组词为“拒绝、抗拒、艰拒”。(　　)

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。

闻名世界　　深居简出　　虚度生命　　斩钉截铁

上面的词语中，形容梅兰芳名声大的是________________；表现梅兰芳不为日本人登台表演的坚决态度的是________________。

内容感知

梅兰芳为了不给日本人演出，做了哪些事？(　　　　)(多选)

①避居香港　　②蓄须明志　　③卖掉房子　　④自伤身体

资料搜集

1.搜集梅兰芳的资料。

2．搜集京剧的资料。

阅读质疑

1.梅兰芳为什么宁愿卖房度日也不登台表演？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_________________________________________________

课题

延安，我把你追寻

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.诗歌共有(　　)个小节。

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺诗歌。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．dàn　　B．kàng　　C．máo　　D．yán　　E．xī

延(　　)昔(　　)　茅(　　)　炕(　　)　旦(　　)

2．选择能组成词语的生字，画“√”。

(夕　昔)日　　　　　一(旦　但)　　　　　

(延　廷)安　　　　　明(媚　湄)

3．读课文，在括号里填入恰当的词语。

(　　　　　)的小树　　　　(　　　　　)的茅屋　　　　(　　　　　)的土炕 (　　　　　)的脊梁　　　　(　　　　　)的理想　　　　(　　　　　)的春光

4．借助工具书或联系上下文理解下面的词语，并选词填空。

翩翩　　镢头　　辉煌　　明媚　　雨后春笋　　满目琳琅　　毫不犹豫　　顶天立地

(1)商场里的家电商品(　　　　　)。

(2)春天来了，到处是一派(　　　　　)的春光。

内容感知

1.课文是一篇(　　　)。

A．散文　　　　B．诗歌　　　　C．歌词

2．课文通过追寻延河、________、________和________，说明要继承和发扬延安精神。

资料搜集

1.搜集南泥湾的资料。

2．搜集杨家岭的资料。

阅读质疑

1.这首诗歌表达了作者什么样的思想感情？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

______________________________________________

课题

王戎不取道旁李

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课生字选择正确的读音，画“√”。

戎(róng　yóng)　　　　诸(zū　zhū)　　　　竞(jìng　jìn)

2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

3.选字填空，组成词语。

诸　　储　　　　　　　　　　竞　　竟

(　　　)位　　(　　　)蓄　　 (　　　)然　　(　　　)争

4.写出课文中的生字和词语的意思。

尝：__________________　　　竞走：____________________

唯：__________________　　　信然：____________________

内容感知

1.王戎和小伙伴们在路边发现了一棵(　　　)。

A.桃树　　　B．梨树　　　C．李树

2.王戎不摘李子的原因是“________________________，________________________”。这告诉了我们要善于观察和动脑思考。

资料搜集

1.搜集王戎的资料。

2.搜集古代其他儿童的故事。

阅读质疑

1.王戎为什么不告诉其他小朋友李子是苦的？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

______________________________________________________

课题

西门豹治邺

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。

____ēn　　x____　　____áo　　____ēng　　p____

　绅　　　　媳　　　　凿　　　　　扔　　　　骗

2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.读课文，选字填空。

淹　　　逼　　　浮　　　娶

(　　)上来　　　(　　)媳妇　　　　(　　)田地　　　(　　)百姓

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。

管理　　渠道　　收成　　眼睁睁　　田地荒芜　　人烟稀少　　提心吊胆　　面如土色

上面的词语中，形容老百姓无可奈何的是__________________；描写官绅们害怕的心理的是__________________；描写官绅们害怕的神态的是__________________。

内容感知

课文写了________通过计谋惩治了________和________，让百姓们明白了________和________给________娶媳妇都是骗钱害人的，赞扬了他办事讲策略，为百姓造福的品质。

资料搜集

搜集西门豹的资料。

阅读质疑

1.西门豹为什么不直接惩治巫婆和官绅们？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_______________________________________________________

课题

西门豹治邺

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有(　　)个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。

ēn　　x____　　____áo　　____ēng　　p____

　绅　　　　媳　　　　凿　　　　　扔　　　　骗

2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.读课文，选字填空。

淹　　　逼　　　浮　　　娶

(　　)上来　　　(　　)媳妇　　　　(　　)田地　　　(　　)百姓

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。

管理　　渠道　　收成　　眼睁睁　　田地荒芜　　人烟稀少　　提心吊胆　　面如土色

上面的词语中，形容老百姓无可奈何的是__________________；描写官绅们害怕的心理的是__________________；描写官绅们害怕的神态的是__________________。

内容感知

课文写了________通过计谋惩治了________和________，让百姓们明白了________和________给________娶媳妇都是骗钱害人的，赞扬了他办事讲策略，为百姓造福的品质。

资料搜集

搜集西门豹的资料。

阅读质疑

1.西门豹为什么不直接惩治巫婆和官绅们？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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课题

故事二则

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．fū　　　B．hóu　　　C．suǐ　　　D．jì　　　E．biāo

侯(　　)　　肤(　　)　　剂(　　)　　髓(　　)　　标(　　)

2．根据本课的生字判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“拜”可以组词为“拜见、拜年、拜访”。(　　)

(2)“纪”是多音字，在本课中应该读jì。(　　)

3．读课文，给下列句子选择正确的关联词语。

即使……也……　　　　　因为……所以……

(1)(　　　)现在的病已经深入骨髓，(　　　　)我不再请求给他医治！

(2)(　　　)用锋利的锥尖刺纪昌的眼角，他的眼睛(　　　)不眨一下。

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。

拜见　　理睬　　骨髓　　百发百中　　无能为力

上面的词语中，形容射箭技术高超的是____________；说明没有办法的是____________。

内容感知

1.根据课文给蔡桓侯的病情排序：________→________→________→________。(填序号)

①骨髓　　②皮肉之间　　③皮肤　　④肠胃

2．纪昌为了练习眼力，做了两件事：__________________、__________________。

资料搜集

1.搜集扁鹊的资料。

2．搜集飞卫的资料。

阅读质疑

1.纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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