无锡职业技术学院机电一体化（培养现代工匠精神）

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太湖灵秀地，山水清秀城。在江苏无锡这座拥有着千年文明、百年繁华的古城里，坐落着首批国家中等职业教育改革发展示范学校——无锡机电高等职业技术学校。

无锡机电高等职业技术学校是无锡市教育局直属的一所国家级重点职业学校，是首批国家改革发展示范校。现有新吴和锡东两个校区，占地共305亩，建筑面积16万多平方米。截至2019年底，有在校生6000余人，教职工516人。

学校以立德树人为根本任务，始终秉承“学校有特色才有生命、教师有特技才有权威、学生有特长才有出路”的办学理念，坚持扎根地方经济，瞄准产业发展做优专业，始终走在职业教育改革发展的前列。2008年以来，学校在“全国职业院校技能大赛”中计获56金11银2铜，获奖数以较大优势位居同类学校前列；学校蝉联“江苏省高技能人才摇篮奖”“江苏省职业院校技能大赛特别贡献奖”“江苏省职业院校技能大赛先进学校”“江苏省职业学校信息化教学大赛最佳组织奖”等称号。学校先后荣膺全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、国家级教学成果奖一等奖、全国技能型紧缺人才培养培训基地、教育部重点建设职教师资培养培训基地、长三角地区教育科研优秀集体、江苏制造突出贡献奖先进单位、江苏省高水平现代化职业学校、江苏省现代化示范性职业学校、江苏省文明单位、江苏省德育特色学校、江苏省科学教育特色学校等称号。

学校具有一支优秀的教师队伍。现有省职业教育名师工作室4个，省技能大赛工作室1个，市名师（技能大师）工作室5个，院市级优秀教学（科研）团队11个，全国教学名师1人，省教学名师1人，市名教师2人，省333人才工程培养对象2人，省高校青蓝工程培养对象3人，省职业教育领军人才5人，院市级学科带头人14人，省市级技术（教学）骨干近百人，学校55%以上的教师具有硕士及以上学位，现有正高职称以上教师5人，副高以上职称119人；“双师型”教师比率达89%，近几年共为高教出版社、电子出版社等国家级出版社主编参编教材80多本。

学校以举办5年一贯制高职教育为主，同时开展技工教育，开设机电类、自动化控制类、电子信息类、艺术服务类四大类专业，其中数控专业为国家级示范专业；数控技术、电子信息工程技术、机电一体化技术、模具设计与制造技术、软件技术等五个专业为江苏省示范专业；数控技术、电子信息工程技术、机电一体化技术、模具设计与制造技术、数控设备应用与维护专业、软件技术等六个专业为江苏省品牌专业。数控技术专业群、机电一体化技术专业群、电子信息工程技术专业群为江苏省现代化专业群。数控技术专业实训基地和机电一体化专业实训基地为江苏省现代化实训基地。

无锡机电高等职业技术学校校园环境优美，基础设施完善，办学条件一流，现有近100台数控车床、铣床及加工中心，具有虚拟仪器技术、单片机控制技术、移动通信技术等现代实验实训设备900多台（套），此外学校还设有数控故障诊断、自动控制、传感器 、网络技术、PLC等40多个先进的实验实训室，实训基地建筑面积约14290平方米。

学校自1997年起实施中德合作项目，引入德国“双元制”职教模式。现与60多家外资企业和高新技术企业保持密切的合作关系，有5个企业在学校设立了11个冠名班。毕业生不仅就业率高居98%以上，而且就业岗位好，就业质量高，近几年还输送近百名毕业生赴国外接受培训或短期就业。学校毕业生每年还以各类形式升入本科，升学率位居无锡市前列。

2000年以来，无锡机电高等职业技术学校先后被教育部确定为全国重点建设职教师资培训基地和全国技能型紧缺人才培养培训基地，成为全国和全省的职教窗口学校，2002年荣获全国职教先进单位光荣称号，2004年国务委员陈至立和教育部长周济亲率各省分管教育领导来校视察，2005年校长孙俊台被评为中国职业教育杰出校长。2009年学校荣获全国教育系统先进单位称号，是首批国家职业教育改革发展示范学校。

《中国制造2025》明确“高档数控机床和机器人”为大力推动的重点领域之一，“好风凭借力”，学校机器人教育凭借着“中国智能制造”这股东风，抢先进入专业转型的“快车道”。

瞄准产业，专业转型，成功开设新专业

“没有一流的技工，就没有一流的产品”，中国智能制造的实现，亟需大批高素质技术技能人才的强力支撑。2009年，当国内大多数职业院校数控技术专业还在满足“机床 数控”时，一场制造业的重大变革正在悄然发生；“长三角”“珠三角”等东南沿海发达地区已在汽车、光伏等产业中实现“柔性制造”，与此同时，拥有先进制造技术的高素质技能人才已出现短缺。无锡机电高职机电工程系专业负责人过磊老师敏锐地捕捉到了这一点。他知道在产业转型升级大背景下，制造业的巨大变革必须首先是职业教育理念的转变，培养新型综合性技术技能人才势在必行！但他也知道，综合性人才培养需要学校从战略全局统筹规划，打破传统专业壁垒，进行大刀阔斧的改革，仅凭一线教师的一己之力很难完成。时任机电工程系主任莫剑中打消了过磊的顾虑，“为了学校的长足发展，我们有勇气与魄力打赢这场专业升级的战役！”他的话给过老师们吃了一颗定心丸，至此，学校踏上了机器人专业创建的改革征程！

2009年10月，无锡机电高职机器人社团正式成立，这也是省内成立的首家职业学校机器人社团。学校机器人专业创建团队以学生兴趣为导向，以机器人社团建设为突破口，开设机器人相关选修课程，以“学中做，做中学”的教学方式，进行机器人教育创新产品的开发研制；之后先后以“五年制高职机器人技术应用课程开发”等8个省市教改项目为依托，探索机器人职业教育教学，逐渐走上机器人课程体系化开发道路。2014年，机器人社团中走出的学生在全国职业院校技能大赛机器人项目中首次摘金，2016年，学校申报机器人新专业被江苏省教育厅批准，成为了江苏首家五年制高职机器人专业开设校。瞄准产业发展动态，服务区域经济的机器人新专业发展前景就此明晰。2017年，成立教育部首批工业机器人领域职业教育合作项目——应用人才培养中心；2018年，机器人专业学生以第一名的成绩斩获全国职业院校技能大赛机器人项目金牌。2019年，学校成为教育部“1 X”证书制度（工业机器人操作与运维）试点院校。历时12年探索，学校机器人专业走出了一条转型发展的人才培养创新之路。

校企协作，区域共谋，组建省内联合开发团队

师资建设是专业建设中的关键一环。无锡机电高职在江苏联合职业技术学院的牵头下通过校企协作、区域共谋的方式，组建了一支强有力、高素质的专业创建联合团队。

以专业骨干教师为核心：江苏联合职业技术学院教学研究与质量监督处处长徐伟指出：“专业骨干教师是专业开发的核心力量，我们联合江苏省内如苏州工业园区工业技术学校等十余所高职校的机器人专业骨干教师，以他们为核心开发专业标准，只有这样，标准中的知识、技能和素质要求才能落地。”在江苏联合职业技术学院智能控制专业协作委员会牵头下，团队联合了区域内多所职业院校专业骨干教师，包括名师工作室领衔人、专业带头人等，他们既有深厚的专业知识和技能储备，又有丰富的职业教育教学经验。高品质教师团队为新专业开发奠定了良好基础。

以企业技术骨干为关键：职业教育的最大特点是教学的实践性，需要与经济社会发展接轨，与市场需求结合。“只有守在设备旁，蹲在车间里，精准对接职业岗位，才能培养出企业需要的高素质劳动者。”北京华航唯实机器人科技股份有限公司技术骨干李文杰如是说。为此，开发团队通过校企合作方式，以企业技术骨干为关键，对接岗位要求，把握行业动态，设计开发机器人专业课程标准。团队先后与上海厚载、苏州汇博等多家机器人企业重点合作，共同进行机器人专业课程标准的开发。

以职业教育专家为引领：要提升专业品质，就必须有职业教育专家参与到专业建设的开发团队中来。团队聘请了省内外知名职业教育研究专家，在专家的指引下，开发团队结合工业机器人技术专业的前沿动态，准确把握该领域业界发展方向，成功开发了五年制高职机器人专业建设系列方案。

专家引领，校企互动，创建新专业课程体系

培养高素质技术技能人才的关键，是课程体系的建设。

学校机器人专业创建团队以“三教”改革为引领，以产教融合、校企合作为主线，形成了“吸纳企业新技术、制定专业新标准、构建课程新体系、开发课程新资源”的课程建设路径。“专业创建团队主动适应产业人才需求呈现出的新特点，通过跨专业及系部整合现有教学资源，改造升级现有设备，有计划地培养师资梯队，重构课程体系，成功开发了新专业课程体系。”学校副校长莫剑中在“全国‘1 X’证书制度试点工作实施说明会”现场分享学校机器人专业建设案例时如是介绍。

团队长期与华航唯实等机器人企业合作，依托机器人教改项目分析岗位需求，确立了标准开发原则，形成了专业动态调整机制，制订了人才培养方案和课程标准。在前瞻性研究基础上，通过选修课、社团等方式适时调整授课内容，促进课程改革不间断，逐渐积淀成立“工业机器人技术”新专业。目前新开发人才培养方案已成为江苏省五年制高职指导性人才培养方案，整套课程体系已在江苏五年制高职校推广使用。

面向未来，服务发展

培育智能制造时代的现代工匠

从“中国制造”到“中国智造”，需要培养职业教育改革发展的有力支撑。经过12年艰辛努力，如今的无锡机电高职机器人专业早已“开枝散叶”、硕果累累，新的课程体系在学校机电、自动化类专业中广泛应用，累计38班次1407名学生学习了新开发的机器人相关课程。学校优秀学生选拔进入技能集训队，计获职业院校机器人技能大赛省赛奖牌16块，国赛奖牌4块，其中2次获得全国金牌（1次全国第一，1次全国第二）；机器人科技作品获市级以上奖项18次，获得国家专利3项，学校获评无锡市“机器人创客学院”。

春华秋实，学校机器人专业创建迎来了累累硕果。学校工业机器人实训基地已投入使用，2017年被立项为教育部工业机器人领域职业教育合作项目——应用人才培养中心，建设规划被无锡市政府采纳写入《无锡市智能制造三年行动计划2017年实施方案》。团队开发的工业机器人技术专业人才培养方案成为江苏省五年制高职指导性人才培养方案，2018年由江苏凤凰教育出版社出版发行，整套课程体系已在全省五年制高职应用推广；牵头组稿的6本专业核心课程教材，2019年入选江苏联合职业技术学院院本教材库。学校2019年入选教育部“1 X”证书制度（工业机器人操作与运维）试点院校；2020年被教育部立项为智能制造领域中外人文交流人才培养基地。

“行稳致远，进而有为”，机器人专业创建只是无锡机电高职紧扣时代脉搏做优专业的一个缩影；而专业创建的出发点和归宿都是人才培养——为祖国培养更多的卓越技术技能人才，这是我们的初心和使命。在弘扬自主创新、掌握核心技术的新时代，学校培养的一批批“精于工、匠于心、品于行、恒于业”的机电学子正在成长起来，他们将成为中国智造的重要支撑，他们将成为未来的大国工匠！矢志创新，追求卓越，祝福他们，也祝福职业教育更美好的明天！

拔掉穷根 精准扶贫

开启“加速跑”助力脱贫

“我的未来不是梦”，从彩云之南到太湖之滨，2千余名大理建档立卡贫困家庭的孩子成为精准扶贫的受益者；

“我，同样有人生出彩的机会”，从迷茫懵懂到坚毅自信，来自大山深处的孩子前所未有地站在江苏省职业院校技能大赛的颁奖台上；

“我们，一起见证更美好的明天”，从单兵作战到协同帮扶，国家教学成果奖一等奖“职业教育集团化办学的研究与实践”成果持续发挥示范辐射效应……

无锡机电高等职业技术学校助力脱贫攻坚的工作，结出了累累硕果。

2012年4月，由无锡机电高职牵头的江苏•发那科数控职业教育集团被教育部遴选为10个东部地区职业教育集团之一，与滇西中等职业学校签订对口帮扶合作协议，时任教育部副部长出席座谈会。

2012年12月，根据中央战略部署，在教育部协调下，集团与滇西大理州政府签订战略合作协议，时任国务院副总理与教育部部长见证了现场签约活动。作为集团牵头单位，无锡机电高职和滇西边境山区大理州祥云县职业高级中学结成对口学校，江苏职业教育助力脱贫攻坚工作迈出了历史性的一步！

2012年6月15日，江苏•发那科数控职教集团在无锡机电高职召开集团理事长会议，洽商集团与云南大理州职业中学合作有关事宜。无锡机电高职投身脱贫攻坚的绚丽画卷就此展开。

8年来，在教育部、江苏省人民政府、无锡市人民政府、江苏·发那科数控职业教育集团多方合力的支持推动下，学校脱贫攻坚工作的组织机制从无到有，从有到优，不断完善；学校对口帮扶学校从南到北，从一到多，不断增加。

从云南大理祥云县职业高级中学到新疆阿合奇职业高中，从延安黄龙职教中心到大理技师学院，学校主动发挥领航学校的示范辐射作用，做好帮扶工作的顶层设计，确保对口帮扶工作落到实处，帮扶工作既着力短期集中力量“输血”，又注重激活帮扶地区自身长期“造血”功能，多管齐下、上下联动，建立了多渠道、多方式、多投入的帮扶机制，确保脱贫攻坚工作的有序、有力、有效展开。

职业教育是人民的教育、大众的教育，服务民生是职业教育的底色和亮色。职业学校肩负着培养社会主义建设者和接班人，提高劳动者素质，支持区域社会经济发展，共建美好生活的重要使命。迈入新时代，职业教育也开启“加速跑”，技术技能人才培养能力显著提升，扶贫扶困促进社会公平的作用更加突出。回首过往，无锡机电高职主动担当，走出了精准扶贫的示范之路；展望未来，学校将继续积极作为，倾力书写职业教育共创美好生活的奋进之笔！

学习到无锡机电高等职业技术学校，成就你的人生梦想；品牌学校，技师摇篮；技能成才，技能就业！接轨企业，发展技工教育，培养技能人才，服务经济发展！

无锡市文史编纂中心主任

无锡民营经济年鉴总编辑

王广忠

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