四年级作文要求标准字数（四年级作文字数要求标准）

四年级作文字数要求，一般为300字以上。

除了字数要求以外，根据语文新课标，对于小学生来说，作文还有一定标准要求。

根据语文新课标，四年级作文的要求不算高。对于四年级的小学生来说，写作要求是能把身边观察到的事物写下来，基本表达出大意，同时能表达自己的感受和想法。

从写作内容上主要分为两个部分：第一是表达见闻的基本信息；第二是自己的感受和想法。对于书写的要求也不高，就是不能有错别字，以及正确使用冒号、引号、逗号、句号这些标点符号。

如果在作文里，达到基本要求的基础之上，还能学会使用成语、形容词或者歇后语等，无疑就会是加分项了。

对于四年级小学生，写作的难点主要需要把一个写作主体，具体化对应到一件事情，另外就是考验观察能力和需要一定的想象力，还有平时阅读的积累。

有时候，一些小学生一提笔就犯难，一篇300字的作文要写上一天，其实归根结底还是阅读量太少。仅靠语文课文上的学习，对于写作来说，还是远远不够的。

阅读量要达到多少呢？语文新课标中给出的指导是，一学年不少于40万字。当然，除了阅读外，一定量的写作练习也是必不可少的。阅读是输入，写作是输出，输入、输出是不同的过程，输出更为难一些。

小学阶段的写作要求分为三个阶段：

1-2年级以看图写话为主；

3-4年级主要写身边的事物和见闻；

5-6年级要会写记叙文和一些常用应用文体。

1-2年级写作要求

小学一、二年级主要是看图写话，通过一幅图片中的内容，进行写作。写作内容上只需要组织语言，写出图中的内容。在写作要求上，需要学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

虽然只是看图写话，要能够写出图中内容，也免不了需要脑补图中的画面。实际上还考验一些想象力，还有平时在生活中的观察力。

小学一、二年级的小学，父母会经常让他们读一些儿童绘本，或者家长伴随阅读，这个时候就是阅读和写作的启蒙。

语文新课标中，这个阶段孩子的阅读量是，一学年不少于5万字。

5-6年级写作要求

五、六年级是小学阶段的最后两年，自然写作要求也会有一定的提高。五、六年级的小学生在写作上开始有文体要求，要能写记叙文。内容需要具体，还要有感情表达，并且能够分段进行表述。

这个阶段的写作，其实就要开始学会采用提纲来理顺写作的脉络，对于写作的逻辑思维也有一定的要求了。

在文体上，除了记叙文以外，还要会写读书笔记以及常用应用文（书信、通知等）。

在写作要求上，五六年级要求语句通顺、书写规范，这里对于书面语的语法，就提出了要求。最起码标点符号要能够正确使用，还有主谓宾需要掌握，还有就是句子与句子之间的衔接顺畅，以及分段也需要合理。

同样，这个阶段的小学生的写作要求高了，阅读要求也提高了不少。语文新课标中，小学五六年级的阅读量要求是，一学年不少于100万字。

作文在语文考试中的分数比重都不小，并且还有字数和时间的要求。其实要练习好写作，阅读也是前提。在语文新课标中，可以看出，阅读和写作是相辅相成，那么要会写，先要多阅读。

会阅读，并不是指小学生读书就可以了，也不是读懂就可以了，而是要从阅读中汲取一些养分。

首先选择好的书籍是最重要的。在阅读中，需要多留意一些形容词、成语的用法，一些非常喜欢的表达方式或者句子，可以记录下来。

其次就是仿写。仿写不是抄袭，而是书中的句子在阅读之后，可以尝试自己也写一遍。先降低难度，从句子开始。

提笔就犯难，这是因为写得太少，也是不懂写作的套路。多阅读不仅可以扩大知识面，还可以充实知识量，从阅读中可以自然地学习写作的手法。不过写作也是日积月累的过程，不是一蹴而就的。