别人小学数学教材解读后怎么评价（人教数学教材炸出多少媚外大神）

人教版数学教材插画翻车，事情不断的持续发酵，现在事情有三个走向：

一、网友们、家长们极力倡导的追责，未来对教材整改，编纂出一套起码不要夹带私货的教材来。

二、教育主管部门开始严查，准备彻查插图的问题。

三、就是这个事情中跳出来很多崇洋媚外的大神们，试图从自己“专业”的说法或者手段上来将公众的视角转移。

例如：N33K是不是日军飞机？

某个军事大V跳脱的出来说这架飞机是美国的飞机，并非二战日军战机的型号。或许从专业的角度上是这样的。但是真的只注意飞机么？这个画面中的飞行员脖子围的白围脖那是日本飞行员经典做法。这也能洗么？

当然他也提到了《小学期末归类复习与检测数学》上面确实膏药旗上了封面。或许这位只是从专业上想说这个事情。但是网友表示：你相信这是无心之过吗？反正我不信！

例如：把问题不放在对事情的严查和罪责上，而转移到“网暴”作者的话题。这种事情不是该作者和负责人都应该负责么？

其实他们的文章都有一个很显著的特点，就是抓住某一点慢慢的进行解读，试图从这一点上来降低责任。而从整体上看他们仿佛又在支持网友的观点，这就非常有隐蔽性了。为什么不能大张旗鼓的来反对，就需要标新立异呢？

百年大计教育为本，不容有问题的教材出现。无论是谁，相关责任人一定要追责。

例如：乌合麒麟的绘画者收入低的理论

乌合麒麟试图以自己专业的领域知识从价格上洗白，这点不能令人相信。教材的插画有价格，但是更有意义，从意义上来说更是远远大于其价格的。不仅是对画作的推广宣传，单单把名字标在书上，流传十年十几年，这广告效应有多大，不用说了吧。

把锅甩到价格上，一副我肚子都饿得瘪瘪的样子，所以只能画出来这些东西。实际呢？能翻出来这么多违规之处，相信这些教材插画不是精心设计的都难。

例如：洪晃把问题归结到审美之上，并在留言中回复是他们（网友）的孩子用的教材，不是自己的孩子。

在眯眯眼事情被大家抨击的时候，洪晃标新立异，站出来力挺，这次也不例外，力挺人教版插画。她说：配图没问题，就是没审美概念。甚至还在回复网友的话里说“不是审美，是家长意识形态的问题”。

谁上纲上线很明显了。洪晃很有背景了。母亲是前文史馆馆长章士钊的女儿章含之，其父洪君彦，生前是北京大学经济系教授。

不过目前的资料显示，其出生地：中国北京，国籍美国，毕业学校美国纽约州瓦瑟大学！活跃在北京的美国人。一个美国人在对中国的教材指手画脚，而且人家说的还真没错，是他们的孩子在用，而不是她自己的孩子在用，人家要用也用美国的教材。

有网友说她意识形态有问题。实际上人一个外国人，你还指望她能跟咱们一个想法么？咱们觉得不正确的，洪晃觉得正确没毛病。所以她看来配图就是没毛病，有问题的是中国的家长们。

实话实说，如果不是教材出问题，洪晃蹦了出来，真不知道她是美国籍，一直以为像她这样根正苗红的不会换国籍，只有目光短浅的才会想当一个外国人。看来还是咱的段位太低，只能老老实实在国内期望祖国越来越好。

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