部编版三年级语文夜书所见（部编版六年级语文）

《六月二十七日望湖楼醉书》品读释疑

方法导学

学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，想象画面，抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习《六月二十七日望湖楼醉书》时，抓住“云”“雨”“风”“水”等景物，体会西湖山雨欲来及雨过天晴后的奇异景色。

走近作者

苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。

读古诗 有韵味

六月二十七日望湖楼醉书

宋 苏轼

黑云/翻墨/未遮山，

白雨/跳珠/乱入船。

卷地/风来/忽吹散，

望湖楼下/水如天。

《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？

概念：读古诗时，边读边展开想象,在脑海中形成画面,进而理解诗词。

方法：首先找出诗中描写的主要景物，调动多种感官体会景物的特点。接着根据诗句内容，给景物添加修饰语或运用修辞手法描述景物，丰富景物的形象。然后，结合自己的生活所见，将景物联系起来，构成一幅和谐完整的画面。

小练习

1.这首诗描写的是什么季节？主要景物有什么？

描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、白雨、望湖楼、水天一色。

2.简要品析诗中的比喻句.

诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“翻墨”与“跳珠”的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。

背诵指导：要在理解的基础上背诵

《六月二十七日望湖楼醉书》写的是盛夏西湖的奇景，表达了诗人对大自然的无比热爱以及闲适开朗的思想感情。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

——[唐]杜甫《登高》

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

——[唐]许浑《咸阳城东楼》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

——[宋]志南《绝句》