班级微信群和家长群（微信群奇葩家长多）

学校、老师与家长的沟通渠道从必须面对面，经历电话、短信、飞信等方式，如今已经进入到更加多元、快捷的微信时代。

微信时代改变了过去孩子不说、老师不找、家长不知的封闭状态，同时也改变了家校同心圆的传统模式，使得共建学校成为一种可能。

但是班级微信群带来的不仅如此，它也带来了苦恼和困惑！

微信群里的“奇葩家长们”

上海某小学老师方媛最近总结了她多年观察的班级微信群，甚至给群里的“奇葩家长”分了星级。

一星级奇葩家长：心灵鸡汤型。“每天转发一些金句，为了鼓励苦读的孩子们，激励陪读的家长们。虽然毅力可嘉，每天一碗的鸡汤还是让人很败胃。”

二星级奇葩家长：神通广大型。一些家长永远拥有取之不尽用之不竭的小道消息。隔三岔五来投几个难辨真假的“新闻炸弹”的做法免不了让大家人心惶惶，心惊肉跳。

而被方媛称为家长中的奇葩之王的则是：卧底特工型。一些家长群因为没有老师，难免会表达一些对学校、老师的不满，然而却被“家长特工”转给了老师。

为了杜绝这种情况，方媛在今年开学新组建的微信群里直接发了公告，不许在群里晒图，不许在群里发广告，不许讨论与学校和班级无关事情等，另外还直接表示，老师发作业和通知不要发“收到”这样的消息。方媛说，这也是经验之谈：“发一个布置作业的通知，家长在后面答复、感谢，会把有效信息推上去，过半个小时，又有家长问，作业是什么。”

21世纪教育研究院副院长王雄认为，互联网时代的家校沟通，微信群的意义其实早已超越了布置作业和发布通知。

微信群刺激下的爸妈们

“我希望我的孩子差不多就行了，学习中等，生活健康，心情愉悦……”在入学之前许多家长都是这样的心态，而当微信群将所有人放在同一个沟通平台，打破学校、家长、学生三者之间的封闭交流圈，所谓“别人家”的孩子，就成为无法避免的比较对象。

“作为一个中等生的家长，每次看微信群都好心塞。”上海一小学家长黄娟说。有些家长会把孩子写的作业拍成图放进微信群，名义上是让老师看看有没有错误的地方，黄娟笑了笑继续说道，“实际上是想显摆孩子写的又好又快，我们心里清楚。”但是时间长了黄娟也难免受到影响，催促孩子加快写作业的速度，并把孩子送进了写字班、英语班、奥数班等。

“我就因此退了群。”另一家长王一茜曾经在女儿学校的一个全校微信群里，里面有几百位家长，“我们的班级群比较清静，但是大群里，教育心得、心灵鸡汤以及各种显摆、各种炫，孩子得什么奖了，被老师表扬了，参加舞蹈班了等，这让我的压力很大，就退群了。”

王一茜就是一个“差不多”家长，甚至为了配合旅游的行程，让小学二年级的女儿请假一天。“当时一看大群就会心里紧张，看着别人家的孩子琴棋书画，学习运动样样精通，就会觉得我的孩子比不上人家。”

王一茜说：“学生的家长里有很多的全职爸爸、妈妈，他们所有的时间都用在孩子身上，这些我肯定做不到，我都没时间每天接送女儿。这让我觉得自己特别不称职。”

更重要的是，这样的讨论会干扰王一茜的教育规划，“我一直以来的教育理念是差不多就行，但是一直看着大群的讨论，发现不能差不多就行，那就会垫底了，我就得稍微督促一下，但又想让孩子过得舒服一些，这让我很矛盾。有时甚至会质疑是不是自己教育孩子的能力不够”。

最近看到的一个关于“小升初”的帖子更是加重了王一茜的焦虑，即使在北京市海淀区的重点小学就读，如果想上人大附中、清华附中、北大附中等几所北京市重点中学，学奥数就成为关键。文章甚至提出从进入小学一年级就得开始学，尽管适合学奥数的孩子只有不足5%的比例，但很多家长还是觉得，即使成为炮灰也得试一试。文章的准确性还值得商榷，甚至有些危言耸听，却也足以震撼每一个面临小升初的家长

王一茜在全校群里看到许多学生都在上奥数班、英语班，为进入好的初中增加筹码，家长们也会在群里发一些奥数题讨论，而这些题连王一茜都不会做。与其整日受刺激，王一茜觉得不如退了群清净，她还是希望孩子快乐就行。

看来，在如此便捷的微信群里，老师和家长都受到了不小的刺激。那么，如何解决困惑和苦恼呢？

直接在群里发布公告

像文中的方媛老师一样，发布群公告，立下群规，明令禁止在群里晒图，不许在群里发广告，不许讨论与学校和班级无关事情等。

开通“家校互动”

众所周知，微信群无法禁言，管理员的权限很小，和谐号微教育平台以移动智能终端为工具的“家校互动”，既可以群聊私聊，又可以禁言，更屌的是，可以统计未读信息人员，向指定人员发送模板信息，老师再也不用一个问题回答N遍了，为学校、班主任、教师、学生及家长之间的交流、信息互通搭建了沟通平台。

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