解决问题计算错误扣几分（明明算对了还扣3分）

小学生家长吐槽数学题

近日，一位小学生的家长在检查自己孩子的数学试卷的时候，发现了一道很有趣的题目。有趣的不是题目本身，而是小朋友的解题方法、数学老师的评语和家长的言论。小学生把“1.25×0.4”和“8×2.5”重新组合，然而相加。然而题干明明是相乘啊？有意思的是，数学老师没有指出来错误，然后评了一句：请用乘法分配律，结果家长没看清楚，动不动就来了一句：脱了裤子放屁！他以为自己的孩子做对了，其实错得很离谱！家长肯定是把中间的乘号看成加号了！

小学数学计算题

这就有点尴尬了，如果这事情要是传进了数学老师的耳朵，这孩子八成会觉得鞋子越穿越小了！家长多年没有碰数学题目了，很多时候都容易“老眼昏花”，这时候就不能不分青红皂白地侮辱数学老师的智商了！这孩子的数学基础还真有不少的问题！你看这第55题，明明是“2.5×4”，硬生生地被他算成了1！最终结果怎么可能算对呢？就算算对了，也是巧合，老师看着步骤不对，也不会给分的！

小学数学计算题

看着这孩子满篇的低级错误，数学老师还善意相劝：请仔细点！比如“34×1.01”本来应该将1.01拆成1和0.01，然而这孩子却走错了片场，强行弄出来一个10！再来看看其乘法有多差，“6.5×0.02”都能被算错？怪不得数学老师当年总是喜欢揪我们的耳朵，因为我们也是这么走过来的！

小学数学应用题

看看最后的这一道应用题，看着还有一定的难度，是行关于行程的问题。这孩子太冲动，一上来就把减法当成加法做，以至于一子算错，满盘皆输！这个数学老师真的不要太负责，已经仁至义尽了，结果还被家长怒怼！老师还是不耐其烦地写了一句批言：用加减表示“多”和“少”的含义！从试卷的修改痕迹来看，老师在上课的时候教大家在“比”前面添加了火车，这下总不会做错了吧？

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