史上最火的教育游戏（被污名化的游戏）

文丨游公子不叫马冬梅@bigfun社区

上学的时候，教育部门会为学生推荐一些课外读物和必看电影，比如高尔基的《童年·在人间·我的大学》，Н·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，还有法布尔的《昆虫记》，都是我印象非常深的中小学推荐读物。

在这一点上，波兰政府要比我们的步子迈得更大。

波兰总理马特乌兹·莫拉维基去年宣布：《这是我的战争》游戏将会被列入波兰学习社会学、伦理学、哲学和历史学生的推荐书籍清单。

从2020年9月份开始，只要波兰的相关专业学生年满18岁，就可以免费获得一份《这是我的战争》游戏副本。波兰政府给11 Bit发钱。

再说到最近，《摩尔庄园手游》六月初要上线了，这件事还是蛮让我有所感慨的。

虽然我这代人错过了这些网页游戏，但对于这些针对并适合那一代孩子的游戏，总是持肯定态度的。

当下新冠疫情在全球还没退去。虽然大家都宅在家里，但不能为此停止教学活动。

如何实现远程教育就变得非常重要。通过电子游戏进行教育，也许会是一种未曾设想过的道路。

换言之，游戏的B面，或许是未来教育的组成部分之一。

1

17年前的非典时期，大学说停课就停课。

尽管我在北方读书，没受什么影响，但学校终归是担心学生的身体情况和学业。于是为了避免疫情，老师们就让我们在宿舍里自行看书学习，每隔几天分批讲次课，答疑。

与此同时，几乎天天做检测。最后期末考试也不了了之，挪到了第二年。

那会儿的小学中学，八成直接回家休假了。

现在时过境迁，学生可以在线上课，在线提交作业。

老师可以在线教课，在线批改作业。

去年疫情刚起来的时候，钉钉恳求小学生别再应用商店里口吐芬芳，也给老师们做了美颜滤镜。

虽说魔幻，别觉得好笑。

所有这些在线教育都建立在基建完备的前提之下，我国移动互联网建设在过去的十年间飞速发展，为一切可能性奠定了基础。

这恰恰让教育的方式变得多元化。中国是这样，外国也是一样。而游戏在一定程度上也加入了教育当中。

但游戏第一次步入教育并不是现在。而是远在非典之前多年。

2

从我所找到的资料来看，最早的国外教育游戏开发商很可能是德国的Tivola。

从1995年开始，德国Tivola公司就开始教育游戏的开发，经过推广，他们的市场遍布欧亚美三洲。

很可惜，关于他们在我国国内发行的教育游戏资料甚少。目前能了解到的是Tivola曾经在90年代中国游戏软件产品的黄金期进入过我国市场。

后来，Tivola转型制作适合儿童的益智宠物游戏。包括他们的官网都主打宠物相关的游戏产品。

大部分人都不了解Tivola。我也不了解，只是之前在一个论坛里见到过别人收藏的光盘。

我换一个大家很可能听过的国内教育游戏产品，尤其是90后00后会对它有印象：

创新科技旗下的Wawayaya。

Wawayaya是创新科技主营的拳头产品，针对的就是幼教市场。

这些益智小游戏的质量以当下的角度来看，太老套了。但注意，这是千禧年前后的游戏产品。

时至今日说句摸良心的话，即便是2020年的当下，我也非常愿意给自己的孩子玩wawayaya，而非把手机扔给孩子随便玩——虽然我还没有孩子。

因为我是前开发者，我很清楚对孩子来说什么游戏好，什么游戏不好。

虽然从游戏产品的角度看，Wawayaya弱游戏性，但这一系列的益智游戏把科普知识和游戏过程融合在一起，从孩子天真无邪的视角去看大千世界，领略科技和历史的过程浅显，又不枯燥。

6年之后，在全国宽带大量铺开的过程中，wawayaya瞄准了学龄儿童市场，创新科技变成了创而新。

于是，同属创而新的网页游戏《时空港》正式开张，补足了wawayaya在网络游戏服务上的缺位。

再往后的事情大家也都很清楚了。

淘米和《摩尔庄园》杀了出来，随后是《盒子世界》《奥比岛》《洛克王国》等等网页游戏紧随其后，而《时空港》在资本的倾灌中风雨飘摇。

最终，wawayaya的幼教游戏光盘在2012年停止发行，《时空港》也在玩家寥寥无几的2020年初悄然停服。最终，Wawayaya成为了在线幼教读物产品品牌。

3

游戏的教育性不只体现在幼教。育碧在这一方面也堪称典范。

2018年初，育碧在《刺客信条：起源》中加入了“埃及之旅”模式。

当然，《刺客信条》也可以很魔幻

育碧的游戏经常以戏说历史、神话、社会议题的方式展开，《孤岛惊魂3》中以我国郑和下西洋的故事作为故事暗线，《看门狗》是悲情色彩的科幻小品。

而《刺客信条》也是典型范例，主角走到哪都能碰上各路名人。

2007年开发第一部《刺客信条》的时候，育碧蒙特利尔对于历史的准确性把控还很严格，比如邀请法国历史研究院和圣殿骑士团后人参与故事背景的编写。

熟悉《刺客信条》和历史的玩家也都知道，越往后《刺客信条》作品的历史背景就相对越经受育碧的“魔改”，禁不起推敲。

2009年的《刺客信条2》中马基雅维利是刺客，真实历史上他是凯撒·波吉亚的门客，而凯撒·波吉亚恰恰是圣殿骑士的首领。

2014年的《刺客信条：大革命》把拿破仑塑造成投机分子的形象，实际上拿破仑的崛起不只是靠着投机。

类似这种的改动非常多，但其实也好理解。我们总需要“正面的”历史人物引导玩家，而真实性需要为游戏性让步。

最终，多数玩家还是认可了育碧对历史背景的定位：它只是一个背景，不需要在虚拟的游戏里寻找真实。

而育碧的开发者们也嗅到了人文背景游戏的教育潜力，于是在2018年初迈出了第一步：

《刺客信条：起源》推出独立教育模式《探索之旅：古埃及》，以这一卷恢弘的历史画卷，让玩家们一览希腊化埃及的风土人情。

同年的《刺客信条：奥德赛》也在后续更新之中加入了《探索之旅：古希腊》，而且加入了更多内容，像是在导览之后NPC会提出问题，检验你是否好好听讲。

去年春天，有个加拿大的历史老师凯文·佩罗金（Kevin Péloquin）因为新冠疫情无法带着学生们去希腊实地考察，于是将《探索之旅：古希腊》作为教具。

育碧的相关人士听说之后主动联系了这位老师，为每一名学生免费提供了三个月的Stadia版《探索之旅：古希腊》。

对于育碧，这是一次成功的营销活动，推动了旗下人文背景游戏的销售。

对于真正想了解历史的学生，《探索之旅》正是一个引发兴趣的起点。

对于开头提到的《这是我的战争》和那些波兰学生们，亦是如此。

4

所有的产业新闪光点，都建立在基础技术进步的前提之上。

尽管我们已经有了上面这些游戏投入教育的例子，但这不意味着教育游戏已经成熟。

实际上，教育游戏现在的情况是：

厂商有想法，开发者有技术，相关部门和老师在改变对游戏的态度，但如何在学生身上实践才是问题所在。

教育游戏所具有的最大优势是能够直接吸引住孩子，并且这种吸引力具有持久性。

优势一直存在，但是孩子的自控力是我们要面对的门槛。

北欧能够推行电竞教育，这与电子竞技产业在北欧诸国的经济地位、国家福利体系不无关系。

造就GeT_RiGhT这样的选手，与先天天赋和后天训练有关，也和社会福利、当地风习相连

我这里把话说得最难听就是：他们的孩子专业学习电竞可以靠社会福利金生活。我们的孩子呢？就业形势多么严峻，大家都心知肚明。

我们需要面对的事实是我们的整体教育和认知水平依然不够高。一旦各个方面全面放开，势必会有大量学生扔掉书本，倾入其中。

而我们的社会负担不起那些激流而退的种子选手。

目前有蓝翔这些学校专门训练电竞选手，但电竞和游戏教育在很长一段时间内都无法全面推开。

你看，很多家长都担心开网课之后孩子会借着机会偷偷上网。

网课能推开，因为我们的基建做得好，服务跟得上，疫情之下不得不采用远程教学的方式。

而游戏不一样。它不是教育的必需品，它对于我们来说也不是一种主要目的（譬如教育出大量的电竞选手）。

游戏是一种教具，引发孩子们对知识的兴趣。

教育游戏成为教育的主体不可取。但成为教育的一部分，那叫锦上添花。

5

腾讯游戏上线人脸识别的事从去年出来开始，就被南山必胜客大战老干妈的光芒所掩盖，后来也无人问津。

这个事本身很简单，通过人脸识别监管未成年人玩游戏。

但它却弄得我很不舒服。因为这是从实名上网过渡到了实名消费的前兆，对个人和国家都非常危险。

多数的信息泄露都是碎片化的，不完整的，一般都是“游先生您好，我是XX保险的服务专员，请问您的新车打算近期上保吗？”

有意思，我还没选完保险公司，倒是人家先找上了我。

这些大公司一旦出现了信息泄露，就是从人脸信息到地理位置再到消费习惯的全方位数字人像。

即使没有内鬼，我们的信息依然危险。握在这些公司手中很容易做大数据杀熟，甚至暗中影响市场、操纵经济安全。

弄不好就是大面积的互联网经济崩盘，乃至影响国家安全。

这画面可太美了，我不敢想象。

虽然我们要旗帜鲜明地反对人脸验证游戏，但我们也要认可腾讯的这种做法确实有利于未成年人。

最近，国内游戏分级的草案也频频被提及，有关部门一刀切的做法不可取，但这也是对孩子的一种保护措施。

当我们的有关部门和企业开始承担起责任时，家长的教育和引导更不应该缺位。

不论是国内还是国外，教育游戏成为教育组成部分的最大阻力，其实就是家长。

国外很简单，能够接受到良好教育的孩子，都是social elite出身。以美国为例，这些孩子刷社会服务分的时间都不够，家长会给他们时间玩游戏吗？

我认识的美国朋友里面，一个都没有。

《纸牌屋》S5中老厨子弗莱迪对他的孙子说的那些话，恰恰是美国教育资源不平等的缩影

说回我们国内。80后90后家长相对还是开明的，但在教育上要比他们60后、70后的父母更为谨慎。

他们很清楚千军万马过独木桥是什么感觉。

让游戏成为教育的一部分，不论国内国外，多数家长不会愿意。

因为没人敢冒这个险。

先控制变量，自家孩子的教育中有游戏，别人家的孩子没有。

万一孩子沉溺于游戏，或者成绩比不过比人家的孩子，这样的结果任何家长都不会愿意承担。

但我们反过来说，孩子的家庭教育缺位推锅给游戏，也是个问题。

玩是孩子的天性，宜疏不宜堵。如果你有精力，当孩子想玩的时候就去多陪着孩子玩，把握好孩子玩的时间，监管好孩子玩的内容。

回家就把手机和平板电脑扔给孩子，转头就开始自己打麻将刷短视频，孩子能好才怪。

最后把孩子撒手扔给杨永信与豫章书院之流，再去控诉游戏害人，恐怕不妥吧。

6

拿经济效益和流量的规则去衡量教育游戏，不准确，也不公平。

教育这件事，永远是功在当代利在千秋。

寓教于乐，让孩子在快乐中学习，这是所有人都希望的事。

然而，当前孩子们面对的竞争越来越大，除了鸡爸妈就是鸡娃，让游戏真正进入教育的破冰过程非常困难。

没人想拿孩子的人生当作试错成本。

你想想，生活永远是现实的——进了211就超越了99.11%%的人，进了985超越了99.65%的人……

衡量成功的标准不只是教育，但教育却是当下孩子跨越阶级的唯一公平方法。

对孩子和家长来说，让游戏进入教育的每一步都步步惊心。

游戏在今时今日跨入教育，只会增加更多的不确定性。

但或许有一天，在某一契机之下，游戏或许将会真正融入教育。

而那些好的游戏教育，会让孩子们受用一生。

孩子们会以之为踏板，夺得未来的人生主动权。

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