嗝嗝老师 片段（嗝嗝老师不完美的老师和贫民窟差学生的互相成全）

文/竹子高

《嗝嗝老师》是印度继《三傻大闹宝莱坞》后的又一部教育题材的电影。该部影片以患有图雷特综合症的奈娜从小立志当一名教师为主线，带领圣蒂克全校最差的9F班逆袭的故事。

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1.小学时期，奈娜曾被劝退学

奈娜出生时便患有图雷特综合症。到了上学时期，奈娜的妈妈将她送到圣蒂克学校。

第一次上课时，老师在上面讲课，下面的奈娜就会发出“嗝嗝”的声音，班里其他小朋友都会哄堂大笑，他们一边嘲笑奈娜，一边还模仿奈娜发出“嗝嗝”的声音。

班主任建议奈娜去特殊类学校上学，理由是：这种怪声音不仅会影响教师讲课，还会影响其他学生的注意力。

奈娜的妈妈告诉老师：“我的奈娜和正常孩子一样，我们必须在正常类的学校上学”。

可怜的奈娜总是被其他小孩子嘲笑。

在一次全校话剧表演会场上，奈娜又发出“嗝嗝”的声音，这种声音在整个礼堂显得十分突兀，奈娜被校长点名站在舞台上。

奈娜战战兢兢地向舞台上走。

校长：能请你不要再打嗝了吗

奈娜：我做不到，老师

校长：为什么

奈娜：我患有图雷特综合症

校长：我从没听过它

奈娜：老师，这是一种神经系统的病，因为某种原因，我就像触电了一样

校长：其他同学有没有对你说什么

奈娜：他们嘲笑我，戏弄我

校长：那老师呢

奈娜：他们把我从班里赶了出去

校长：我能为你做点什么，我该怎么帮你

奈娜：就像对待其他学生一样对待我就行了，求你了

校长：今天你给我们上了一课，我代表圣蒂克学校向您承诺，我们会像对待其他学生那样对待你。

2.毕业后，面试被18所学校拒绝待业在家五年

奈娜先后在大学获得双学士和理学硕士学位，她以非常优异的成绩毕业。

奈娜一直坚信她生来就是当老师的。

可每当奈娜进入面试，总会被无情的拒绝。每个面试官都会告诉由于她有言语上的障碍，不能教学生。奈娜先后应聘了18家学校都未果。

五年的时间，奈娜没有放弃过任何一个当老师的机会。可是每次面试，奈娜依然会时不时发出“嗝嗝”的声音。

晚饭的时候，奈娜的父亲告诉奈娜，它托人帮奈娜找了一份在银行的工作，明天就可以去上班。饭桌上的奈娜和父亲吵了起来，她告诉父亲她不会去做其他任何职业，而且说不完整一句话就开始“嗝嗝”。

“叮铃铃”，是奈娜的电话。

您好，是奈娜小姐吗？我是圣蒂克学校校长，我们愿意给你一个机会。

奈娜简直不敢相信自己的耳朵，奈娜终于有机会去当一名教师。奈娜的妈妈抱着奈娜，他们开心的手舞足蹈。

3.终于如愿以偿当老师，却被分到带最差的班

再次来到母校圣蒂克学校，奈娜站在母校的校训前，想起了当时可汗校长对她说的：“我们会像对待其他学生一样对待你”。奈娜浑身充满力量。

奈娜被分配到9F班，这个年级从A到F开始编号，A是最优秀的班级，当然F是最差的班级。

校长告诉奈娜，9F班只有14名学生，这些学生全部来自印度的贫民窟，他们在学校打架，捣乱，没有任何一个老师愿意给他们上课，也没有老师能够给他们上课。

校长说：她他正是看见了奈娜身上这种勇敢和充满信心的精神，他想试一试。

奈娜来到她小时候观看话剧的礼堂，想起了当时的一幕幕场景。

“我们打赌，新来的老师最多撑不过一天，如何”

“好呀，我出20，我出30.。。。。”

奈娜的思绪被一群学生拉回到现实，这帮学生有在礼堂做菜的、有逗老鼠玩的，有打牌抽烟的，有跳嘻哈舞的，各种各样的学生，唯独没有看书学习的。

奈娜回到教室将自己的名字和手机号写在黑板上，等待学生的到来，这恐怕也是圣蒂克学校中唯一一个老师等学生来上课的班级。

学生陆陆续续到齐后，奈娜开始介绍自己。

“大家好，我是新的班主任。“嗝嗝”，我叫奈娜，“嗝嗝”，我的电话号码是99 “嗝嗝”。

所有的学生开始大笑，还有学生跟着奈娜一起，“嗝嗝”。

奈娜发现，比起上课，学生对她发出的“嗝嗝”更感兴趣。奈娜用自己的图雷特综合症作为上课的开头，告诉学生，关于她图雷特综合症，学生可以提任何问题。

学生克拉姆将“嗝嗝”编排成嘻哈歌，所有学生跟着一起用唱歌来取笑奈娜。

时光仿佛回到了奈娜上小学的那个下午，所有的小伙伴都跟着她 “嗝嗝”。

但是这次，奈娜不仅不生气，反而跟着大家一起唱起了嘻哈风。对，面对学生的取笑，她用自嘲的方式对付。

台下的学生看见奈娜唱的比自己还嗨还高兴的时候，你看我我看你，面面相觑。

原来取笑别人一点也不好玩。

奈娜给了学生拉文德100，告诉他，我来这所学校是为了教书，我的去留，我也下个赌注。

奈娜回到讲堂，准备坐下的时候，椅子突然“啪”的一声，被重重摔倒在地上。

奈娜的教师开头并不顺利。

可倔强的奈娜认为，只要给予孩子们正确的引导，孩子们会接受她。

奈娜软硬兼施，用一根粉笔的故事告诉学生，只要作出小点小小的改变，“为什么”就有可能变成“为什么不”。奈娜说，如果明天大家九点不按时到，她会辞职。

可奇怪的是，这14个孩子像着魔一样，全部来上课。

4.神奇老师挖掘学生的天赋，用不寻常的教学方法鼓励学生

9F班的学生打架，被看不起。因为他们全部来自贫民窟，在每个老师眼中，他们不应该被留在学校，他们应该被踢出去。

奈娜和其他教师不同，她将生活与课堂联系起来，把生活中的常识用物理和化学的理论解释给孩子们。她认为所有的学生应该被平等对待。

学生们的恶作剧还是不断，调皮的学生用化学原理制成爆炸球，当气温达到一定的程度的时候，奈娜老师刚走进教室，桶里的气球全部开始蹦起来爆炸了。奈娜被吓得大声嗝嗝叫。

校长坚持让所有的学生退学，他们的学校不能容忍这样的学生。

奈娜老师告诉校长，这是她上课时不小心造成的教学失误，并不是学生的恶作剧。

是的，奈娜老师将所有的承认退到自己身上。所有的学生用惊讶的表情看着奈娜老师。

奈娜还告诉校长，9F班的学生也应该被得到校级徽章的资格，所有的学生都是拥有同样的资格。

奈娜老师用抛给学生鸡蛋的场景来比作数学中的抛物线，9F班的学生越来越喜欢上课，他们中间有人学会了用数学公式，有人学会了用力的原理解释车的速度。

当开家长会没有一个家长参加时，奈娜去拜访这些学生的家长。在贫民窟他看见了这14个学生生活的世界。那是一个一间屋子睡很多人，喝水要排长队等，环境卫生非常差，经常会有警察随时来拜访的地方。

她看见学生拉文德因为钱在抽烟打牌，阿提什补自行车车胎。。。。她挨家挨户去拜访家长，庆幸的是这些家长告诉奈娜老师，希望他们的孩子能够脱离贫苦，有自己的梦想。

奈娜老师第二天将学生组织在体育场，围成一个圈。她通过试探让拉文德发现，自己有数学运算的天赋。她为了让拉文德相信，假装出数学题，自己用计算器算，拉文德用口算却比计算器还快。

奈娜问克拉姆：为什么汽车四挡比二挡快。克拉姆说，因为四挡的摩擦力更小。奈娜老师告诉克拉姆，这就是物理。还有塔曼娜什么时候会给手指上抹盐，在最后是因为加盐可以使其他东西的水分释放出来，是化学等等，奈娜老师通过生活告诉学生，每个人都有擅长的知识领域，每个人身上都有闪光点，他们都可以“行行出状元”。

5.互相成全：善良的学生们给了奈娜勇气和信心

9A班的娜塔莎不同，她看起来并不是很排斥F班的学生，她经常远远观看奈娜老师的教学方式。

碰巧遇到阿提什，娜塔莎邀请阿提什一起去看她们的科学实验。

阿提什是那么的崇拜和仰慕娜塔莎，在他心中，娜塔莎是他的女神。

可9A班以阿克谢为首的学生看起来并不友好，他们把9F班的学生比作“太阳能贫民窟”。

他的眼神中都会充满了欣赏和仰慕。

瓦蒂亚老师来实验室刚好碰上9F班的学生，他嘲笑阿提什的粘合剂配不上国家项目，让他带着补自行车胎的粘合剂走开。

这样的举动彻底将9F班的小男孩激怒了。

当阿提什在图书馆遇到阿克谢的时候，他故意挑衅阿克谢， 9A班阿克谢又一次扭打在一起，奈娜老师远远看见后急忙出来阻止。

可阿提什被愤怒冲昏了头脑，他认为奈娜老师是站在9A班那边的。他对着奈娜老师说：：“说了两个字，打了四次嗝，他真的不知道这是学校还是马戏团”。

奈娜老师失去理智，伸手去打阿提什的时候，她停下了。

阿提什侮辱她，将她比作马戏团的小丑。

奈娜在上课时又被叫到办公室，这一次校长告诉他，学校唯一一个国家级实验室项目由于学生阿提什捣乱，在运行过程中出现严重失误，这将严重损害学校的名誉，所有孩子都将被劝退。

奈娜老师以自身的去留为担保，请求校长再给他们一次机会，如果退学，这些孩子的未来就毁于一旦。作为教师不能放弃每一个孩子。

校长被奈娜的精神所感动。

“玛图尔女士，你是一位好老师，但你却受困于错误的课堂之上，这不是你的错，是我的，我很担心我们会随着9F班也失去一位好老师”。

这意味着奈娜将不再被需要，奈娜当老师的愿望被浇灭了。不仅如此，9F班也不会再存在，这些孩子也不能再来上学。但是在最后，她想到是想为孩子们争取期末考试的资格。

是的，奈娜的命运其实是和这些孩子们连在一起的。没有谁能全身而退，也没有谁能独善其身。

电影的镜头中，嗝嗝老师躲在角落里，她生气，伤心，所有的情绪一涌而至。

奈娜怀疑自己是不是真的像父亲和瓦迪亚先生所说，教学方式错误不适合当老师。

他看起来很沮丧，很失落。

他们集体给奈娜老师道歉，阿提什告诉奈娜，因为自己的害怕和恐惧，使得他认为或许永远都没有9A班学生优秀。这是他自己的心理问题。

奈娜老师被感动了，她将课堂搬到自己的家里和郊外的草地上。

期末考试成绩出来了，奥露小姐考了第一，阿提什也及格了，就连平时各项科目都是鸭蛋的克拉姆一直也及格了。

9F班的学生都及格了。他们高兴的拥抱在一起。

可这时，奈娜老师又被叫去校长办公室。

瓦迪克先生：他们作弊了，他们没有解题过程，只有答案。卷子泄露了，阿提什和克拉姆找到沙木拉尔要了泄露的试卷。

校长：圣蒂克学校不是培养骗子的学校，明天起，他们将被驱逐。

奈娜：我相信我的学生没有作弊。

奈娜坚信9F班的每一个学生都是通过自己的努力而获得成绩。

更重要的是，在他们之间建立的信任和真诚。

4奈娜与9F班的学生获得尊重与认可

期末颁奖礼上，瓦蒂亚先生作为代表教师发言：他将这一枚小小的印章交给奈娜老师，并被戴在了9F班的学生身上。

原来，9F班的学生所有的成绩都是凭借他们的努力而获取的。是9A班的阿克谢为了赶走9F班的学生，将错的试题故意泄露给他们。

目的就是让他们信以为真，然后在看见真正考题的时候傻眼不及格。

阿克谢没想到的是，9F班的学生全部都及格了。

而瓦蒂克老师突然意识到，由于他的偏见，导致阿克谢错误的做法。瓦蒂克承担了阿克谢所犯的错误。

9F班的学生终于赢得全校师生的尊重与认可。

与其说，奈娜成全了这帮孩子，不如说，他们是互相成全。

期末典礼结束后，阿克谢意识到自己的错误将优等生印章还给了瓦迪克先生。

学校从来都是先教育学生怎样做人，再教育学生如何考出好成绩。

镜头下的奈娜老师最后成为校长，那一届贫民窟的学生都有了自己的事业和成就。这是嗝嗝老师第一届学生。

结果总是好的。不完美的老师最后成为校长，贫民窟的孩子们都实现了当年的愿望。

人生从来都是互相成全。看似在帮助别人的同时，其实也是对自己的成全。

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