高中语文基础知识全能手册电子版（高中语文基础知识周周练9）

高中语文基础知识训练9

阅读下面的文字，完成1——3题。

疫情难阻书香，阅读润泽心田。 的疫情，打乱正常的生活节奏，但也给“宅”在家里的人们带来难得的空闲时光。不少人纷纷选择回归阅读，用读书充实生活。前段时间，一张特别的照片在社交媒体广为流传。（ ）。令人动容的，不仅是他阅读时的那份 ，更是他从阅读中获得的面对疫病的乐观与从容。

网络技术的高速发展，使获取知识的门槛变得更低了，但是信息 ，人声鼎沸，享受资讯快餐无法代替静下心来读书，可以为人们带来整体性的思考和系统化的知识。不断从书籍中汲取营养，我们才可以在各种风浪中 、不焦虑。以书为伴，让阅读成为一种生活方式，我们收获的，将会是丰盈的精神生命。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）

A．从天而降 认真 芜杂 有底气 B．突如其来 专注 芜杂 有定力

C．突如其来 认真 繁多 有底气 D．从天而降 专注 繁多 有定力

2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

A．照片中，一位患者戴着口罩在方舱医院里读书

B．那是一位患者戴着口罩读书的照片，地点是方舱医院

C．那是一位戴着口罩的患者在方舱医院里读书的照片

D．照片中，一位戴着口罩的患者在读书，地点是方舱医院

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A．享受资讯快餐无法代替静下心来读书，也无法为人们带来整体性的思考和系统化的知识。

B．享受资讯快餐无法代替静下心来读书，也无法为人们带来系统化的知识和整体性的思考。

C．享受资讯快餐无法代替静下心来读书，后者才可以为人们带来系统化的知识和整体性的思考。

D．享受资讯快餐无法代替静下心来读书，后者才可以为人们带来整体性的思考和系统化的知识。

4.没有语病的句子是（ ）

A.他的画简洁明快，跳动着春天的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。B.家长不应该助长甚至迁就孩子的缺点。C.中学生的作文要做到内容充实，言之有物，关键在于积累起主要作用。D.大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的，全人类应共同努力保护我们的家园。

5.下面是我校老师绘制的一张思维导图,描绘了“整本书思维导图式笔记的作用”,请把这个图撰写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。

参考答案9：

1.答案B（“突如其来”，出乎意料地突然发生，指突发事件，与“打乱……节奏”呼应；“从天而降”，表示以出人意料的方式突然出现。“专注”，强调投入，不受外在干扰，与“突如其来的疫情，打乱正常的生活节奏”“在武汉方舱医院”呼应；“认真”，强调细致不马虎。“芜杂”，是指多而杂乱,没有条理，更符合信息的特点，也与书籍中“系统化的知识”相对照；“繁多”，只是强调多，丰富。“有定力”，指有处变和把握自己的意志力，与“各种风浪中”呼应，也与前面例子“从阅读中获得的面对疫病的乐观与从容”呼应；“有底气”，指有气力，有劲头）

2．A（后面要接“令人动容的，不仅是他阅读时的那份专注”，前面应强调读书的情景，B、C都强调“照片”，D项，虽然也强调读书的情景，但“地点是方舱医院”转换了主语，句意不够集中，与后面不能贯通。A项，把“戴着口罩”与“在方舱医院读书”放在一起，形成比照，能够更好地与后一句的“专注”呼应。综上选A）

3.C（原句有两处错误：“整体性的思考和系统化的知识”的语序不当，主语“享受资讯快餐……可以为人们带来整体性的思考和系统化的知识”属于明显的搭配不当，本意要表达“静下心来读书，可以为人们带来整体性的思考和系统化的知识”。A项只修正了语序不当的错误。B项，两处错误均修正，但先说“静下心来读书”，与前面的句子“信息芜杂，人声鼎沸”衔接不上，不是最恰当的修改。C项，两处错误均已修正，且与前面衔接较好。D项，“享受资讯快餐无法代替……系统化的知识和整体性的思考”，与句子的本意不合，也不是最恰当的修改）

4．D。

5.答案：整本书思维导图式笔记通过关键词产生连接,促进理解与创新,形成整体认知;它通过将新知识融入已有知识,促进意义学习,建立对书本的知识架构;它通过颜色、图像、线条有效地刺激大脑,加深读者的记忆和理解。解析：解答本题的关键就是要把图表中的内容表述得完整清楚,从图表来看,“整本书思维导图式笔记的作用”分为三部分:整体认知、建立知识架构、有效刺激大脑。在介绍时,将这三部分有条理、清楚地表达完整即可。