孩子智力低下该怎么教育（孩子是智力障碍儿童）

在我们身边，有这样一些孩子，他们或有智力障碍，或患有自闭症，或有注意力缺陷多动障碍。这些特殊少年儿童，由于缺少与普通孩子交流互动，接触社会的机会有限，从而给学业、心理、语言、情感、社交等发展带来诸多限制。对于这些本身就有障碍的小朋友，作为家长应该如何进行科学正确的教育呢？

现在，国家对于特殊孩子的教育和补贴都是很到位的，并不是所有的智力障碍孩子都要到特殊教育学就读。国家提倡这样的孩子就近入学读书，也就是我们所说的“随班就读”。在这里呢，特殊孩子的家长们就要注意了，你做好孩子入读普校的准备了吗？

第一，明确自己送孩子去普校的目的。到底是只为找个地方有人看着孩子别出事，还是想让孩子学规则、学知识、学能力，和普通孩子一样成长？目的明确了，路也就知道该怎么走了。

第二，入校前，甚至入读幼儿园前，要先教会孩子简单的自理。吃饭穿衣这样简单却无比重要的问题，一定要先自己解决，不要一味依赖老师的教导，这是不现实的。很多家长除了吃穿，不管孩子其他方面的引导，孩子不能自理，便无法适应学校生活。

第三，入校后，请老师召开班会，告诉普校的其他孩子们，自己的孩子就是跟他们不同，比方唐氏综合症的孩子，就是因为染色体的原因，造成许多方面比大家慢，因而需要同学们的帮助，如下课上厕所、写作业、上课铃响回教室、排队、做操等。

第四，告诉孩子，上课不许离开座位，不许讲话，可以自己玩儿，但不能影响其他同学。在这个前提下，为了让孩子能安心待在教室里，家长不妨拿些孩子喜欢的书或玩具带去学校。

第五，请老师把自己的孩子当成普通孩子来管教，所有的行为都要按照普通孩子的标准来实行，即使犯了错误，也要同其他同学一样接受惩罚。如此无分别心，才能有利于自己孩子的成长。

首先，在进入青春期之前，家长就应该教自己的孩子认识自己的身体，告诉孩子从哪里来，特别要强调：身体的哪些部位不能让任何人看，更不能让任何人触摸，让孩子从小树立“我的身体我呵护”意识。

第二，进入青春期后，告诉孩子身体发育的必然性，男生女生会有哪些不同，让他初步了解异性的身体，消除他对异性身体的好奇心。尤其是女生，教她注意与异性保持距离，保护好自己的身体不受伤害、不被侵犯。

第三，正确引导青春期特殊孩子的生活习惯和兴趣爱好。无论在家庭还是在学校，帮助孩子建立合适健康的生活习惯（如良好的卫生习惯：勤洗澡、勤换内衣等），适当培养孩子的兴趣爱好（如读书、游泳、做家务），尽量减少青春期孩子独处无聊的时间，让他的精力和活力有适当的发泄途径，从而有效减少对自己身体刺激的感应。

第四，教孩子懂得尊重他人的隐私，了解我国的《未成年人保护法》，知道不经许可侵犯异性的隐私部位是违法犯罪行为。

另外，家长还要注意的是，夫妻要尽量避免在特殊孩子面前表现出过于亲昵的行为，孩子的模仿能力是很强的，尤其是进入青春期的孩子，若亲眼目睹到家长过于亲昵的行为，往往给他造成感官上的刺激，这种刺激的发泄口，就是到其他异性或者同性的身上去做尝试。

当然，对于进入青春期的特殊孩子，除了需要家长努力之外，最好的办法是和学校老师沟通好，家校联合，共同帮助孩子安全度过青春期。