语文阅读情节作用题（中考课外现代文托物寓意散文技法）

托物寓意或借物抒怀类散文是天津中考语文课外现代文阅读的热门，这种类型的文章有一定的行文规律在其中，所以把握这类文章的阅读技巧，对于提高中考语文成绩，既有可能，也有必要。

要把握这类散文的阅读技巧，可以像做数学例题一样，以经典文章为例，举一反三，以一篇文章带多篇文章，最终达到精通的效果。今天，听了余映潮老师的《紫藤萝瀑布》，对于习得阅读技巧，很有帮助。

余老师以一张幻灯片出示本节课的主线“美文美读，丰富积累”，然后出示四个教学板块知美文、写美句、品美点、背美段。

一、知美文：

介绍作者并从整体感知文章背景、写作目的及文体特征。

1介绍作者，言简意赅。

2用一张幻灯片，不到十个字介绍文章的背景与弟弟的重病有关，接着用另一张幻灯片出示文章的句子加以佐证。层次感十足。

3用一张幻灯片，介绍文章的背景与文革有关，紧接着用两张幻灯片介绍了文革概况，然后又用一张幻灯片引出文中的句子加以佐证。

4文章的写作，与写作目的有关，并用文中升华主旨的文字加以佐证。并归纳出了托物寓意或借景抒怀类文章的一般特点：要巧妙地引出物或景，要细腻深情地描述物或景，要用点睛之美深化文章的意境，并用几个字提炼：巧妙引出事物、细腻描写事物、顺势引申升华。

二、写美句：

1读字音、字义，初步感受语言的精炼、典雅之美。

2用一个中心句“从未见过开得这样盛的藤萝”，并将“盛”字加粗加大，作为首句，让学生学习用文中语言写美句，写完之后交流。（这一个板块的教学目的是感受语言之美，让学生写句子，或者写感受、批注都比单纯地说要更高一筹）

3总结技法：概写一笔，细写几笔。

三、品美点：

分析语言、情感之美

1品析三个重点片段的妙处：

2交流妙处并做总结

片段一：比拟手法，化静为动，细笔描画，写愉悦心情

片段二：通感手法，比喻手法，巧变角度，写陶醉心情

片段三：由实到虚，物我交融，深情绘景，写激动心情

3总结美点：细处落墨，寄情于景，情景交融，一切景语皆情语。

四、背美段：

回扣托物寓意类散文的三个特点，从文中找出相应的段落，背诵积累。

1.学生根据老师给的幻灯片，自主背诵三个美段。

2教师检查背诵

（背诵是很重要的一项基本功，是积累语言，提升能力，积淀语文素养的有效途径。教学之初，总觉得背诵很机械、低级，没有给以足够的重视，今天看到余映潮老师让学生当堂背诵，深受启发，今后也一定注重对学生背诵基本功的训练。）

五、课堂小结：充分利用课文，学习高雅语言。

余老师的课，总是前后照应，浑然一体。板块清晰，步步为营，逐层深入。不慌不忙，用语精当，有情有味。从大处着眼，不死抠细节。真是值得我学习啊！

从这节课可以看出，托物寓意类散文的表达规律是：巧妙引出事物，细腻描绘事物，顺势引申升华。

其中，“细腻描绘事物”会考查语言的妙处（修辞、用词的角度）及体会情感（理解相应的情感或变化）。“顺势引申升华”会考查文章重点句（主要在文章的结尾部分）的理解。这两个方面要着重把握。

整体表现技法上会考查不同的表达方式，及分析托物寓意、借景抒情的运用等。

另外，余老师上课的这个班的学生朗读声音洪亮，感情饱满，学生落落大方，很是沉稳，肯定经过了日积月累的训练。今后，也要注重朗读和写字的训练，让学生会读“人书”，会说“人话”，会写“人字”。