孩子自杀心理倾向（孩子一言不合就自杀）
作者：小白杨（爸妈进化论主笔）
疫情从紧张到缓解，学生从网课时代到陆续开学，但是一些孩子的悲剧却经常出现在媒体上，最近一连串的十多岁孩子跳楼、自杀事件，触目惊心！
2.14.河北14岁学生跳楼
2.29.河南郑州初三女孩服药自杀
3.3.河北12岁男孩跳楼自杀
3.27.深圳龙岗两名初中生相约跳楼
3.11.厦门网课下，学生弑母伤父，男孩跳楼自杀
3.20.厦门初二学生7楼坠楼
3.24.邯郸肥乡9岁男孩从15楼坠楼
3.30.山西晋城初三15岁女孩轻生坠楼
4.13.江苏无锡12岁女孩跳楼
4.18.合肥高二学生从18楼家中坠下
4.20.初二学生从42楼家中坠下
……
自杀的导火索往往是孩子不能好好上课，不写作业，玩手机，打游戏，家长斥责，或是开学后，孩子的学业跟不上，父母总是发火，打骂，激烈的冲突之下孩子一时想不开。
但冰冻三尺非一日之寒，一时的冲突不过是压死骆驼的最后一根稻草。
说到底，就是孩子自律性差，经常遭到父母严厉的批评和训斥，长期的情绪压抑，孩子也感到学习没意思，生无可恋。
许多妈妈都有过这样的感受，不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。
孩子缺乏自律，看似是孩子的问题，其实背后有更深层的原因。
在《恰如其分的自尊》，这本书中说道：一个人的自律性来自于他的自尊水平，而他的自尊水平越高，自律性越强，相反自尊水平越低，自律性越差。
自尊是一个人对自己的评判，就是我们怎么看待自己。
自尊包含三个方面，自爱，自我的优缺点评估，自信。
孩子的自我价值感低，他的自尊水平就低。孩子厌恶自己，觉得自己一身缺点，没有信心能做好一件事情，从而失去对学习的动力，变成了父母眼中自律性差的孩子
父母对孩子的严厉要求是出于对孩子的爱。
孩子成才，是父母所愿，也是孩子对自己的希望，但是当这份爱伤害了孩子的自尊，父母应该深思。
法国有一个一分钟的公益短片《一句话毁掉孩子》。
短片中父母说过的“毒”话，孩子一生都走不出这种刺痛。
你穿这件T恤干嘛，你还嫌你的胳膊不够粗。
我造了什么孽，竟有你这样的儿子。
你简直一无是处。
幸好你还有个漂亮的脸蛋，孩子，你还能有点用。
早知道如此，我当初为什么要孩子。
从孩子的角度感受一下，如果这样的话是你最爱的人用在你身上，而且天天说，任谁心里都无法忍受。
父母的语言暴力，无形中给孩子贴上了各种标签，久而久之，孩子就长成父母口中的样子，自尊水平也跟着降低。
《孩奴》中卢丽因为儿子欢欢模拟考只考了82分就一直数落他，给儿子一顿带刺的点评。
欢欢害怕得不敢吭声，只是低着头抽泣，不停地流泪。
有一次考试，欢欢有一道15分的大题不会做，又被卢丽责骂。
卢丽觉得不够解气，情绪失控地站起来，对着儿子大吼，妈妈每一句尖锐刺耳的声音让欢欢听得心惊肉跳，跑到屋里躲起来。
欢欢因为长期遭到妈妈痛骂，心怀恐惧，后来考试作弊被抓，再次被妈妈责骂后离家出走。
父母可曾想过，当你在面对孩子怒其不争时说的每句话，都是在打击孩子的自尊心。
父母情绪失控时给孩子的每一句评价，都让孩子怀疑自己的能力，孩子会变得越来越没有自信，对学习就会越来越抵触。
父母总想通过一些刺激来提高孩子的自尊心，但是不恰当的激励会适得其反。
父母常用的手段就是和别人家的孩子作比较，别人家的孩子什么都好，自己的孩子这不好那不好，试图以此来激起孩子的自尊心。
中国青年报社社会调查中心联合问卷网曾经对2009名受访者进行了调查。
调查结果显示：83.4%的受访家长会拿自己的孩子跟别人家孩子比较。
父母都是饱含爱心为孩子焦虑，但是这种方式真的能激励孩子吗？
著名的教育家卡尔·威特说过：
“父母经常絮絮叨叨地数落孩子的过失，拿自己的孩子与其他优秀孩子比较，在众人面前，教训孩子，这种做法最坏后果就是，伤害了孩子的自尊心，同时也是对孩子心灵的摧残行为，对孩子的杀伤力甚至大于体罚——而大多数这样的父母尚不自知。”
在综艺节目《少年说》里，一个刚上初中的女孩吐槽自己的妈妈，说妈妈一直把她与学霸闺蜜进行比较，自己很受打击：
“你老是要这样打击我，我知道别人很厉害，可是为什么我的努力，你从来看不到？”
妈妈听完女儿的哭诉没有给她任何宽慰，她坚持认为孩子是需要“打击式教育”才可以成长的。
德国哲学家莱布尼茨说：“世上没有两片完全相同的树叶。”
不恰当的比较其实是在贬低自家的孩子，不断强化孩子认为自己一无是处的心理，从而自暴自弃，没有动力，一碰到学习就提不起精神，转而从玩手机、玩游戏中寻找安全感和成就感。
还有一种不恰当的激励是交易，比如写完几遍单词就可以看动画片，你考得第一名就出去旅游，或者滥用金钱作为奖励。
一旦陷入交易的陷阱，孩子对学习就会失去兴趣，没有远大目标。
如果孩子认识不到学习的价值，只有压力，那他的自尊水平就会降低。
如果孩子的努力从没有被看见，只有父母严厉的打击，那他的自尊将被无情碾碎。
总担心孩子成长得不够优秀，父母把一切都规划得很全面，很严密，很周到，各项都有指标，然后用鞭子盯着孩子一路升级打怪。
当孩子被剥夺了独立的权利，做这一切只是受迫于父母的意志，不是真心为自己，孩子的自尊水平就会很低。
有一个故事，爸爸为了让孩子考上知名大学，各种打骂、威胁，几乎是把孩子揍进了大学。
但是不到一年时间，爸爸竟接到了孩子被退学的通知，原因是孩子神经衰弱，整天打游戏打到神志不清。
没想到，去年风风光光地送孩子入学，一年不到竟然要卷铺盖走人，前途尽毁，爸爸心里何其心酸。
爸爸愤怒地说；“你怎么这么没出息，上这么好的学校，怎么打游戏打成这样？”
孩子说了一句，令爸爸顿时无言以对。
孩子说：“你不是说，考上大学你就不管我了吗？我考上大学了，你怎么还管我。”
爸爸对孩子的控制达到了和孩子博弈的程度，但孩子从没热爱过学习，没有人生理想，他不过是为了摆脱爸爸获得自由才去拼。
父母把对孩子的培养当成了制造一部机器，给他安装每个精致的部件，打造成父母想要的模样。
那样即使造出一部豪华的汽车，但是没有自己的生命，一旦没有了父母的驾驶和导航，孩子根本跑不动。
高晓松的母亲张克群教授，是原清华大学教授，国家一级建筑师，是建筑学家和建筑教育家梁思成的弟子。
她用人们认为“离谱”的方式教育出了成功的儿女。在采访中，她说：“我认为家长没有权利教育孩子，只有权利做榜样。”
小时候她最受影响的一件事，是一回到家，她的爸爸妈妈都趴在桌上奋笔疾书。
初中毕业时没考上高中，父母也没有骂她，倒是她自己感到很惭愧，于是好好用了一年功，第二年考上北京最好的高中。
在家庭教育上，张克群教授强调孩子需要具备两点，就是自尊心和求知欲。
对高晓松的教育，她说：“他爱干什么就干什么，不念书，唱歌，无所谓我满意不满意。”
没有窒息的控制，孩子的自尊水平高，自然能沉浸其中，怎么会需要父母用鞭子去赶呢。
樊登老师说，塑造孩子的最佳时机是在孩子做对事情的时候。
他曾分享过他儿子的一件事。
樊登儿子有一天早上自觉地去弹钢琴，樊登不仅仅表扬了儿子弹钢琴这件事，更是肯定了儿子这种好的行为叫自律。
从此他儿子就会在心里埋下“自律”这个习惯，明白只要做到自律，什么都能学得好。
当然，孩子总有犯错的时候。父母在批评之前要让孩子知道，他们是爱他的，父母的爱是无条件的。但是无条件的爱，不等于纵容孩子犯错，那就会变成对孩子的忽视。
美国家庭治疗大师萨提亚说：
当孩子确实有错误需要纠正时，充满慈爱的父母通常会采取很坦诚的办法，询问原因，倾听孩子的心声，给予关爱和理解，同时体会孩子的感受。
最后，才利用恰当的时机，在孩子自然地想倾听时才给他们讲道理。
棍棒底下出不了学霸。靠打骂，既骂不出孩子的自尊，也打不出孩子的自律。
孩子是上天的恩赐，父母给一分鼓励，孩子就会变得有勇气，给一分尊重，孩子就会表现出自信。
打造孩子的自律，从呵护孩子的自尊开始。
作者简介：小白杨，富书专栏作者，富书亲子营第7期学员，一个小学生妈妈，用文字写思想，让岁月老去，让心态年轻，做一个一生都在成长的人，本文首发爸妈精读，版权归富书所有，未经授权，不得转载，侵权必究，富书2018重磅推出新书《好好生活》
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