部编三年级语文下册第三单元测试（部编版三年级语文下册第四单元达标测试卷）

单元知识点

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

燥(zào)　适(shì)　雅(yǎ)　吻(wěn)　概(gài)

逆(nì)　超(chāo)　缸(gāng)　隙(xì)　掀(xiān)

末(mò)　副(fù)　钳(qián)　搏(bó)　较(jiào)

腹(fù)

(2)难写的字

醒:左边是“酉”,不要少写一横。

寿:第四笔是一撇,不要写成竖和撇。

示:下边是“小”,竖钩不要出头。

建:半包围结构,部首是“廴”,不要写成“辶”。

蜜:部首是“虫”,不要写成“山”。

辨:左中右结构,中间是“”,不要写成“讠”。

途:半包围结构,部首是“辶”,不要写成“廴”。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

之内 醒来 万寿菊 展示 昆虫 修建

组成 蜜蜂 分辨 阻力 跨进 包括

检查 途中 陌生 确确实实 准确无误

争奇 斗艳 芬芳迷人

(2)近义词

适宜~适合 大致~大概 留心~留意

舒展~伸展 危险~危急 苏醒~复苏

传播~传送 娇嫩~柔嫩 淡雅~素雅

吻合~符合 陆续~连续 绽开~开放

辨认~辨别 无论~不论 证实~证明

寻找~寻觅 大概~大约 推测~推断

陌生~生疏 超常~特殊 确确实实~的的确确

空隙~缝隙 洒落~撒落 搏斗~搏击

互相~相互 激烈~剧烈 通体~全身

轻轻~悄悄

(3)反义词

怒放➝凋零 绽开➝闭合 艳丽➝素雅

舒展➝收缩 密切➝疏远 干燥➝潮湿

危险➝安全 大致➝确切 苏醒➝昏迷

陆续➝中断 减少➝增加 阻力➝动力

遥远➝附近 准确➝含糊 逆风➝顺风

陌生➝熟悉 超常➝一般 透明➝浑浊

聚起➝分散 安静➝喧闹 细长➝粗壮

快乐➝痛苦 喜欢➝讨厌

(4)词语归类

①量词积累:一位科学家 一只蜜蜂

一种本能 一口缸 一只虾 一片落叶

②动词积累:

留心观察 绽开笑脸 辨认方向

跨进家门 减少阻力 检查蜂窝

③修饰词积累:

紫色的小喇叭 艳丽的蔷薇 密切的关系

淡雅的花蕾 美丽的笑脸 陌生的景物

圆圆的卵 激烈地搏斗

④关于认真观察的四字词语:

明察秋毫 认认真真 仔仔细细

目不转睛 一丝不苟 聚精会神 全神贯注

二、佳句积累

1.拟人句

七点,睡莲从梦中醒来。

运用拟人的修辞手法,把睡莲的开放说成人醒来,形象地写出了睡莲开放时的形态。

2.设问句

不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

运用设问的修辞手法,一方面,说明下文讲的是植物开花时间不同的原因,引出下文;另一方面,引起读者的注意,提高阅读兴趣。

3.比喻句

夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。

运用比喻的修辞手法,把漏下的阳光比作大大小小的圆镜,写出了缸里阳光的特点,突出了阳光的美好。

三、考试热点

1.《花钟》以按原文填空的形式考查课文第1自然段;以课内阅读的形式考查第1、2自然段,体会文章的主题思想。

考试点睛

要求背诵的文段是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①给出一段文字,按原文把空缺处补充完整。②补充空缺的标点符号。③考查这段文字的出处、作者。④考查对这段文字的理解。

2.《蜜蜂》以填空的形式考查文章的作者和主要内容;第2自然段以课内阅读的形式考查做实验的准备工作。

3.《小虾》以填空的形式考查课文的主要内容及主题思想。

四、“1 X”阅读

推荐篇目:叶圣陶《爬山虎的脚》

推荐理由:《爬山虎的脚》一文讲的是作者通过连续仔细的观察,发现了爬山虎怎样爬的秘密。课文细致地描写了爬山虎的生长地方、叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一脚一脚往上爬的。

阅读方法:学习仔细观察植物的方法,并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践,提高在习作中把事物写具体的能力。在理解课文内容的同时,感受植物的无穷魅力,培养热爱大自然的情趣。

单元测试卷1

答案：

一、1.蜜蜂　阻力　准确　苏醒

芬芳　辨认　展示　修建

2．(1)祖　组　姐　阻　(2)活　括　适　刮

(3)检　脸　捡　验　(4)途　除　涂　徐

3．潮湿　附近　熟悉　平静　增加　热闹

4．奇　艳　一　现　六　色

待　放　盛　开　确　实

5．(1)他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去。

(2)

(3)示例：牡丹花绽开了笑脸。

(4)阳光洒落。

(5)示例：毛茸茸的小鸡陆陆续续地破壳而出。

(6)示例：同样的作业，龙龙半小时就完成，正确率还很高；亮亮却需要一个小时，还错误百出。这是什么原因呢？

二、6.略。

三、7.(1)春潮带雨晚来急

(2)凌晨四点　欣然怒放

(3)辨认方向　回到原处　超常的记忆力　本能

8．(1)×　(2)×　(3)√　(4)×

四、9.(1)推想　兴奋

(2)纳闷　几个

(3)：　“　！　，　。　”

(4)为了证实飞回来的蜜蜂是“我”放飞的

(5)带着蜜蜂走远　做记号　放飞蜜蜂

10．(1)6(2)C

(3)你只要拿起鸡蛋的一头……否则就肯定是生的。

(4)加大书包带的面积　(5)D

五、11.略。

单元测试卷2

参考答案

一、1.

2．误　物　势　视　阻　组　简　检

3．修建　斗　芬芳　途　蜜蜂

4．(1)注意　(2)合适

(3)辨别　(4)猜测

5．(1)花钟(2)刹那(3)小虾

6．(1)只要　就　(2)无论　总是

(3)不是　而是　(4)尽管　但

7．(1)示例：跨越　中国工农红军跨越千山万水，终于到达了革命圣地延安。　昆虫　法布尔对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。

(2)①示例：五点左右，太阳露出了红红的笑脸。

②我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

(3)

二、1.吹起了紫色的小喇叭　绽开了笑脸　欣然怒放　苏醒过来

舒展开自己的花瓣　含笑一现　在暮色中苏醒　开花了

2．上有黄鹂深树鸣　春潮带雨晚来急

3．(1)√(2)√(3)×(4)√

4．法　昆虫学家　文学家　昆虫记

示例：法布尔细心观察，勤于思考，在科学实验上认真探索，力求真知，他是我学习的榜样，我要向他学习。

三、1.(1)准确无误　(2)陌生

2．(1)辨认方向　(2)①

3．因为法布尔带蜜蜂出去的时候，蜜蜂被装在纸袋里，没有机会看路；法布尔放出蜜蜂的时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，不可能看到遥远的家。

4．示例：我知道下雨前蚂蚁会搬家，这是蚂蚁的本领；狗会认主人，这是狗的本能；蜘蛛会织网，这是蜘蛛的本领。

(二)1.示例：雷电之谜

2．雷声从哪里来？电光是怎么产生的？是谁在支配着它们？

3．C

4．闪电　飞舞的银蛇

5．富兰克林揭开雷电之谜并发明了避雷针。

四、[思路点拨]要写明观察的事物，写清楚自己的发现，还要注意写作的顺序。写完后读一读，看是否把自己的发现写清楚了。　例文略。

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