嗝嗝老师怎么教书的（嗝嗝老师教育的魅力）

前些日子，约了三五好友，一起去影院看了这部电影，出来的时候，眼里早已不经意的泛起泪花。

或许电影的桥段已经很老路，让人一看就知道结果是怎样的，但是更让我感动的却是那一个过程，一直想写出自己心中的那一番感慨，只是不知如何落笔，怕是自己的浅见配不上这电影。

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【嗝嗝老师】这一部电影正是写出了大家都在关注的教育问题，其中很多桥段更是引起了大家的共鸣同时也会热泪盈眶。

把一个不可能变成可能的教育，这是一种精神，在故事中的奈娜老师已经用她的经历诠释了这一个问题。

奈娜老师本身就有先天的精神疾病图雷特式综合症，而这一个疾病已经是一个教育从事者的天敌，不但在她的求学生涯中受到很多困扰，更是在求职途中，也变成是一个阻挠。

但是，校长的出现，极大的鼓舞了她，校长不仅给了她极大的鼓励，更是给了她得到一个公正，公平的教育机会。

就像奈娜老师的校长说到，今天你站在这里，也是我们的老师，你是第一个让我们知道这个疾病的人，你对这个疾病的了解和认知是超过我们的，我们不能因为一个缺陷在剥夺一个孩子接受教育的机会。正是这样，坚定了她当老师的梦想。

也是因为这个疾病，她在每一次面试的时候几乎都被拒绝过，但是在每一次被学校拒绝的时候就会跟面试官说，如果今天的面试能让你多了解一下像我一样患有这样先天性疾病的患者，那么今天的面试即便没有录用也是有意义的。

最终因为一个特殊的班级9F班，急需要一名老师，奈娜老师这样终于才有了机会，实现了老师的梦想。

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这才是故事的开始，但是奈娜老师用自己的经历已经是为后面的教育埋下了铺垫，因为自己已经就是把不可能变成可能了，那么教育何尝不是呢？

那个特殊的9F班级是一群来自贫民区里面的学生，一开始的他们也是一样非常努力，但是由于学校的排挤，同学的嘲笑，他们开始变得叛逆，不思上进，他们像是放弃了接受一个教育的机会，认为自己的人生本该就是贫穷中度过。

可是奈娜老师一直坚信他们是善良的，自己深入的去了解他们的生活，感受他们的生活，不会拘泥于传统的教育方式，在背后默默的为他们付出。

在施教的过程中把学生的恐惧和学生的兴趣都想办法找出来。在所有人都觉得这帮熊孩子是无可救药的时候，她仍然相信这个世界是没有什么不可能，这群孩子应该有被公平对待的机会。

可即便如此，他们最终还是以各种阴谋的原因被赶了出来，奈娜老师尽全力的为他们留着考试的机会，并且她也是百感交集，质疑自己的教育能力和感叹这群孩子未来的人生。

奈娜老师的行为最终也是感化了那群学生，于是乎就有了“教室外的教育”正是这一幕，我们可以看到一位伟大的施教者不放弃的那种精神，也正是奈娜老师的默默付出，彻底的改变了这群孩子的命运。

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以至于在后来的成绩中，奈娜老师教育出来一个9F班全班及格的同时还拿到一个年级第一的优秀成绩。

眼里的泪花，并不是孩子们的一个优秀成绩，是在于老师的一份耐心，在于老师为自己谋求的一个公平教育的机会，更实在于老师那一种永不放弃的精神。

没有人会相信一个口吃的人会当上老师，会最后成为一名校长，自己尚且有可能，何况是健康的孩子，知识改变命运，这也许就是教育的魅力，用心，没有什么不可能。