核心期刊投稿需要分栏（编辑手把手指导稿件写作的南北双核心期刊）

这一次主要分析一本期刊，本期会从分享的来源，刊物的亮点，刊物基本信息的介绍，刊物的大致流程等四个方面来介绍这本期刊，想必看过后的老师们必定会有所斩获！

观众老师们等急了，那么废话不多说，咱们直接进入正题。

这一期的的分享灵感，来自于一位患有“深度拒稿恐惧症”的老师。

就像这位老师一样，国内的核心期刊本身就呈现“僧多粥少”的现象，尤其是近几年，愈演愈烈。

硕博生每年持续扩招，他们毕业需要核心期刊；老师们的队伍扩大，评职称需要核心期刊；各种科研机构也需要核心期刊结项。如此，迫切需要核心期刊版面的老师多，而期刊每年的版面则相对固定

如图这样，平均2000多位作者争抢一个版面，杂志社只能优中择优地录取稿件。一个录用名额，被多位作者争抢的局面已是常态。最终，被拒稿麻了的作者必定不在少数。

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那么，今天分享的这本期刊又能给老师们带来哪些亮点呢？

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没错，与标题无二，就是编辑会全程指导稿件

相当于文章还没有写好就已经审核了一大半

这样出来的稿件最大程度保留了杂志社的需求

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具体是怎么的一个流程，后面再细细道来，咱们先来看看该刊物的基本信息。

收录情况：人文核心（2018年版）, RCCSE(A-)(2020第六版), CSSCI来源期刊（2021-2022）, 中文核心（2020年版）, 龙源收录, 维普收录, 万方收录, 知网收录,第二批认定学术期刊。

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出版周期：双月刊，每年6期

收稿方向：当代文学

出刊周期：录用后半年左右见刊

收稿栏目：论文

收稿范围：副高/博士，如果一作条件不够，加二作符合条件也可

收稿要求：8000—10000字符/篇，5%查重以内。

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1、首先，老师们提供一篇以前发表（已经发表了或者没有发表的都可以）水平最高的文章，目的是让编辑看下作者写稿件的水平。

2、编辑看过后，会根据提供文章的写作质量，框定稿件的大范围，作者再根据自己擅长的范围拟定3-4个自己有把握的选题。

3、所有题目送审编辑，编辑敲定最终符合的题目，由老师再创作摘要与框架

4、完成后，框架和选题一起给编辑审（作者的文章如果是没有发表过的，又刚好适合收稿方向，用现成文章也是可以的）。

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本期点评：本刊特别适合患有“创作困难症”的患者。

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投稿感言：在创作的过程中，题目，摘要，大纲都会一步步审核，审核过了才会让老师们填充内容，如果有部分内容不太符合预期，编辑会提出修改建议，一般只要用心写了的，符合要求的都会通过，即使有修改意见也是小范围的修改，不会反复多次修改。相当于文章还没有出来就已经框定了大范围，就已经审核了一大半，这样写作出来的稿件就是编辑们想要的。

当然，稿件的写作质量很差，内容太离谱，比如水字数这样的，那么肯定是会被拒稿的，编辑们也不会太降级地接受这类稿件，毕竟破格太多了，刊物有掉级的风险。

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好了，今天的这本刊物就介绍到这里，如果还有没有介绍到的地方，老师们请在评论区留言！

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