英语课标解读2022(英语课时占比降至8)

就在前几天,教育部公布了新的教学课程标准,下面我们就来聊聊关于英语课标解读2022?接下来我们就一起去了解一下吧!

英语课标解读2022(英语课时占比降至8)

英语课标解读2022

就在前几天,教育部公布了新的教学课程标准!

上一次课标更新是在2011年。每一次更新,都决定了未来十年中国教育的发展方向。对于所有老师和家长来说,这都是顶天的大事儿。

我们一起来看一下新课标都有哪些变化

1.英语占比越来越低

在新课标中,英语课时的占比为6-8%。

与道德法治并列,在所有学科中排名倒数第三。

这两年我们经常听到,一些人建议取消“英语主科的学习地位”。

还好还好,这次新课标出炉,确定了未来十年英语还会健在。

但从课时占比上来说,英语学科在公校内的定位无疑是越来越低了。

2. 考试难度增大

一方面是英语课时量减少,可另一方面英语考试难度却在增加。

今年4月6号,教育部发布中考命题通知中,明确提出,“防止试卷过难增加学生学业负担,也要避免试卷过易,难以体现区分度。

这就是说,以后中考英语的难度上限会更高。

学生们之间的成绩落差会越来越大。

这一点,我也专门对比了2011年的旧课标和2022年的新课标,找到了对应的线索。

(1)课程难度等级变化。

2011年旧课标将义务教育阶段的英语课程内容分为五个等级。

而新课标将课程内容减少为三级,而且每一级后面都有一个“ ”号级别。

从五级降为三级,这就意味着每一级台阶的坡度会更大。

特别是每一个级别后面,都设置了一个“ 号”级别,很耐人寻味。

按照新课标原文的说法,“级别 为学有余力的学生提供选择。(原文)”

(2)词汇量增加

旧课标规定,义务教育阶段的词汇量为1600个,而新课标最高级别的词汇量是 2000个。

多出来的这400个词汇,就出现在课标的最高级别——“三级 ”。

(3)阅读写作要求增多

在阅读这一项,旧课标的要求是7个,而新课标将阅读和听力放在一起,普通要求是13个。同时,增加了三个“ 号”考察细分项,分别是:

  • 理解语篇中显性或隐形的逻辑关系
  • 根据重复、解释和停顿,理解话语意思
  • 理解非文字资源表达的意义

这是什么意思呢?

我给大家举个例子:以前做阅读理解题的时候,学生即使读不懂意思,也能够根据问题中的关键词线索,来找到纸面上的答案。

以后这种应试技巧会越来越失效,只有深入读懂了文章内容,才能真正拿到最难的那些分。经过上面的对比,我们可以看出,新课标之后的考试难度上限提高了。

3.从考察知识到考察能力

北京师范大学程晓堂教授用2个小时的讲座来专门解读新课标。程教授说英语教学会从学习英语知识转向培养实际运用能力。

如何才能在课堂上培养实际能力呢?

程教授给出了很多建议,最让我印象深刻的,是他指出“真实的课堂”特别重要。

传统外语课堂,往往会局限在课本中。而“真实的课堂”,更多地使用生活中的真实语料,要求学生运用英语来理解信息并且表达自己。

其实不仅是在中国,现在美国外语教学界也在越来越转向“真实的交际课堂”。

最后,总结一下,新课标出来后也有人更加认可了学语言一定要走「原版阅读」的路线,因为更加注重阅读量的积累和综合能力的考察。另外,抛开考试比较实用的层面,我觉得学一门语言,关键还在于还是要利用这门工具去 explore the world。

对于孩子来说,走【原版阅读】就不只是在学习语言本身,而是用语言这个工具去丰富自己的认知世界。语言的背后是世界、是思想,是认知边界的拓展。

在语言表达内化的同时,还有我们对于世界认知的丰富、边界的拓展和对于自我和他人的觉察。当然这些大概是阅读的意义,任何一门语言都可以阅读,但是每一门语言真的是一扇门,可以体会到不同的文化。当然这不限于跨国的文化,其实每一个不同的区域都有各自的特点,只不过在文化中的这种差异会更明显。更何况英语还是目前是世界通用语言,功能性不言而喻。

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