孩子的童年应该怎么教育（需要理想教育吗）

理想教育——我时常会被人说，这么小的孩子就要给他进行理想教育吗？他懂吗？事实上，我很想提提这个问题。我自己会反思个人的成长经历，父母没有对我进行理想教育，但是我的父亲从小就喜欢带着我们出去长见识，尽管那时候条件很差。然而，每次去大城市的经历都会种植一些想法在我幼小的心灵里，我认为这些想法此后就成为了我一直努力追求和向往更丰富人生的一种动力。所以，我很早就在家里贴了一些名人画像，时不时地我们会谈谈这些人的话题。

今日，我们阅读的是“when I grow up”，尽管故事中主人公就像现在的颉米一样，在努力做各种职业体验，但是我们开始讨论到了When I grow up的话题。我与孩子的对话中，谈到了牛顿与苹果的故事，谈到了孝顺的话题。我想，这样的理想教育或许也能在孩子幼小的心灵中种下一些种子，将来能激励他找到更好的自我。

化学启蒙——今日我们一起继续研究化学元素，主要研究的是15、16、17号元素，从磷到硫到氯，每种元素孩子都在试图找到生活中对应的事物。说实话，化学真是无处不在，但是我们对于抽象元素与物质之间的关系，还缺乏深入的感知。

亲子共读——今日的阅读是比较贪婪的，似乎在弥补昨日亲子共读的不足。《这是我的》让那些不懂得分享的孩子从中反思到自我，最终学会友好共处，颉米读这本书时，脸上总是挂着微笑（这孩子很懂怎么回事）；《Yummy》是本很好的英文启蒙书，了解到更多的小动物及其爱好的食物；《bears,bears,bears》读起来真心不错，我都第一次知道光是熊，都有这么多类型，以前见识太少；英文版的小红帽，孩子自读后我再朗读；还有系列英文绘本进行复习。睡前，我们还读了科普系列，只要读书，孩子就能尽快安静下来。

古诗吟唱——今日学习的是《渔歌子》，这个方面我们一直坚持着，这次的渔歌子节奏鲜明，孩子很喜欢。

口述日记：牛顿为什么会死啊？——理想教育中，我们在一起讨论牛顿。表姐问：“牛顿现在在哪儿？”我告诉孩子们，牛顿已经死了。接着，孩子们就问：“牛顿为什么会死啊？”颉米说：“因为他睡啊睡啊，睡多了就死了。”希希说：“因为他住的时间太久了。”