新网师的课程哪个好（从今天开始改变活法）

杨瑞萍等 新网师 2023-02-02 05:00

今天开始，改变活法

——加入“新网师”的第一天

作者：李艳娥

不把自己活成一个名词，名词意味着标签和定义。要把自己活成一个动词，让每一刻的自己都可以重新选择、持续出发、不被限定。

——王昌侠

一口气听完“新网师”春季入学直播课，我的心却久久不能平静，就像有一股巨浪在我胸中翻滚。王昌侠老师的话“不把自己活成一个名词，要把自己活成一个动词”，深深触动着我。

静下心来反思自己，二十多年就这样在碌碌无为中度过，曾经追求过梦想，但梦想实在太脆弱，经不起岁月的折腾，几经夭折。曾几度决心重来，仍拗不过人性的懒惰，或者在别人的评论蛊惑中折腰。

这一次，加入新网师，读着一篇篇“教育叙事”，既惊叹又羡慕。认真回想今天的点滴，终于寻得两件事，可以慰藉自己。

01

感恩同事

孔子曰：“三人行，必有我师焉。”

吃完早餐，继续编写“每周一诗”校本教材，在编写古诗《兰溪棹歌》的“佳作举隅”时，怎么也找不到一首同题材的诗。怎么办？从八点一直在电脑前坐了两个多小时，再找不到，眼睛都要花了。这时候，一个名字突然付现脑海，对了，去找她帮忙。

她，是我们单位一个年轻教师，刚入职不久。二十来岁的小姑娘，非常活泼。于是，我发了信息：

“夏，在吗？”

“在。”

“你帮我看看《兰溪棹歌》拓展个什么？我找了半天没找到。”

“好的，我搜搜。”

我的困难没过一会就解决了，小姑娘发了我四首同题材的诗供选择。她还告诉我哪首诗容易理解，哪首诗不适合小学生读。在夏的帮助下，《兰溪棹歌》这首诗编写完成。

所以，我想，学习没有年龄限制，只要我们放下身架，虚心求教，身边每个人都是我们学习的榜样。

02

感恩新网师

“亡羊补牢，为时不晚。”

2023年1月9号，学校发布了一项任务，让所有教师学习“新网师教育叙事”，还要写笔记。“阳康”过后，咳嗽不停。拖着病体，执起笔来。正是这次机缘，让我认识了“新网师”，在阅读完一篇篇教育叙事后，我关注了新网师公众号，试图揭开她神秘的面纱，透过“新网师”的各个窗口，她吸引了我。于是，我忐忑地提交了申请书。

终于，新网师审核员郭老师邀请我加入了，带着一份欣喜，我正式成为“新网师”的一员。懵懵懂懂的，就像一只雏鹰，战战兢兢的，不知道该怎么做。看着群里老师们的叙事分享，我却无从下手。但是，内心却充满了努力学习的动力。期待着选课，期待着入学。

今晚，相约七点，一口气听完直播，感觉相遇恨晚。虽然，自己有二十几年的工作经历，但是，遇见“新网师”，就感觉是刚刚走出了学校的大门，卢雪松、王昌侠、程新梅老师耐心地分享了“新网师”的发展历史、课程特点以及如何选课和坚持打卡的作用。

去年，曾想过每日写“班级叙事”，记录孩子们发生的点点滴滴，但是，写了没两篇，就断片了。曾经想把自己的“与文乐吧”公众号拾起来，继续撰写语文学习方面的方法技巧，但是因忘了密码也始终没有开始，也曾想在快手抖音编辑短视频……所有的事，都在各种理由中停止了。

“在新网师的学习，需要在根基上着力，在经典上用功”“聚焦一点，深钻细研”，听完直播，在整理笔记时，这些话语直击我的软肋，直触我的灵魂。

从现在开始，还来得及吧。

遇见“新网师”，也是重塑自我之时。

坐在床边，放电影一样搜索一天的点滴，总结一下，今天不算白过。

不教一日闲过！从今天开始，我重塑自己，决定从学习、总结开始，重新开启我的人生之路！

向着明亮那方

——新网师2023入学课程分享总结

作者：杨瑞萍

2023年1月28日凌晨五十分，提交了新网师入学申请，1月29日接到了刘天庆老师地进群要求，1月30日便购买了《未来教师》、《五维调控技术》、《学习的本质》、《现代极简教育技术》，1月31日晚7：00，为了使我们更快地融入新网师、感受新网师文化、践行新网师理念，新网师特意为新学员精心准备了本学期的入学课程。在新网师榜样学员王荣平老师的主持引领下，卢雪松老师用他们的成长经历让我们了解了《新网师的历史与文化》，王昌侠老师清楚地讲解了每门课程地内容、特点、如何有效选课，程新梅老师分享了《打卡的价值与误区》。

01

关于历史和文化

又是一年新春时，又是一年开学季，很高兴新网师终于等到你。在直播间看到的卢雪松老师比宣传海报的更加清新脱俗，当听到卢雪松老师的开场白时，感觉自己回到了学生时代，卢老师以老学员的身份为新网师代言，向大家介绍了新网师的历史与文化，重点围绕新往事的背景、历史、现状与未来等内容展开分享。

卢老师分析了教师在日常工作中培训效果不太好的原因：当我们在学习上遇到困难时，会本能地向外去寻找各种各样的借口来逃避，而不是向内从自己的身上去找原因；比如我们家的谁不太舒服，我去陪伴了，这些很习以为常的“借口”都属于托词。再比如：碎片化学习使知识的结构化程度很差，缺少系统性；我们平时参加的各种培训也都是各自为战，所得到的知识缺少梯度和内在的链接，无法将知识进行系统的整合。为了克服以上的不足，新网师进行了积极的研究和探索。新网师倡导的是自主学习的模式，学员是自愿加入、自愿退出，衡量入学者的尺子是真正热爱学习真正热爱教育真正热爱生活。卢老师从学员——课程组长——助教——讲师一路高歌猛进，从卢老师的成长经历当中，我们可以看到新网师文化对教师成长和改变，同时也更加理解了新网师公众号里许许多多的感人的事迹，这就是新网师的魅力所在。

02

关于选课

在认真阅读了新网师公众号里的相关介绍，对于小学数学教师而言，比较适合的课程应该有《玩游戏，学数学》、《现代极简移动微课》、《高效学习五维调控技术》，前两个难度3星，也比较擅长，应该难度不大，但让我纠结的是目前急需解决的问题是下学期孩子一个上初中、一个上高中，自己带六年级，如何高效学习？为此还咨询了刘天庆老师，回复是：其实很多课程都需要啃读经典，这本确实是不大好读，选学的倒也不少，实在不行您可以先从教育写作开始；还咨询了孙红副教务长，回复是该课程非常有价值，理论加实践，可以挑战。通过今天王昌侠老师的解读，如果是初高中数学教师，或者是初高中孩子的家长，亟待解决孩子理科学习上的问题，《高效学习五维调控技术》是不错的选择。

听到这里，似乎吃了定心丸，就它了！先学习解燃眉之急，再求其所好为其所用。就像卢老师所说：在新网师课程的学习上，请坚持长期主义，站稳脚跟，如果爱，请深爱！

03

关于打卡

程新梅老师应该是最“熟悉”的新网师成员了，仅有百米之遥，在参加数学活动时见过，点头之交，没想到这几年的成长进步如此之惊人！当听到有眼疾仍然“拼命而为“，而仅仅是因为”我喜欢“时，再次让我为之一震，再想想身边有多少摆烂之人，生命的差距真是不可比较。程老师介绍的关于打卡的价值和误区，好上手，可借鉴，可以让我们以后少走弯路。

程老师指出：练习阅读的最主要阶段是预习。提前预习，带着问题进入课程学习，是提高课程学习质量的基础；课后思考，带着问题进行实践，是提高课程学习质量的关键；学以致用，课后延续，是提高课程学习质量的保障。其中最喜欢的是这样一段话：为了写得精彩，你必须做得精彩，这样也才能活得精彩。如果你活不精彩，做不精彩，就不可能写得精彩。所以写不是目的，写是为了让你活得精彩。你只有做得精彩，活得精彩，你才有可能写得精彩。是啊，我们所做这一切的目的，不就是为了活得精彩吗？加油！

向着明亮那

方向着光亮那方

变得不一样 学着坚强

变无可阻挡

不只是理想

是逆风的力量

是活着的方向

向着 光亮那方

变的不一样 不同寻常

变想要模样

不只是理想

是活着的方向

在新网师有了向高人靠近的机会，上课前加了郝晓东主任的微信，想着能看看郝主任的朋友圈也是精神大餐了，没想到郝主任通过了，在这里全是精英荟萃，均是名师，似乎又看不到架子，欣喜之余，似乎理解了鲁迅小时候为什么在桌子上刻着：一定要努力！

让我们像榜样学员那样，拿出百分百的奋进精神，爱上学习，开启专业阅读、专业写作、专业交往；让自己活成一束光，让每一刻的自己可以重新选择，不被限定；让我们向高人倾尽学习，向榜样学习，相信大家一定可以在新网师找到自我定向，一定可以找到一个更好的自己，可以成为更好的那个自己，成为全新的自己！

我给新网师提建议

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编辑：赵凤金

审核：黄小瑜 张海珍

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