书稿独立格式在哪找（书稿校对又一次突破自己）

前些日子突然收到齐老师的消息，问我语文是不是挺好的，当时我回答：“我数学也挺好的”言外之意是语文很好，数学更好，下面我们就来聊聊关于书稿独立格式在哪找?接下来我们就一起去了解一下吧!

书稿独立格式在哪找

前些日子突然收到齐老师的消息，问我语文是不是挺好的，当时我回答：“我数学也挺好的。”言外之意是语文很好，数学更好。

以前我总是奉行老师教我谦虚这条做人准则，随着年龄的增长，阅历的增多，我也开始自信起来，这是我第1次如此自信的回复。

由于我的自信回复和平时帮齐老师排版校对公众号文章时的仔细认真，我获得了帮齐老师校对书稿的差事。

当齐老师问我有没有时间帮她校对一下书稿时，我欣然答应了，“好呀！”

这放在以前，我肯定会委婉拒绝的，因为我觉得自己没有做过这类事，怕把它搞砸，但这次我却勇敢地接了下来。

因为我想到齐老师的一篇文章里写道：“要用未来的眼光看待自己，如果只局限于自己已有的知识，那么永远不会获得发展。”

她讲了这样一个例子，她有一个同事自己从工厂出去单干，做服装生意。有一个客户问她会不会做儿童的裤子，结果这个同事满口答应了说：“没问题，过两天等着来拿裤子吧！”但其实她一次也没做过，结果那天晚上她就找邻居要了条小孩的裤子，一点一点拆下来，再对比剪裁，然后一点一点地缝上去，就这样第1条裤子做好了。

如果她以当时自己的能力来决策这件事，肯定会选择放弃，这个客户也就留不住，错失了生意上发展的机会。

我受这个例子的影响，觉得自己也应当主动做一些能力之外的事情，通过这些事情来拓展提升自己的能力。

刚开始接到任务时，我校对一篇书稿差不多需要一小时的时间，一篇稿大约1500字到2000字之间，有的更多。

齐老师的书稿一共是51篇文章，我需要交对的是第21篇到第40篇，也就是一共20篇文章。按照一篇一个小时的速度，那我要连续工作20个小时，显然两三天的时间是有些紧张的，因为我还有一些其他事情要做。

第1篇书稿校对用的时间很长，第2篇，第3篇也是，但是随着工作的不断进行，我校对书稿的速度逐渐加速，我不再单用眼睛看，而是边看边用嘴把它读出来。一边盯着屏幕，一边带着感情朗读，通过朗读能很快发现问题所在，找到语句不通顺的地方，修改到逻辑通顺，再把一些错别字挑出来，尤其是“土也地”“白勺的”和“双人得”的用法。

为了提高效率，我一直用手机的计时器来计时校对一篇文章需要多长时间。后来我发现时间从1小时缩短到50分钟，40分钟，30分钟…到最后我15分钟便能校对完一篇文稿，甚至一些比较短的文章，只用10分钟就行。

当我如期把校对好的书稿给齐老师发过去之后，齐老师非常满意，并且说将来新书出版后，第1个要送我一本签名书籍，我非常开心地表示了感谢。

没过两天，齐老师把书稿再次给发来，请我帮她校对前面的1~20篇以及后面的11篇，也就是全部的说稿让我再校对一遍。

我非常开心，因为齐老师说感觉还是我要仔细一些。得到别人的认可，总会让我高兴到起飞。

所以我又非常爽快地答应了齐老师。

然后我便又用了两三天的时间，把这些书稿全部校对完成。在前面的基础上，这次的速度稳定在15到25分钟一篇。

书稿校对过程中，有一些模棱两可，我也不明白的地方便问齐老师，齐老师一一给做出回复，并且说让我按照我认为正确的表达先改。齐老师如此对我信任，又大大增强了我的信心，因此我改起来便更得心应手。

齐老师的文章写的都是真情实感，但语音写作难免有错别字或许赘述之处，因此她希望能有一个学院派的人，修改书稿中的一些问题。我上学时语文成绩不错，得益于小学时，语文老师兼班主任非常看重病句的修改，所以在一些转折关系，因果关系，递进关系，并列关系方面，尤其是关联词的使用方面，我都比较有把握。有时读上一遍就能看出来逻辑方面的问题。实在看不出来，就读上两遍三遍，直到把句子读顺改顺。

我如期将整本校对好的稿件发给齐老师。齐老师不仅向我表示了感谢，还给我发了一个红包。

当时我非常犹豫，纠结要不要收齐老师的红包。毕竟我是非常愿意做这件事的，虽然付出了时间，但是能第1个读到老师的新书，而且在这个过程中我也提升了自己，学会了一些校对书稿的知识，更重要的是增强了我的自信。第1次做一件事就得到了肯定，所以我的收获也很大，可谓一箭三雕，因此我本来不想收齐老师的红包。

当时正在吃饭，我随口问了一下我老公：“我帮老师校对书稿，老师发给我红包了，你说我收不收呀？”我老公是一个非常冷静并且很理性的人，我老公说：“你收吧，既然别人给你发红包，就一定是希望你收的，如果你不收，两人就会来回谦让，既浪费别人时间，也显得你这个人很犹豫不果断，另外你毕竟也花费了好几天的时间，这是你的时间成本。”

听了老公如此冷静细致的分析，我果断地向齐老师表达了自己的欣喜之情。我回复：“哇，太棒了，这也算是我文字变现路上的一笔收获啦！”齐老师回答：“对，这就是知识变现。”

然后我便欣然收下了红包，并再次为自己争取后续的提升机会。我和齐老师说以后有什么需要帮忙的，可以尽管和我说。

我非常看重在帮别人的过程中，对自己能力的提升，因此有时候会很热情地帮别人做一些自己力所能及的事。而这次则是我的一个突破，我以前从来没有从事过书稿校对方面的工作，这是第1次，我想也是一个开端，以后，我也许还会有这样的机会，不仅能够锻炼文字表达能力，还能有意外的收获，比如变现，别人的肯定和自己自信心的提升。

以前我总是以固定型思维来做事，后来我才发现这种思维是对自己的一种禁锢，任何人都要如果想要有长远的发展，都要培养自己的成长型思维，即不要用过去的旧眼光看待自己，要用未来的发展的眼光来看待自己。

现在不会，不代表以后不会，现在没有能力，不代表以后没有能力，现在做不成，不代表以后做不成。如果你仅以现在的眼光来看待自己，那么就永远固步自封，得不到更好的发展。

希望我以后能够慢慢锻炼这种思维，就像教育界对老师们常说的一句话：让孩子们跳一跳摘桃子。

其实我们成人也应该对自己有这样的目标和要求，给自己设一个最近发展区，不要总将自己固定在固有的模式中，适当地突破自己，做一个成长型的人。