衡阳市八中优秀老师（用爱追梦记岳阳市第十八中学优秀青年教师侯楠）

春风化雨、润物无声，他是学生心中的温暖；有教无类、因材施教，他是家长心中希望； 博学多才、善教乐教，他是校园中的风景从教6年，他不负韶华，砥砺前行，曾获岳阳市“优秀共产党员”，多次获评校“十佳班主任”，斩获全校青年教师比武“一等奖”，市金鹗杯“二等奖”，多篇教育教学论文获得中国教工优秀文章“一等奖”、湖南省中小学教师发展中心年度“二等奖”等奖项他就是用爱行走在教育路上的追梦人，市十八中数学教师、班主任、初三数学备课组长侯楠，下面我们就来聊聊关于衡阳市八中优秀老师?接下来我们就一起去了解一下吧!

衡阳市八中优秀老师

春风化雨、润物无声，他是学生心中的温暖；有教无类、因材施教，他是家长心中希望； 博学多才、善教乐教，他是校园中的风景。从教6年，他不负韶华，砥砺前行，曾获岳阳市“优秀共产党员”，多次获评校“十佳班主任”，斩获全校青年教师比武“一等奖”，市金鹗杯“二等奖”，多篇教育教学论文获得中国教工优秀文章“一等奖”、湖南省中小学教师发展中心年度“二等奖”等奖项。他就是用爱行走在教育路上的追梦人，市十八中数学教师、班主任、初三数学备课组长侯楠。

感化之爱 于无声处化春雨

侯楠说，“爱就是教育”，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。教师应该用乐观的人生观，从学生的角度，善意地看待和评价学生的天性和行为，不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生。

“我从没想过老师会给学生煎蛋、买奶茶、做饺子，带学生看电影、包粽子，我们在不知不觉中成为别人羡慕的班级，我们也应当让您成为令人羡慕的老师。”这是学生小张写给侯楠的信。

初进学校，小张性格易怒过激，时有不文明行为发生。侯楠和他聊天总是先降低音量，包容他的错误，给他引导方向，再关心他的学习，从不去苛责他的成绩。小张稍有进步，侯楠都不吝奖励。慢慢地，小张的执拗躁动，变成了遇事先思考，逐渐成为爱劳动、讲卫生、文明礼貌的孩子，成绩也是突飞猛进。

侯楠表示，在教育学生的过程中，要最大化地保护学生，减少自己的脾气，让学生和老师讲讲心里话，找到信任感。

赏识之爱 慧眼识才扬特长

侯楠认为，班主任就是要去发现学生的闪光点，从而去放大学生的闪光点，激发学生的学习积极性，带动班级学习的主动性。

班里哪些学生有艺术特长；哪些学生有制作PPT的能力；哪些学生打字快、背书快、跑步快等等，侯楠都看在眼中，记在心中。他把这些当成激励孩子的一个突破口，通过学生特长和优势的展示，鼓励和认同，激发学生的积极性和自信心，调动孩子的内驱动力。

小何同学对军事特别感兴趣，能够说出航母、军舰、飞机的型号、年代、产地、特点。侯楠带他到学校图书馆借阅军事方面书籍，引导他制定朝着军事学校发展的学习目标。班会课上，侯楠专门让小何同学讲解所看的书籍、所感兴趣的军事记录。以兴趣作为媒介，激发了小何的学习阅读兴趣，让他胆量和成绩都有了很明显的上升。

严格之爱 谈心谈话解心锁

侯楠认为，对学生严格管教才是真正的爱学生。对于有问题需要改进的学生，最关键的是让学生有怕处，而怕处不是斥责，更多的是威严，是在尊重前提下的严格。他通过谈心谈话来督促提醒，一步步地来引导鼓励，有些学生的毛病会有反弹，也会有反复，所以需要的是“慢”，来支持后续的“耗”。不松懈，不放弃就会看到改变，也会带来惊喜和希望。

“初中三年，我让您操的心不少，检讨书也数不胜数，但您没有放弃我，您是我遇到的最好老师，没有之一。”这是学生小祥写来的信。虽然毕业多年，他依然记得侯楠一次又一次的批评谈话。现在，面临高考的小祥依然认为，侯老师的批评与鞭策依然是自己前行的动力。

侯楠说：“作为老师，我自己也是在批评与鞭策的过程中，在见证学生的成长。同时，也收获到更多的温暖和感怀。”

助推之爱 活动育人促成长

侯楠表示，在开展活动的过程中，能够看到孩子们在课堂之外的表现，通过这些契机，能够去发现孩子的“裂缝”，从而引导教育，可以为孩子引入光亮。

侯楠充分利用活动丰富学生课余生活，加强对生活的感知和了解，让学生对生活有仪式感，在活动中加强学生的团队意识和上进心。每年3月，侯楠都会组织学生参加“红心向党，春暖花开”户外拓展活动；4月，开展户外徒步活动-观察自然草木、班级种菜活动；5月，开展“感恩父母”主题活动；6月中旬，观影爱国主题活动，户外拓展活动；9月，开展“感恩励志教育活动”；10月，举办“爱国主义教育”活动和“运动会”活动；11月，举办“两元一题数学解题方法”活动；12月，举办“书籍跳蚤市场”活动，元旦会演活动……丰富多彩的活动搭建了孩子全面发展、健康成长的平台。

侯楠说，活动是孩子们释放的平台，让你看到不同的他们，在活动中去把一个个“困难”变成“成长的助推剂”。

本报记者 刘志恒