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在线教学——我们在行动

机械工程系 谢颖

受新冠肺炎疫情影响，大中小学的教师积极响应并落实教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，在线教学工作平稳有序地开展着。我闺女的初中使用钉钉APP进行网上的教学活动已经两周有余，效果还不错。我们学校的老师们各显神通——蓝墨云班课、雨课堂、QQ群课堂、职教云、超星学习通、腾讯课堂、腾讯会议、钉钉等等平台。通过一周的了解，以及同学们的建议，我决定通过腾讯会议直播平台 云班课的轻直播、签到、测验、头脑风暴等活动配合使用的方式，完成线上的授课。

1、课前准备

（1）网上直播授课对于我来说是第一次，说实话，真的很忐忑，总是担心会落下什么。网上直播听课，对我们的学生来说，应该不是第一次啦，周一周二的老师们已经开始了。

为了更熟练地使用腾讯会议的功能，更快地进入授课状态，2月29日下午，我当辅导员的班级机制本1801/02，利用腾讯会议开始进行了实验，人数和自动化1901/02完全吻合，都是60人，并于3月3日上午10点和授课班级自动化1901/02学生也进行了腾讯会议的测试。同学们都感到很新鲜，新奇。测试后，我发现，视频最多能开30人，视频后网络较卡，全员关闭视频后，音频比较流畅。提前演练让我提高了使用腾讯会议的各种操作能力，感谢帮我做实验的小白鼠们——同学们！

（2）充分利用云班课的各种功能，组织课中的教学环节。

例如：发布第一次课的相关资源、看图测试、头脑风暴提交作业等。

（由于手机截图为课后所得，所以部分活动已经完成）

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2、课中实施

（1）微信群提前通知腾讯会议的提醒。

（2）课堂直播授课：腾讯会议 云班课 PPT画笔

9点45分进入腾讯会议，9点55分所有60名同学进入完毕。（满意）

上两张授课中的我！（专用摄影师提供照片）

同学们那边的我！（上课同学提供照片）

云班课中签到情况：全部60名同学都在线。其中4名同学由于网络卡顿，经腾讯会议直播确认后，我手工签到。（实际签到61人我很奇怪，课前反复和辅导员确认过人数，居然签到的时候多了一个人，待查。）

测验情况：没开始授课之前，我组织一个小测验：看零件图后，回答问题。这个测验的目的，检测同学们是否进行了预习，预习的效果如何，并为后面的授课内容打下伏笔。经检测，效果相当好。（同学们太给力啦！）但是，还是有3名同学没有在规定的时间内提交测试（网络卡顿）。

轻直播环节：在腾讯会议直播中，我提出问题，同学们在云班课轻直播中积极抢答。这个环节，可以看出大部分的同学在跟着老师的授课节奏，我比较满意。（不论回答的对和错）直播中，我使用腾讯会议的音频反馈，全员开启音频后，同学们积极回答问题，但是杂音很大，也留不下痕迹。使用轻直播，同学们留言，我可以直接看到每个同学的答案，效果不错，还可以点赞，同学们增加经验值。

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（3）课程内容结束，布置课下作业。

3、课后总结

反思授课过程中存在的问题，有效开展下一步教学，做好课后作业的批改，答疑等。午饭时，忐忑中看到学生们的反馈，直接大声读给家人们（开心溢于言表）。两周多的准备没有白费，未来的日子，不管是在线上还是线下，我和同学们都会一起开心地教与学，共同进步。

同学们在云班课的反馈情况：实在太多了，我只截图4页。

同学们一字一句认真的反馈，感谢同学们！

来源：承德石油高等专科学校