合唱团的合唱风格如何要求队员的（合唱的完美艺术表现-指挥与合唱团员的配合）

合唱是种集体的声乐艺术，是一种演唱多声部声乐作品的音乐形式。它以统一和谐的声音抒发一致的情感，表达共同的意志，被称为是世界上最美的声音。合唱团员通过最赋魅力的声音，在指挥的引导下，生动而鲜明的刻画出作品的艺术形象，并且传达给每一位欣赏者。这不仅体现着指挥的扎实功底，显示出合唱团员的综合素质，更展现了指挥与合唱团员的高契合度。

一．指挥作品与合唱团员的配合

指挥作为连接作品与合唱团员之间的纽带，在指挥过程中，通过自己对作品的审美认识，传递给合唱团员，力求达到三者的统一。那么首先指挥就要具有扎实的业务能力，深刻的理解合唱作品。

1，指挥对合唱团员的主导作用

指挥是一个合唱团的灵魂，只有好的指挥才可能训练出优秀的合唱团。他在合唱团是艺术指导者，是组织者。人们常说“没有不合格的合唱团员只有不合格的指挥”。从这个意义上讲，指挥必须像个统帅，能够对合唱团起着主导作用。笔者认为指挥要成为个“统帅”，必须在“三大语言”——音乐语言、指挥语言、文学语言方面具有较高的造诣。

音乐语言

指挥要具有较高的专业水平，全面，丰富的音乐知识和修养。“手之妙韵源于心之妙思”，因此，作为一名指挥首先要心里有，手上才能体现出来。要具有对作品的感知能力和对人声的认知及应用能力。要做到对作品的感知，首先要分析合唱谱子，具有对合唱总谱的熟练阅读能力，并对作品中的结构，和声，复调都要有正确的把握；其次就要了解作品的创作背景和文学意义，准确定位其声音形象。另外，还要多欣赏国内外优秀合唱团体的演唱，通过对比研究建立正确的合唱声音概念。在人声的认识和应用方面，首先最好自己比较系统的学过声乐，要明确科学的发声方法与歌唱艺术的关系。对各种人声有着准确的了解。如男高音高亢嘹亮的声音感、男低音厚实庄重的声音感、女高音华丽漂亮的声音感、女低音淳朴深情的声音感等等，这样才能够感知美好声音的产生过程。

文学语言

具有较高的文学修养是作为指挥必不可少的另外一个重要条件，是指挥能很好展现作曲者的意图，恰如其分的表达音乐情感的重要因素之一。因为合唱作品本身就是音乐和文学的合成品，只有对音乐理论知识和指挥动作的掌握而没有或缺乏对文学语言的学研究，就会削弱其解释作品的能力和艺术表现力。指挥不但要多读专业方面的书籍，更要涉猎文学，美学，心理学等其他领域，才能从更高层次来理解和把握作品，理解听众的审美需求，达到作品与听众心灵需求之契合。

指挥语言

指挥动作是指挥的音乐灵魂的物化和外化形式，能帮助演奏(唱）者感知和表现音乐。优美的指挥动作，不仅能把握住作品的力度，速度，节奏等，更能产生一种美感，引导合唱团员更好的表现作品。当然作为种表现音乐艺术的动作体系，指挥动作始终是限定在一定的范围内的优美姿态，必须满足“稳”、“准”、“省”、“美”的基本要求，即神情自如，动作准确，简练，大方而放松。同时指挥动作还应考虑演奏(唱)者的心理感受的规律和特征，以使指挥动作的方式和意图易被对方所理解和接受。

当然做一个合格的指挥者除了要具备以上“三大语言”之外，具有较高的思想修养也是必不可少的，这一点往往容易被忽视。有了全面的思想修养。才能产生种特有的品质和人格魅力。

2，合唱团员受动性与主动性的统一

人的实践活动既有主动性又有受动性，既受一定条件的限制，又是对这种限制的超越。人的实践活动是主动性与受动性的统一。一方面，主动性以受动性为基础，受动性对主动性是种制约。另一方面，主动性又成为受动性的主导，人通过自觉的生产劳动来发展完善自己，提高对受动性的认识和对受动性的控制能力。

合唱团员的受动性是指合唱团员在合唱活动中要受到指挥和其他合唱团员的制约。但是在演唱过程中，合唱团员同样具有主动性，即合唱团员既要受到指挥和合唱团整体的限制，又有其个人的主动性，体现了创作主体主动性的一面。这种主动性表现在，在一定的条件允许下合唱团员可以根据指挥的要求以及个人的思想认识，艺术趣味，生活经验来积极的表现自己的情感，发挥自己的主观能动性。

合唱团员怎样才能把握好“度”，做到受动性与主动性的统一呢？在合唱中，除了要有一名高素质的，能使合唱团员“合”在起的指挥外，具有良好音乐素养，了解合唱性能的合唱团员也是使一个合唱团达到高水平的必要条件。合唱团员在听从指挥的同时，自己也要加人主动性的学与创造，做名台格的台唱团员，这样才更有利于台唱团艺术水平的提高。

首先，合唱团员要热爱合唱，具有奉献，团结协作精神才能更好的与其他合唱团员相处，才能甘愿将自己的声音融入集体中，而不是自己“冒尖”发挥“个人主义”与“个人主义”。

其次，合唱团员要具有一定的声乐基础，科学的发声方法，不能有声音发抖，发哑等不良发声习惯，这样才更有利于合唱音响的协调统一。

再次，合唱团员要具有良好的音准与节奏感，学会倾听，倾听自己的声部以及整个合唱团体的声响，才能更好的调节自己在合唱团中的位置，发挥出积极的作用。

最后，具有较高的文学修养也是做一个合格合唱团员的必备条件。只有深刻的理解了作品的内涵，才能唱出真实的情感，直达听众的心灵深处。

3，合唱团员个体与合唱团整体的统一

合唱作品是通过人声来揭示作品内容的意义，塑造艺术形象。同时，合唱又是种集体人声演唱形式。因此演唱者更需要懂得如何使自己的声音在集体中起到最有效的作用，达到个体与团体的统一。如果将一个独唱者在独唱时认为很好的声音，不加选择的放在合唱团中就很可能破坏合唱团的声响。日本NHK少年合唱团的教学口号是合唱团里没有“我”只有“我们”，因此我们合唱团员在演唱过程中要尽量减少个性，发挥声音的“群感性”，但是每个声部又要有自己的个性色彩。我国著名青年指挥家“Tiankong”合唱团指挥田晓宝教授提倡“合唱团员演唱时最重要的是“倾听”而不是“唱”。”这样才能及时调整自己的声音，达到合唱整体音响的和谐统一。

二，指挥伴奏与合唱团员的配合

合唱分为有伴奏合唱与无伴奏合唱，在有伴奏的合唱作品中，合理，恰如其分的伴奏，同合唱一样是音乐表现中不可缺少的部分。合唱伴奏不仅仅是起着确定音高，引入合唱的作用，而且起着强化旋律，丰富和声与人声部分来共同塑造音乐形象的作用。它会出现在作品的前奏，间奏及尾声，我们可以从它的音型，和声，肢体，节奏，旋律等全方位去把握它，完美的表达合唱艺术的魅力。

合唱一般常见的伴奏形式：有钢琴，手风琴，管弦乐队，民族乐队等等。出于音乐表达的需要，伴奏在合唱曲中不同的地方会起到不同的作用，因此我们在处理指挥，合唱团与伴奏三者的关系时也应该区别对待。

前奏

前奏是合唱的起始，犹如指挥的预备拍，预示着作品的感情，速度和力度。因此指挥应当特别重视，要求合唱团员在前奏时就全身心投入到音乐中。

比如由我国著名作曲家尚德义作曲，邵永强作词的台唱曲《大漠之夜》的前奏是由钢琴弹出两个八度的c音，由远至近，若隐若现，仿佛驼铃的声音从遥远的天际传来，给人种孤寂感和苍凉感，让合唱团员很快就能进入作品的意境中。

间奏

间奏在合唱作品中对于乐句，段落以及乐章之间的衔接起着重要的作用。此外间奏对音乐的烘托调性的转换等也起着重要的作用。比如《黄水谣》第一段与第二段之间的间奏音乐由高到低，最后停在长音震音上，情绪明显由第一段的欢快愉悦转为悲痛阴郁，引出第二段的音乐。

尾奏

尾奏对音乐起着补充与加强的作用，使音乐表现得更加完满，常给人种余音缭绕的感觉。在合唱部分结束后，指挥仍然要照顾到钢琴，合唱团员也不能从音乐的情绪中走出来，直到全曲的结束。

音乐学院作曲，韦翰章作词的《山在虚无缥缈间》的尾奏，延续了台唱部分的感情基调，清灵透彻，淡雅无暇，留给人们无限的空幻与惆怅。

歌声中的伴奏

歌声中的伴奏主要起着衬托作用，能够给演唱起到和声与肢体上的支持。有伴奏的台唱作品较之无伴奏台唱作品而言，和声般不是那么完整。因此，此时的伴奏能够填补和声，增强和声的力量，并且能够加强低音，增加和声的厚度。但是指挥也要注意除了前奏，间奏和尾奏以外，都要控制伴奏的音量，特别如果是乐队伴奏时，更不能喧宾夺主，要控制住伴奏的音量取得合唱与伴奏的均衡。

完美的合唱艺术表现是指挥与合唱团员的共同艺术追求，它应将作品的深层次的音乐内涵与音乐美感准确的呈现出来，使指挥与台唱团员，歌声与伴奏，达到理想之契合。要达到这种契合则需要从多层面，多角度来构筑，从而展现合唱的人声交响美，器乐伴奏美和表演和谐美等综合魅力。

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