语文期中复习方法(期中考试临近复习时间不够)
语文学科有一个特点,及格容易,考高分难;突击提分容易,突破天花板难。因为考试分数的区分度不够大,导致语文学科一向得不到应有的重视。
语文如何有效复习备考,也常令学生困惑:除了背诵古诗文、操练答题套路,不知还能做什么。反复刷题的效果,并不如数学英语等学科那样立竿见影。所以,学生们往往不愿花太多时间复习语文。
大多数学校会在四月中旬举行期中考试。因为只是阶段检测,复习时间有限,学生只能把语文积累背诵的内容梳理一遍,结果每次考试之后,普遍感觉没有充分发挥自己的能力。
其实,语文学科的复习也是有一些技巧的,如果复习时间较短,可根据试卷题型进行复习。掌握了这些技巧,就能事半功倍,轻松提分。下面以初中语文试卷常见的题型结构为例,谈谈我的复习建议。
第一部分:基础知识1、字音选择题。考查范围以本册内容为主,主要选择课下注释中有注音的字词。复习时,先将考查范围内这些字音筛一遍,把有障碍感的字词用笔圈出,然后重点识记。切忌每次从头到尾机械背诵。
2、字形选择题。考查范围以本册内容为主,主要选择课后“读读写写”中的易错字。复习时,同样先将范围内这些生字筛一遍,把有生僻感的字词用笔圈出,然后进行默写测试,逐一解决。
3、词语运用选择题。主要是成语,部分来自课本,部分来自课外阅读积累。有些学生复习时,将范围内成语及解释全归集起来,然后拼命背诵。这种做法不可取。成语重在理解,不需要死记硬背。可以先将这些成语按感情色彩分类(褒义、贬义、中性),然后试用每个成语说一句话就可以了。
4、语法、修辞选择题。新课标要求,应随文学习相关的语法修辞知识。复习时,将每单元课内语法修辞知识点结合实例理解一遍,能够准确判断类型即可,不需要背诵记忆。
5、文学常识选择题。主要为作家作品、名著导读。这道题较简单,复习时,只需将范围内课文作者中,比较著名的作家作品梳理出来。注意,只记一线作家不记普通作家(这个没有明确定义,但自己可以判断),只记时代不记具体年代,只记代表作品不记所有作品。
现在名著导读要求学生读整本的书,如果确实没有读,很难抓住考点。这时候,不如直接放弃。当然,考试过后,最好抽时间把书完整读一遍,这对提升自己的语文素养也很有好处。
第二部分:古诗文阅读
古诗文阅读分两部分。一是古诗词,二是文言文。
古诗词又分课内和课外。课内古诗词要求默写并赏析,课外古诗词只要求默写。但随着新高考改革,对古诗文的考查要求提高了,课外古诗词也有要求赏析的趋向。所以,如果期中考试复习时间仓促,可先做到全部能够默写——这是基本要求,然后,将每首古诗词中的名句挑出来,匹配经典赏析,强化记忆。
初中阶段,文言文考查形式主要为课内课外对比阅读。一般第一个小题为实词理解选择题,第二个小题为虚词理解选择题,第三个小题为内容主题理解选择题,第四个小题为原文翻译。复习时,将初中文言文8个常见虚词和课下注释中重点实词整理出来,多做几道练习题。因为每篇文言文的知识点是有限的,很容易刷到原题。
第三部分:现代文阅读
这一部分,现在基本不会考查课内课文,要抓考点基本不可能,所以操练答题套路必不可少。网上能搜到针对各种文体的成熟答题套路,找来多读几遍。因篇幅所限,这里不举例。只强调一点,一定要有文体意识。比如在记叙文中的比喻,是修辞手法,但在说明文中,却是打比方的说明方法,不能混淆。
其次是要掌握一些答题技巧。比如按分值答题法、排除法等。另外,拓展延伸题一定要做,只要做了,一般都会给分。
第四部分:语言文字运用这部分内容包罗万象,最不好复习。我的建议是,结合节日(比如端午节、青年节、地球日等)、社会热点、单元综合性学习主题,找一些最新的题来做。
第五部分:作文
作文没有复习建议,只有应试建议。
首先是标题。与新媒体文章标题要求相反,作文标题(如果题目自拟的话)字数越少越好。因为标题字数越多,信息量就越大,越难做到文题相符。越简洁的标题,匹配内容的自由度越大,就越不容易犯错。但要注意,千万不能为了追求标题简洁,而拟一个与话题风马牛不相及的标题,那就矫枉过正了。
其次是字数。初中作文要求600字,但仅写600字是不够的。因为试卷为我们准备的作文格为1000至1200个,如果只写600字,空白太多,给人感觉份量不足,当然值不了多少“钱”。但将格子写满也不可取,一则浪费时间,二则给人感觉你在刻意凑字数。最好写800字左右,不多不少刚刚好。
然后是卷面。一定要注意卷面整洁,字迹工整。哪怕写了错别字、病句,也尽量不要修改。除了高考,普通考试阅卷人手不充裕,老师需要批阅非常多的试卷,根本无暇仔细阅读每一篇作文,粗略浏览大意,便迅速判分。字词句方面的小问题,一般看不出来。但如有涂改,却十分醒目,很容易被扣分。
不过,这些旁门左道,只能勉强算是应试技巧。是在复习时间比较仓促、但又希望获得较高分数的情况下所采取的权宜策略。真正要提高作文水平,还得靠平时勤于思考、多读多写。
以上,就是我从多年语文教学经验中总结出来的一些临阵磨枪的雕虫小技,登不了大雅之堂。 希望对您有所帮助。
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