小孩子咬字不清（宝宝咬字不清怎么破）

3岁的思思很喜欢说话，小嘴巴总是嘟嘟囔囔说个不停，非常活泼可爱，我来为大家科普一下关于小孩子咬字不清?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

小孩子咬字不清

3岁的思思很喜欢说话，小嘴巴总是嘟嘟囔囔说个不停，非常活泼可爱。

但美中不足的是，思思说话时发音吐字不太清晰，语速又很快，连家人也经常听不懂，得连蒙带猜才知道她在说什么。

妈妈想纠正思思的发音，但家里人劝她说：“不能打击孩子学说话的积极性！顺其自然，孩子长大后自己慢慢就改过来了。”

在生活中，很多家长都认为小孩子学说话吐字不清、发音不准没什么大不了，放任孩子一直用这种“低效”的方式跟人交流。

但事实上，孩子说话口齿不清，危害远比你想象中要大得多。

经调查发现，幼儿园里一般说话不太流利、清晰的孩子，跟其他小朋友交流互动时也会慢半拍，在社交关系中很容易处于弱势，甚至产生自卑的心理。

另外，0-6岁正是孩子大脑发育的黄金期，而语言是刺激大脑神经突触增长发育的最重要方式。

孩子学习说话、组织词句的过程，也是大脑理解、思考和翻译的活动过程。孩子说话口齿不清，不仅表达能力会比一般孩子弱，连记忆和逻辑思维能力的发育也会受到影响和抑制。

所以，孩子学说话时出现这些“小毛病”，家长们千万不要掉以轻心，而是要对症下药，尽早帮孩子养成良好的发音和表达习惯。

孩子说话口齿不清的原因有哪些？

1、发音器官肌肉缺乏锻炼

孩子说话吐字不清，一个重要原因是面部肌肉发育不完善。很多家长在孩子长到两三岁时，仍然让ta吃太过精细、软烂的食物。长此以往，孩子的口腔和面部肌肉得不到锻炼、咀嚼能力越来越弱，不仅损害牙齿的健康，也会严重影响语言发音的清晰度。

2、家长的错误示范和影响

家中成人尤其是父母说话没有节奏感，或过快或过慢，或气息控制不好，孩子长期受影响，甚至跟着模仿。

并且有时家长在孩子说话时不能耐心倾听，导致孩子担心表达不清，于是不自觉地加快语速，总是抢着说。

3、语言能力与思维水平发展不平衡

0-6岁期间，孩子各项能力的发展并不总是同步和匹配的。有些孩子说话含糊、口齿不清，很可能是因为语言表达跟不上思维能力的发展。

孩子脑子转得快，但掌握的词汇量少、嘴上说得慢，一着急就说不清楚话了。

如何提高孩子的语言表达能力？

1、培养良好的进食能力

我们要想发出清晰流畅的语音，离不开嘴唇、舌头、面部肌肉的参与和配合，而训练这些发音“硬件”协调度和力量的最重要方法，就是吃饭。

一般1岁半以后，孩子食物的大小、稀稠、软硬程度就基本和成人保持一致了。可以根据宝宝情况，添加花菜、肉类、骨头等不同性状的食物，帮孩子强化吮吸、咀嚼、吞咽能力。

除了在吃上下功夫，还可以让孩子尝试用鸭嘴杯、吸管杯、广口杯等不同的容器喝水，训练孩子用舌头和面部肌肉来控制水的流量和流速。

2、给孩子做好正确示范

家人平时说话应该保持适中的语速和音量，同时注意气息的控制，孩子爱模仿，容易受影响，久而久之，孩子就会调整自己的语速，养成不慌不忙的说话习惯。

3、耐心倾听孩子的讲话

很多家长喜欢玩手机、电脑，或忙于其他事情，孩子说话时爱答不理。

这一方面会让孩子觉得父母不关心自己，另一方面，孩子可能会为了引起家长的注意而加快语速。所以，当孩子说话时，家长要耐心倾听。

4、适当提醒孩子注意语速

当孩子语速过快或过慢时，父母应及时提醒孩子：“别着急，慢慢说，我想听清楚你讲什么。”“声音能大一点吗？我听不见。”“别紧张，深呼吸，再说话。”

通过这样的提醒，能有效地纠正孩子说话没有节奏感的毛病。

5、掌握正确的发音方法

仔细观察记录孩子说话的内容，你会发现ta说不准、说不好的音节是存在一定规律的。

比如：n和l，k和g分不清楚；a和ang，in和ing说不出来等等。

根据孩子的发音弱项，试试用照镜子纠正口型、单音节发声训练等方式，帮孩子进行针对性的练习和提升。

6、耐心鼓励，及时纠正

孩子吐字不准时不仅要纠正，还要在孩子说错后立即纠正、不要拖延。

“宝宝，你说要杯几？其实你想说的是杯子对吗？来，跟妈妈一起说，杯—子。”

“宝宝，你刚才说的这句话里，苹果这个词说得非常清楚，很棒！但是桔子这个词说得不太准确，我们需要再练习一下！”

7、教孩子念儿歌

要想实现孩子表达能力的提升，也离不开大量的词汇输入和重复性的练习。

而朗朗上口的儿歌是不可或缺的工具，建议家长经常抽时间教孩子念儿歌，可以有效地提升孩子的节奏感。

比如，“大白鹅，不脱衣服就下河，荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。”“小皮球，圆溜溜，滚来滚去不停留。”

念儿歌的时候，家长可以和孩子做动作，更好地调动孩子的积极性。

8、带孩子做一些口肌训练小游戏口肌训练又称为口部肌肉运动治疗，涉及的构音器官包括下颌、口唇、舌头、软腭、口腔等。它能够改善构音器官自主活动的准确性、灵活性，增加协调和控制能力，并调节口腔感知觉、触觉，促进孩子发音的清晰度、准确性、持续性。

吹乒乓球

目的：训练气流强度，增加肺活量，提升口部肌肉如嘴唇、舌头和下颚等的控制能力。

吹画

目的：训练控制口腔气流强度，增加肺活量。

吹不灭的蜡烛

目的：锻炼气流的控制能力，改善说话与呼吸的协调性。

最后，小悦也提醒家长们，如果当发现孩子有以下症状时，代表孩子可能患上了语言障碍，这时候就该及时就医检查了。

1.过了1岁，还只能发元音，如a、o、e等。2.超过两岁还不会说话。3.超过3岁说话还不能连成句子。4.超过5岁，把难发的音换成易发音，还有不少造句错误，语言不流利，语言节奏、速度和抑扬都表现得异常。5.孩子说话吃力，感到为难，而且能自我意识到。