美育要培养儿童的能力（儿童美育之目的不是培养未来的艺术家）

2019年1月5日，由中华文化促进会、中国儿童中心、中国妇女儿童博物馆主办，中华文化促进会美育委工作员会承办，第二届“全民美育·诗歌的样子”儿童优秀美术作品年度展在中国妇女儿童博物馆隆重开幕。中华文化促进会主席王石、中国妇女儿童博物馆常务副馆长曾祝、中国儿童中心副主任李忠明出席开幕式并致辞。社会各界人士、专家学者及本次上展作品的儿童代表600余人，出席了开幕式活动。

Part.1

中华文化促进会主席 王石

中华文化促进会驻会咨询委员 金坚范

中国妇女儿童博物馆常务副馆长 曾祝

中国图片集团副总裁 黄文

中国儿童中心副主任 李忠明

中华文化促进会副秘书长

未来影像文化艺术教育培训中心主任 冯学东

中华文化促进会美育工作委员会秘书长

诗歌的样子活动策展人 唐飒

中国美术家协会少儿美术艺委会副主任 龙念南

中国妇女儿童博物馆研究部主任 李晓哲

中央新影集团副总编辑 陈晓夏

云南大学艺术与设计学院教授及副院长 王新

湖南师范大学美术学院中国书法研究所所长 陈文明

中华文化促进会副主席

中国文化国际传播研究执行院长 高峰

百家讲坛制片人 那日苏

Part.2

来自中央美术学院、云南大学艺术学院、中国艺术研究院、中国传媒大学等十多家高校、研究机构等专家学者近百人，多位专家学者做主旨发言，共同分享新时代下美育工作的经验和见解，为美育教育发展提供思路和见解。

从“诗歌的样子”谈各自的美育实践体会1

从“诗歌的样子”谈各自的美育实践体会2

从“诗歌的样子”谈各自的美育实践体会3

Part.3

西安优贝艺术空间创始人严彬老师此次也被邀请参加全民美育学术研讨会，从自身教学教研经验中分享自己对美育的实践体会。

儿童美育之目的不是培养未来的艺术家，

而是让我们的孩子在二十年后能够获得更高品质的生活

我在做儿童美术教育之前当了六年大学老师，我虽然是教美术的，但是我教的学生并不是美术专业的，我教的学生有学经济的，有学建筑的，还有学外语的，都是一些非艺术专业的学生，我给他们讲艺术课时候，发现学生给我的反馈说老师我上你的课非常的放松，每次来听你的课都感觉是一种视觉的盛宴，都会引起对生活、对学业的一些新的思考，因为在我的课堂上他们看到的、听到的都是和他们的专业完全不相关的，对他们来说是一个完全陌生又有点神秘感的领域。我和这些非美术专业的同学聊天，我发现其实每个学生都对艺术又美好的向往，但是可能在他们上到大学以前，他们的美术课、美育这一块显然是比较缺失的，经常会遇到类似“某某大师的某张作品应该怎么看，我怎么看不出来他画的啥？”“这幅画根本就看着不像嘛，为什么还是世界名画？”等等这样的一些问题。这都属于一些基本审美范畴的问题。后来我就问他们你们在高中、初中的美术课在做什么？90%的学生跟我说，我在写作业，这个就让我很震惊。我回忆了一下我从小学、初中到高中的求学经历，好像美术确实不是那么的被重视，是因为自己喜欢、坚持所以才一路走到今天，但是这些学生可能就没有那么幸运，因为高考升学的压力，他们的美术课、音乐课、体育课就被无形中压缩到非常边缘的位置，所以他们在美育这块相对是比较缺失的。美育教育，是增加对生命的体验感，艺术是提高一个人情商和形成完整人格的主要途径，更是一个人的造诣和人生高度的必备催化剂。因此我就在思考一个问题，作为一个教艺术的课的老师，让更多的孩子在年龄很小的时候就接受到很好的艺术熏陶，从小就具备一双发现美，感受美的眼睛，在艺术的浸润下成长，从育人的角度来说这将是一件更有意义的事情。

真正触动我转向儿童美育这一领域其实还是因为我的女儿给我的触动，她在两岁半的时候，我在书房里画画时候，她也拿了一块小的画布，拿了我的颜料，就在那个画布上点了很多颜色。我当时觉得这个颜色很漂亮，我就问她，“宝贝你画的是什么？”那个时候她还不到三岁，她说：“妈妈，我画的是烟花飘散。”我当时非常的震惊，我说谁教你这个词，刚3岁不到的孩子，真的特别震惊。没有人教我，因为那个时候刚过春节，可能是她看了春节的烟花，我就问她是不是看了春节的烟花，她说烟花就是这个颜色，我看它在天上就是这个样子，震惊之余，一下就把我带回到我的童年，我小的时候在观察这些自然花鸟，听自然的声音，看自然的颜色、天气现象的时候，一下就把我带回到从前那个非常童真的世界，然后我就想非常童真的眼光一定要好好保护它，要好保护好孩子与生俱来的创造力。

联想到我接触到这些大学生，他们在20岁左右的时候对美术课堂是这样的一种反应，我就想我应该做一些事情，从我们的孩子，从他在年龄很小的时候就要带给他去发现美、认识美的这种审美素养，他们要面对的世界是20年、30年以后的世界，跟现在是完全不同的。在未来，人工智能普及的时代，他们要么做机器做不了的事情，或者机器不可能比人做的更好的事情，有创造力、有建设性才是核心竞争力，唯有通过从小艺术教育的启迪和引导，培养学生的艺术素养和审美情趣，以及感受力、观察力、想象力、和创造力，促进学生的个性、多元发展。让每一个孩子都能成为更好的自己。

我就萌生了一个想法，做了自己的一个艺术空间，在这个艺术空间里，最小的有三四岁的孩子，也有初中生，还有高中生，甚至还有一些成年人都来学习艺术。我以前是从来没有接触到年龄段这么宽泛的学员。在教学过程中我说几让点我触动的事情，有一天我和一个四年级的孩子聊天，其实现在的孩子因为升学压力，在三年级以后继续学一门音乐或者学画画的学生已经非常少了，这个孩子还能在四年级时候一直在坚持学画画，我就问他你学业负担重不重？他说重。作业多不多？多。为什么每个星期还能抽出半天时间学画画？他说我画画的这半天是我这一个星期最放松最快乐的时候。我问为什么？我白天写作业那么多，但是我到了下午时候一画画我的脑子一下就能轻松下来，右脑称之为艺术脑、感知脑，我们在画画时候会用到我们右脑除了声音感知这个分区以外的四个功能分区，这个时候其实我们的左脑，就是平时我们学数学、物理、化学用到的逻辑脑就会自然的停下来，强迫它睡着，让它有一个很好的休息。平时他们在学校学语文、外语、数学这些科目时候右脑基本是不用的。所以我就在想一个问题，为什么有的孩子学习会累，他学的时间太长以后真的会头痛。从小学艺术的孩子越是到了高年级以后，他学习会相对的轻松，他是在用全脑学习和工作，而且整个人的这种状态，可以一直持续到他高考以后，他整个的青春期到了青年期的状态，包括到了成年以后他的整个人生轨迹是和从来没有接触过艺术教育，或者没有坚持下去的这些孩子是完全不一样的。

今天的艺术教育的目的不是要塑造未来的艺术家，而是要让这些二十年以后世界的孩子生活更有品质，我们已经到了今天这个时代，在物质条件越来越好的今天，真正需要建设的是精神文化层面，艺术令孩子成为完整的人，而不是学习的机器。全民美育，是每个人都需要艺术的滋养，同时也需要有很多的人来推动这个事业，要有很多的老师，要有很多的专家、很多的同仁，我们来一起做这个事情的时候，全民美育才能真正的在每一个地方落地开花，才能普及到每一个人，惠及每一个人。

Part.4

西安优贝艺术空间作为第二届“全民美育.诗歌的样子”西安站的承办方对此次活动给与了大力的支持，让西安站“诗歌的样子”作品巡回展完美落幕，西安优贝艺术空间获得了优秀合作机构奖。

Part.5

诗有画境，画有诗意。在每个孩子的眼里，”诗歌的样子“都是不同的，孩子对诗歌的理解也是不同的。富有童真童趣的孩子作品让专业艺术家为之惊叹，纷纷不吝笔墨表达赞许和欣赏。“诗歌的样子”展览活动所取得的成就从一个侧面反映了新时代的美育工作进步和发展，“扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬美育精神。”以实际行动为美育领域增砖添瓦。

本次展览是一次对美育工作的创新实践，也是鼓励孩子们多读诗歌，从诗歌中体味意境，用画笔表达感悟。通过文学和艺术的综合影响，全面提升孩子们的美育素养和审美意识，激发孩子的想象力。

本次展览展期自2019年1月至3月，展览期间还将举办各类美育讲座和儿童互动。

来源：西安教育

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