课题结题对评职称有什么帮助（如何判断课题级别）

课题的形成是一个由感觉到、意识到的问题经过概括、提炼、转化到确定问题的过程，确定问题意味着该问题已经成为研究者关注的焦点、思考的对象，对问题的探究已经成为研究者的行为和工作。课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。那该如何判断课题级别？课题有什么用？课题对评职称有用吗？

01如何判断课题级别？

1、所谓课题，指要研究、解决的问题，所以课题背景就是指该问题是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义等。

2、课题关于级别划分的标准并不统一，所以可以分为不同的级别，一般是以课题主办方的行政级别判断课题级别。实际上，课题级别以本单位的标准判断。课题级别，一般分为校级课题、市厅级课题、省部级课题和国家级课题。课题级别越高，课题要求越高，研究课题的难度越大。

校级课题由学校单位组织申报的课题；

市厅级课题是由市厅级行政部门组织的课题；

省部级课题是由省部级行政部门组织的课题；

国家级课题是由国家级行政部门组织的课题。

02课题有什么用？

课题具有很多用途，相关单位对课题有级别上的要求。

课题一直是学术领域一直研究的项目，它不仅可以考验作者本人和单位的水平，在研究的过程中能积累很多精神财富，物化出很多成果，在不需要多大的经济耗费的基础上，能展示他们的实力与技术，所以深受单位和作者感兴趣。

现在全国各地单位，特别是中级职称到高级职称、课题已经成为他们职称文件必备要求之一。

每年课题申报通过者，有些申报部门都是会在官网公布出来，对应单位也会做公布，所以作者拥有课题，会让作者以及单位知名度与影响力大大提升。

课题申报通过者，可以增加履历，可以加分，在单位晋升评审时，更能成为评审团或单位领导的青睐人选。

03课题可以用来评职称吗？

1、课题的用途颇多，不过就目前而言，课题已经成为全国各地评审单位重要的考核指标，成为了参评人晋升职称的重要加分方法。既然课题已经列入职称文件，自然可以用来评职称。课题的学术价值是很高的，能评的职称等级也很高。虽然在初级职称可能还用不到课题，但从评中级职称开始，课题已经成为晋职称不可缺少的风景。

2、课题可以用来评职称，但也是有条件限制。评审单位对于课题的要求。一般来说，评中级职称至少是市厅级课题；评副高职称至少是省部级课题。所以说参评人申报职称课题，一定要选对课题级别，课题级别不同，在其他方面符合职称要求也无济于事。

3、课题评职要求通常来说包括三个方面：一是课题的级别。在判断课题级别时，一般情况下我们就要看课题的主办方是谁。二是课题的作者位置。即参评人往往在课题前五名署名才能获得加分。三是课题要在参评人任职期间内获得，其评职称前成功拿到课题结题证书。而参评人拿到课题结题证书，往往至少需要1-3年左右的时间。

不过，参评人所在单位对于课题级别的认定可能有自己的标准，不一定完全与课题主办方所属的行政级别一致。此时参评人要以本单位的标准判断课题级别，以免选择了错误的课题。

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