高中英语派生词练习(高中英语语法大全)
英语中的派生词的构成主要有三种:合成(由两个或两个以上的单词合成的单词);派生(指一个词根加上前缀或后缀构成的单词);转化(一种词性转化成另一种或几种词性的单词)。
一、前缀:通常变词意,不变词性
1. dis- 表示意义相反,主要用在动词之前,间或用于名词或形容词前。如:
appear (v.出现) → disappear (v.消失),
dislike不喜 discover发现
disobey不遵从 disbelieve 不相信
dishonest不诚实的 disadvantage (n.) 不利条件,缺点
2. in-, im-, un-, il-, ir-用在形容词前,表示否定意义。如:
indirectin correctin active impossible unableunhealthy unsuccessful uncommon unpleasant unfortunate irregular illegal invisible
3. re- 表示“重新,再”, 用在动词前。
rebuild 重新建造recycle再循环 reconsider 重新考虑 review 复习
二、后缀:通常变词性,不变词意。I.形容词后缀
1. -able (n./v.→adj.)表示“可以……的;显示……性质”。 如:
respectable acceptable comfortable valuable fashionable loveable
2. -ful (n./v.→adj.) 表示“充满……的”。 如:
beautiful successful wonderful mouthful 满嘴的 shameful 可耻的 hopeful 充满希望的
3. -less (n.→adj.) 表示“没有……的”。如:英语中的派生词
jobless 无业的 cordless 无线的 homeless helpless 无助的
4. -ous (n.→adj.)表示“具有……性质的”。 如:
nervous famous dangerous poisonous mountainous humorous
5. -y (n.→adj.)
funny 滑稽的sunny 阳光明媚的cloudy 多云的 wealthy 富有的
6. -ly (adj.→adv. / n.→adj.)
nervouslynoisily finally quietly lovely friendly fatherly 父亲般的 manly 有男子气概的 yearly 每年的
7. 其它形式:-ish, -ic, -ical, -ive, -al (n.→adj.)
accidental foolish basicmedical scientific expensive selfish personal educational political progressive
II.名词后缀
1. -er 表示人或物。 如:
speaker passenger fire fire-fighterowner
2. -or (v.→n.)表示人,置于动词之后。
competitor 竞争者 director 董事editor 编辑 operator 接线员
3. -ist表示“从事……者”。 如:
chemist 化学家journalist 记者typist 打字员 scientist 科学家
4. -ness (adj.→n.)表示性质,状态。
business darkness weakness www.yingyuyufa.com
5. -ment (v.→n.) 表示方式,结果,状态。
agreement disappointment announcement treatment employment encouragement
6. -dom 表示状况,领域。 如:
freedom wisdomkingdom
7. 其它形式:-th,-ty,-ence (ance)
death length width truth honesty difficulty ability poverty importance performance silence difference
III.动词后缀
1. -fy (n./adj.→v.) 表示“使成为,使……进入状态”。 如:
beautifyhorrify specify purify
2. -is(z)e (adj./n.→v.)表示“使成为,使……化”。如:
memorize apologize realize modernize
3. -en表示“使……”,置于形容词或名词之后,也可以置于形容词之前作前缀。如:
widen 拓宽blacken 染黑enlarge 扩大enrich 使丰富 encourage 鼓励
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