汉字的发展进程分析教学设计（汉字教学编的结构与意义）

亲爱的小伙伴们，我们今天在这里又见面了。今天我要给大家讲的是汉字“编”的结构与意义。我们都知道孔子晚年喜欢《周易》，韦编三绝。这个故事大家耳闻能详，于是我们就来好好学习这个“编”字。

“编”字，从平面二维空间结构来看是一个左右结构的汉字。左边是一个“丝”，“纟”就是“丝”的省略写法。表示与丝线有关联。“编”就是用丝线把单一的竹简按照一定的顺序排列成一卷简策。

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根据编联材料的材质的不同，所以命名也就不一。比如：用丝线编排就叫命名为“丝编”，用麻绳编联的叫做“绳编”，用牛皮绳编联的叫做“韦编”。材质不同，所以使用的时间长短就不一样。用今天的话说，材质不好容易损耗，材质耐用使用的寿命就较长。

右是一个“扁”字，表音，它的作用是提示“编”字的文字发音与“扁”相同或者相近。事实上“扁”是一个由“户”和“册”组合而成的会意字。在古代“以户造册”记载一家之人口之多少，或家中之人所从事的职业。这个有点类似于今天的户口薄。

二者合起来就是一个“编”字。左形右声，形表意，音表声。根据东汉许慎《说文 》：编者，次也。从丝，扁声。古人先在空白的竹简上刻字，然后按照文章的先后顺序用丝线把竹简依次编联起来。从下图我们可以看得出，一幅竹简有一下两排贯穿的绳固定竹简的先后次序。

“韦编三绝”就是多次翻阅书册以致编联书简的绳子断裂，书简脱落。用来比喻读书勤奋、学习刻苦。而这个成语当中的：“韦”理应理解成“纬”，意为横排编书简的丝线。古代：三六九表示不具体的多。“绝”意为：断裂。什么断裂呢？就是编排书简的丝线。

从《周易-夬》之卦形来看，上为兑，下为乾。有上缺之形。上面缺了但是下面还相连着。而“断”就是上下都不联结了。“裂”就是有断开的地方，也有联结的地方。从“绝”这一个字，我们可以看出，孔子晚年读《周易》勤奋用功之至。